
- •Содержание
- •Модуль 1 личность. Социализация личности
- •Модуль 2 Частные вопросы социализации личности
- •Введение
- •Модуль 1 личность. Социализация личности
- •1. Понятие «личность». Личность как системное единство
- •2. Психодинамическая теория личности 3. Фрейда
- •3. Индивидуальная теория личности а. Адлера
- •4. Теория типов г. Айзенка
- •Категории людей, выделяющиеся на основе комбинации суперчерт (Eysenk, 1975)
- •5. Динамическая функциональная структура личности к. К. Платонова
- •Основные подструктуры личности и их иерархия (по к. К. Платонову, 1984)
- •Тема 2. Представление о социализации
- •1. Первичная и вторичная социализация
- •2. Образовательные системы и развитие личности
- •3. Ординарная и парадоксальная социализация агрессии
- •1. Первичная и вторичная социализация
- •2. Образовательные системы и развитие личности
- •3. Ординарная и парадоксальная социализация агрессии.
- •Тема 3. Развитие и социализация личности в семье
- •1. Стиль родительского поведения и социальное развитие детей
- •2. Отношение к родителям
- •1. Стиль родительского поведения и социальное развитие детей
- •2. Отношение к родителям
- •Тема 4. Социальная адаптация личности
- •1. Типы адаптационного процесса
- •2. Достижение гомеостаза
- •3. Адаптация с точки зрения гуманистической психологии
- •4. Конструктивные и неконструктивные поведенческие реакции
- •5. Адаптация и когнитивный диссонанс
- •6. Преодоление дезадаптации
- •7. Модель социальной адаптации
- •Тема 5.
- •1. Реальная и идеальная я-концепции
- •3. Особенности я-концепции придевиантном поведении
- •4. Уровень самооценки подростков-делинквентов
- •1. Реальная и идеальная я-концепции
- •Бланк методики исследования самооценки
- •3. Особенности я-концепции при девиантном поведении
- •4. Уровень самооценки подростков-делинквентов
- •Тема 6. Профессиональная самооценка
- •1. Квантификация межличностных отношений и я-концепция. Методика
- •1. Квантификация межличностных отношений и я-концепция.
- •Тема 7. Социальная зрелость личности
- •1. Ответственность
- •2. Терпимость
- •3. Саморазвитие
- •1. Ответственность
- •2. Терпимость
- •3. Саморазвитие
- •Тема 8. Развитие ответственности личности
- •1. Концепция локуса контроля
- •2. Интернальность как компонент личностной зрелости
- •3. Предпочтительность интернальности — безусловен ли постулат?
- •1. Концепция локуса контроля
- •2. Интернальность как компонент личностной зрелости
- •Распределение по типам контроля в зависимости от социальной ориентации
- •3. Предпочтительность интернальности — безусловен ли постулат?
- •Модуль 2 Частные вопросы социализации личности
- •1. Характер и система отношений
- •2. Характерологические «пунктики» личности
- •Частота (в %) акцентуаций характера в популяции подростков
- •3. Особенности психологической и психопедагогической работы Гипертимный тип
- •Сравнительно-сопоставительный анализ классификации акцентуированной личности (по к. Леонгарду) и классификации акцентуаций характера (по а. Личко)
- •Возбудимый тип
- •Эмотивный тип
- •Застревающий тип
- •Демонстративный тип
- •4. Оценка типа акцентуации
- •Тестирование и обработка результатов
- •Опросник X. Смишека
- •Тема 10. Мотивация поведения, учения и выбора профессии
- •2. Мотивация успеха и мотивация боязни неудачи
- •3. Влияние мотивации на успешность учебной деятельности
- •Тема 11. Личность типа «а»
- •1. Личность типа а как психологический феномен
- •2. Опросник Дженкинса
- •Тема 12. Агрессия личности
- •1. Агрессия как психологический феномен
- •2. Социоонтогенетическая детерминация и оценка агрессии
- •3. Опросник Басса—Дарки
- •4. Аутоагрессивный паттерн личности
- •5. Детская агрессия
- •6. Подростковая агрессия
- •Тема 13. Деформация ядра личности при делинквентном поведении
- •Тема 14. Маскулинность-феминность личности
- •1. Психологический пол
- •2. Методика с. Бем
- •Тема 15. Личность и общение
- •1. Общение как фундаментальная категория общей и социальной психологии
- •2. Общение и терпимость
- •3. Правила и техники общения
- •Тема 16. Педагогическое общение
- •1. Стили педагогического общения
- •2. Педагогическое общение и межличностные ценности учащихся
- •3. Изучение дидактического общения
- •Тема 17. Социальная перцепция. Общие закономерности
- •1. Стереотипизация
- •2. Проецирование
- •3. Идентификация
Министерство образования и науки Украины
Приазовский государственный технический университет
Кафедра социологии и социальной работы
„Социализация личности”
Конспект лекций
для студентов дневного и заочного отделения
специальность 6.040202 "Социальная работа"
г. Мариуполь
2008 г
Социализация личности. Конспект лекций для студентов дневного и заочного отделения специальности 6.040201 "Социальная работа" / Сост. В.В.Маслова. – Мариуполь: ПГТУ. 2008. – 77 с.
В пособии рассмотрено содержание дисциплины "Социализация личности" для студентов, обучающихся по специальности 6.040201 "Социальная работа". Определяются основные положения каждой темы в рамках данной специальности, а также ставятся необходимые акценты на помощи в социализации личности на различных этапах ее становления.
Сост.: |
В.В. Маслова, ст. препод.
|
Ответственный за выпуск: |
В.В.Харабет, доц., к.п.н., Зав. каф. социологии и социальной работы |
УТВЕРЖДЕНО
на заседании кафедры
“Социология и социальная работа”
протокол № 10 от 22.01. 2008 г.
Содержание
Введение
Модуль 1 личность. Социализация личности
Тема 1. Понятие «личность». Некоторые модели личности
1. Личность как системное единство
2. Психодинамическая теория личности 3. Фрейда
3. Индивидуальная теория личности А. Адлера
4. Теория типов Г. Айзенка
5. Динамическая функциональная структура личности К.К.Платонова
Тема 2. Представление о социализации
1. Первичная и вторичная социализация
2. Образовательные системы и развитие личности
3. Ординарная и парадоксальная социализация агрессии
Тема 3. Развитие и социализация личности в семье
1. Стиль родительского поведения и социальное развитие детей
2. Отношение к родителям
Тема 4. Социальная адаптация личности
1. Типы адаптационного процесса
2. Достижение гомеостаза
3. Адаптация с точки зрения гуманистической психологии
4. Конструктивные и неконструктивные поведенческие реакции
5. Адаптация и когнитивный диссонанс
6. Преодоление дезадаптации.
7. Модель социальной адаптации
Тема 5. Я-концепция в структуре личности
1. Реальная и идеальная Я-концепции
2. Я-концепция и самооценка
3. Особенности Я-концепции придевиантном поведении
4. Уровень самооценки подростков-делинквентов
Тема 6. Профессиональная самооценка
1. Квантификация межличностных отношений и Я-концепция. Методика
2. Я-концепция и тенденции профессионально-личностного развития
Тема 7. Социальная зрелость личности
1. Ответственность
2. Терпимость
3. Саморазвитие
Тема 8. Развитие ответственности личности
1. Концепция локуса контроля
2. Интернальность как компонент личностной зрелости
3. Предпочтительность интернальности — безусловен ли постулат?
Модуль 2 Частные вопросы социализации личности
Тема 9. Дисгармоничность характера
1. Характер и система отношений
2. Характерологические «пунктики» личности
3. Особенности психологической и психопедагогической работы
4. Оценка типа акцентуации
Тема 10. Мотивация поведения, учения и выбора профессии
1. Мотивы и потребности личности
2. Мотивация успеха и мотивация боязни неудачи
3. Влияние мотивации на успешность учебной деятельности
Тема 11. Личность типа «А»
1. Личность типа А как психологический феномен
2. Опросник Дженкинса
Тема 12. Агрессия личности
1. Агрессия как психологический феномен
2. Социоонтогенетическая детерминация и оценка агрессии. Модель Э.Фромма: доброкачественная и злокачественная агрессия
3. Опросник Басса—Дарки
4. Аутоагрессивный паттерн личности
5. Детская агрессия
6. Подростковая агрессия
Тема 13. Деформация ядра личности при делинквентном поведении
1. Криминальная личность
Тема 14. Маскулинность-феминность личности
1. Психологический пол
2. Методика С. Бем
Тема 15. Личность и общение
1. Общение как фундаментальная категория общей и социальной психологии
2. Общение и терпимость
3. Правила и техники общения
Тема 16. Педагогические общение
1. Стили педагогического общения
2. Педагогическое общение и межличностные ценности учащихся
3. Изучение дидактического общения
Тема 17. Социальная перцепция. Общие закономерности
1. Стереотипизация
2. Проецирование
3. Идентификация
Литература