40. Корпоративная культура арт-менеджера.

Корпоративная культура — совокупность моделей поведения, которые приобретены арт-менеджером в процессе адаптации к внешней среде и внутренней интеграции, показавшие свою эффективность и разделяемые большинством членов организации.

Следует отметить, что создание института персон, повело за собой необходимость в участии в деятельности организации профессионального менеджера. С появлением менеджера стала активно формироваться внутренняя корпоративная культура.

41.Технология производства в арт-индустрии.

Продукт созд-ся на основе:- соц.заказа поебюджет. ассигнованиям(комитет по к-ре, департамент и т.д.); договорные формы раб-ы; собственные целевые культ. Программы (фестивали, конкурсы, Дни культуры и т.д.). Этапы план-я тв.-произ-ной деят-ти:

1. Подготовительный этап: изуч-е ауд-и; тв-х возмож-ей коллектива; мат-но-техной базы; финанс. возмож-ей предприятия.

2. Этап разработки: рассмотрение и утверждение репертуарного плана/мероприятий; плана эксплуат-ной деят-ти: финанс.плана.

Принципы тв-ко-произ-ной деят-ти: приорит-е напр-я и формы СКД; альтернативное право выбора культ, услуг; учет типологизации совр-го досуг-го учр-ния; самодеят-ть и инициатива субъекта.

Аспекты подготовки шоу-программ: орг-ный, маркет-вый, финанс-й, норм-прав-й. Процесс созд-я шоу-программы вкл. этапы: концепция, подбор материала(поиск лит-го материала, темы, муз. фонограмм), финанс. обеспеч-е проекта(сост-ние бизнес-плана и разработке тв-произ-х показателей, обеспеч-и источ-в финанс-я), подбор испол-ей(созд-е тв-й группы), реклама, репетиции(раб. над сводными номерами; раб. над внесением в номера корректур; раб. с ведущим над текстом, муз-й), прокат. Концепция это идея, оригинальность сюжета,темы.Тв-й состав вкл.: автора сценария,лит-го текста,реприз,диалогов,текста ведущих и т.п.; режиссёра; балетмейстера; худ-ка, заведующего постановочной частью; худ-ка по костюмам и т.д.

Менеджерский состав: арт-менеджер (подбирает испол-ей, составляет редакторский лист с указ-ем наз-я произ-я, авторов муз.,текста, заполняет рапортички для Рос.авторского общ-а); дир-ра шоу-программы (орг-я,постановка, техн-е и адм-ые задачи в соот-ии с ТВ-и задачами,контроль их исполнения); главн. адм-р (раб. с адм-ым штатом, контроль раб- ы адм-ов по транспорту,реквизиту; мат-но ответст-ое лицо и координатор раб-ы подчиненных адм-ов); PR-менеджер (осущ-ет рекламную кампанию проекта в СМИ); коммерч. дир-р (заключ-ет контракты с испол-ми,артистами,приглаш- ми сотрудниками, фирмами-аренд-ми светов.,звук.,сценич-го оборудования,произ-ми худ.-декорац-го оформления,финанс. струк-ми и др).

42.Менеджмент в сфере искусства.

Менеджмент имеет место практически во всех сферах жизнедеятельности общества (коммерческом и не-крммерческом бизнесе, политике, науке, образовании, конфессиональной активности и т. д.). Технология, т. е. конкретные способы осуществления менеджмента, зависят от социально-экономического развития общества и конкретной сферы, информационного обеспечения, действующего законодательства и целого ряда других факторов. В свете сказанного очевидно, что рассмотрение менеджмента в сфере культуры представляет особый интерес.

Во-первых, потому что в его технологическом содержании раскрывается все богатство менеджмента вообще как уже говорилось, в сфере культуры действуют самые различные фирмы. Во-вторых, перспективы такого рассмотрения важны для уяснения возможностей сотрудничества со сферой культуры других сфер деловой активности. Главная особенность менеджмента в сфере культуры заключается в том, что деньги в этой сфере зарабатываются преимущественно не на основе простой коммерции, а на основе привлечения средств заинтересованных доноров: спонсорства, патронажа, благотворительности. В-третьих, еще более очевидно другое обстоятельство - нарастание требований к менеджментной компетентности специалистов и работников социально-культурной сферы. Переход от сугубо административно-распределительной технологии управления сферой к все более широкому использованию экономических методов, от чисто дотационного бюджетного финансирования структур к финансированию программ, к конкуренции за бюджетные средства, необходимости широкого привлечения внебюджетных средств, идеологический и политический плюрализм, хозяйственная самостоятельность - все это радикально меняет требования к профессионализму менеджера в социально-культурной сфере. Если раньше он видел себя преимущественно работником «идеологического фронта», педагогом-воспитателем, то теперь он должен быть практически ориентирован в технологии маркетинга в коммерческой и некоммерческой деятельности, быть экономически и юридически грамотным специалистом, короче говоря - быть полноценно компетентным в вопросах менеджмента, без всяких скидок на пресловутую «специфику» сферы.