
- •11000611001 ,10. Поиски разумом истины
- •11161 . Или предмет, который я
- •1. Исследование о разумении, приятное и
- •2. Цель, Так как моей целью является
- •3. Метод. Вот почему стоит поискать границы
- •4. Полезно знать, как далеко простирается
- •6. Знание своих познавательных способностей
- •1. Указать путь, каким мы приходим ко
- •5. Эти положения не запечатлены в душе от
- •10. Здесь возразят, быть может, что
- •12. Начало рассуждения не есть то время,
- •14. Если бы начало рассуждения было временем
- •15. Шаги, которыми разум (т1пс1) доходит до
- •18. Если такое согласие есть признак
- •21. То о6стоятельство, что иногда не знают
- •22. Скрытое знание этих максим до их
- •24. Они неврождвнны, потому что не
- •27. Они неврожденны, ибо проявляются менее
- •1. Нет нравственных принципов столъ ясных и
- •2. Верностъ и справедливостъ не всеми
- •Xизбегают. Ноэто нисколько не доказываст
- •6. Добродетель по большей части одобряют нв
- •23. К этому мы можем прибавить, что когда
- •24. Это явление покажется весьма вероятным и
- •27. Принципы должны быть исследуемы. Сколько
- •7. Идея богопочитания неврожденна. Что "бог
- •XVII 27), и чем если бы их воля сталкивалась
- •16 42. Если скажут, что мудрецы всех народов
- •17. Так было, очевидно, во всем язычестве.
- •18. Если идея бога неврожденна, никакая
- •19. Идея субстанции неврожденна. Я
- •20. Никакие положения не могут быть
- •21. В памяти нет врожденных идей. К этому я
- •8. Идеи рефлексии [возникают] позднее,
- •9. Ум приобретает идеи, когда начинает
- •10. Душа мыслит не всегда, ибо для обратного
- •16. По этой гипотезе душа должна иметь идеи,
- •3. Плотность отлична от пространства. Это
- •5. От плотности зависят толчок,
- •3. Бесконечно мудрый творец нашего бытия,
- •19. Посмотрим на красный и белый цвет в
- •24. Первые качества есть подобия; вторые
- •8. Идеи ощущения часто изменяются суждением.
- •10. Мы не должны удивляться, что на это
- •7. При воспоминании ум часто активен. При
- •8. Два недостатка в памяти - забвение и
- •12. Идиоты и сумасшедшие. Насколько идиотизм
- •14. Метод. Вот, на мой взгляд, первые
- •16. Обращение к опыту. Сказать правду, это
- •2. Они образованы произвольно. Благодаря
- •1. Простые модусы. Хотя я часто говорил в
- •7. Место. Другую идею, принадлежащую к этому
- •11. Протяженность и тело не одно и то же.
- •2235. Способность достичь уничтожения
- •24. Идеи пространства и тела отличны друг от
- •25. Неотделимость протяженности от тела не
- •4. Что мы получаем понятие о
- •19. Обращения Солнца и Луны - наиболее
- •20. Но не своим движением, а периодичностью
- •24. Наши меры времени применимы и к
- •4. Почему люди признают бесконечную
- •9. Все части протяженности суть
- •6. Вот почему, на мой взгляд, некоторые
- •4. Наша идея пространства беспредельна. Вот,
- •19. Что есть положительного и что
- •22. Все эти идеи получаются от ощущения и
- •1. Модусы движения. Хотя в предыдущих главах
- •5. Две силы: воля и разум. Я считаю
- •11. Произвольность противоположна
- •12. Что такое свобода? с мыслями нашего ума
- •19. Я согласен с тем, что та или другая
- •20. Свобода не присуща воле. Поводом к
- •30. Волю и желание (desire) нельзя
- •38. Потому что не все признающие возможность
- •39. Желание сопутствует всякому
- •50. То, что человек постоянно побужден
- •51. Необходимость добиваться истинного
- •53. Управление своими страстями есть
- •58. Наше суждение о наличном благе или зле
- •63. При сравнении настоящего с будущим. I.
- •64. Причины этого. Причина того, что мы
- •II. Невнимательность. Когда человек не
- •69. Мы можем изменить приятность или
- •6. Почему слова одного языка не находят себе
- •7. И языки изменяются. Отсюда мы также можем
- •10. Движение, мышление и сила более всего
- •11. Некоторые слова, как будто обозначающие
- •12. Смешанные модусы образуются также и из
- •87. Вот так и мы здесь - как и во всех
- •7. Сила составляет значительную часть наших
- •8. А почему? Мы не должны удивляться тому,
- •14. Сложные идеи субстанций. Но возвратимся
- •22. Сравнение идей души и тела. Сравним же
- •26. Тельца, составляющие ту жидкость,
- •30. Сравнение идеи тела с идеей духа.
- •1. Одна идея. Кроме таких сложных идей
- •3. Отношение времени. Время и место суть
- •4. Кроме указанных есть еще другие
- •1. В чем заключается тождество? Другим
- •2. Тождество субстанций. Тождество модусов.
- •10. Сознание составляет тождество личности.
- •20. Но быть может, все-таки возразят:
- •21. Разница между тождеством человека и
- •25. Я согласен, что более вероятным является
- •1. Одни идеи ясны и отчетливы, другие неясны
- •11. Путаница касается всегда двух идей.
- •7. Когда, стало быть, люди дают этому
- •15. Впрочем, идея голубого, имеющаяся у
- •25. Когда идеи бывают ложны? Заключение.
- •26. [Идеи] более правильно будет называть
- •3. Люди способны делать эти звуки общими
- •6. Слова от частого употребления легко
- •5. Какие вещи имеют собственные имена?
- •8. Таким же путем, каким они приходят к
- •9. Общая природа вещей есть не что иное, как
- •12. Отвлеченные идеи составляют сущность
- •13. Отвлеченные идеи суть продукт разума, но
- •18. В простых идеях и модусах реальная и
- •6. Примеры: убийство, кровосмешение,
- •Versura римлян или слово corban у евреев 17
- •9. Это показывает, что виды образуются для
- •10. В смешанных модусах именно название
- •7. Номинальная сущность определяет виды.
- •8. Что виды вещей для нас представляют собой
- •39. Роды и виды существуют для наименования.
- •2. В этом состоит искусство хорошо говорить.
- •2. Отвлеченные термины показывают различие
- •I. Часто изза очень большой сложности
- •9. Способ, которым учатся этим именам, также
- •14. Кроме того, едва ли существует хотя бы
- •9. Такая ученость приносит очень мало пользы
- •12. Это искусство внесло путаницу в религию
- •13. Оно не должно считаться ученостью. Я не
- •19. Поэтому мы считаем, что не всякое
- •20. Причиной злоупотребления является
- •21. Это злоупотребление заключает в себе два
- •10. Когда речь идет о субстанции, нужно
- •17. Определения могут сделать ясными
- •Implume, bipes, latis unguibus4' - не будет столь
- •23. Размышление о познании у духов. Отсюда
9. Такая ученость приносит очень мало пользы
обществу. В самом деле, вопреки всем этим
ученым, спорщикам, всеведущим докторам все
государства мира были обязаны мирной жизнью,
безопасностью и свободой государственным
деятелям, незнакомым со схоластикой, а
успехами в полезных искусствах -
необразованным и презренным ремесленникам (а
это кличка презрительная), Тем не менее это
искусное невежество, эта ученая галиматья в
последние века получила большое
распространение благодаря корыстолюбию и
ловкости людей, видевших самый легкий путь к
той степени влияния и власти, которой они
достигли, в том, чтобы людей деловых и
необразованных забавлять мудреными словами,
а людей остроумных и праздных занимать
запутанными спорами о непонятных терминах и
постоянно держать их вовлеченными в этот
бесконечный лабиринт. Кроме того, самый
легкий способ добиться признания или
защищать странные и нелепые учения - это
окружить их легионами неясных, двусмысленных
и неопределенных слов, благодаря которым,
однако, такие убежища похожи более на
притоны разбойников или на лисьи норы, чем
на крепости благородных воинов. И если таких
людей трудно выбить из укреплений, то не
вследствие прочности последних, а изза
терновников и шипов, изза темной чащи,
которой они себя окружают. Так как неправда
неприемлема для человеческого ума, то для
защиты нелепости остается только не-
i: 10. Но она портит средства познания и
сообщения. Так ученое невежество и искусство
держать подальше от истинного познания даже
любознательных людей распространилось в мире
и многое запутало, хотя претендовало на
обогащение разума познаниями. Мы видим, что
другие, благомыслящие и умные люди, которым
ни воспитание, ни природные способности не
дали такой остроты ума, могут
553
11. Она столь же полезна, как и
перепутывание звуков; которые соответствуют
буквам. Эти ученые люди просвеща-| ли
человеческий разум и улучшали жизнь людей в
такой же степени, как тот, кто изменил бы
значение общеизвестных: букв и благодаря
тонкой ученой изобретательности, далеко
превосходящей способности необразованных,
тупых в простых людей, показал бы в своем
способе письма, что он может ставить А
вместо Б, Д вместо Е и т. д., к великому
восхищению и выгоде своего читателя. Ставить
слово "черный", которым условились
обозначать одну определенную чувственную
идею, вместо идеи, отличной от нее или ей
противоположной, т. е. называть снег черным,
так же бессмысленно, как ставить знак А -
букву, которой условились обозначать одну
модификацию звука, производимую определенным
движением органов речи,- знаком Б, которым
условились обозначать другую модификацию
звука, производимую другим определенным
движением органов речи.
12. Это искусство внесло путаницу в религию
и правосудие. Это зло не ограничивалось
логическими тонкостями и вычурными пустыми
умозрениями. Оно вторглось в очень важные
дела человеческой жизни и общества,
затемнило и запутало существенные истины
права и богословия, внесло в человеческие
дела путаницу, беспорядок и неуверенность и
если не разрушило, то сделало в значительной
мере бесполезными два великих руководящих
принципа - религию и правосудие. К чему
послужила большая часть толкований и споров
о законах божественных и человеческих, если
не к тому, что сделала содержание их более
сомнительным и запутала их смысл? Разве
результатом этих разнообразных вычурных
дистинкций и тонких ухищрений