
- •11000611001 ,10. Поиски разумом истины
- •11161 . Или предмет, который я
- •1. Исследование о разумении, приятное и
- •2. Цель, Так как моей целью является
- •3. Метод. Вот почему стоит поискать границы
- •4. Полезно знать, как далеко простирается
- •6. Знание своих познавательных способностей
- •1. Указать путь, каким мы приходим ко
- •5. Эти положения не запечатлены в душе от
- •10. Здесь возразят, быть может, что
- •12. Начало рассуждения не есть то время,
- •14. Если бы начало рассуждения было временем
- •15. Шаги, которыми разум (т1пс1) доходит до
- •18. Если такое согласие есть признак
- •21. То о6стоятельство, что иногда не знают
- •22. Скрытое знание этих максим до их
- •24. Они неврождвнны, потому что не
- •27. Они неврожденны, ибо проявляются менее
- •1. Нет нравственных принципов столъ ясных и
- •2. Верностъ и справедливостъ не всеми
- •Xизбегают. Ноэто нисколько не доказываст
- •6. Добродетель по большей части одобряют нв
- •23. К этому мы можем прибавить, что когда
- •24. Это явление покажется весьма вероятным и
- •27. Принципы должны быть исследуемы. Сколько
- •7. Идея богопочитания неврожденна. Что "бог
- •XVII 27), и чем если бы их воля сталкивалась
- •16 42. Если скажут, что мудрецы всех народов
- •17. Так было, очевидно, во всем язычестве.
- •18. Если идея бога неврожденна, никакая
- •19. Идея субстанции неврожденна. Я
- •20. Никакие положения не могут быть
- •21. В памяти нет врожденных идей. К этому я
- •8. Идеи рефлексии [возникают] позднее,
- •9. Ум приобретает идеи, когда начинает
- •10. Душа мыслит не всегда, ибо для обратного
- •16. По этой гипотезе душа должна иметь идеи,
- •3. Плотность отлична от пространства. Это
- •5. От плотности зависят толчок,
- •3. Бесконечно мудрый творец нашего бытия,
- •19. Посмотрим на красный и белый цвет в
- •24. Первые качества есть подобия; вторые
- •8. Идеи ощущения часто изменяются суждением.
- •10. Мы не должны удивляться, что на это
- •7. При воспоминании ум часто активен. При
- •8. Два недостатка в памяти - забвение и
- •12. Идиоты и сумасшедшие. Насколько идиотизм
- •14. Метод. Вот, на мой взгляд, первые
- •16. Обращение к опыту. Сказать правду, это
- •2. Они образованы произвольно. Благодаря
- •1. Простые модусы. Хотя я часто говорил в
- •7. Место. Другую идею, принадлежащую к этому
- •11. Протяженность и тело не одно и то же.
- •2235. Способность достичь уничтожения
- •24. Идеи пространства и тела отличны друг от
- •25. Неотделимость протяженности от тела не
- •4. Что мы получаем понятие о
- •19. Обращения Солнца и Луны - наиболее
- •20. Но не своим движением, а периодичностью
- •24. Наши меры времени применимы и к
- •4. Почему люди признают бесконечную
- •9. Все части протяженности суть
- •6. Вот почему, на мой взгляд, некоторые
- •4. Наша идея пространства беспредельна. Вот,
- •19. Что есть положительного и что
- •22. Все эти идеи получаются от ощущения и
- •1. Модусы движения. Хотя в предыдущих главах
- •5. Две силы: воля и разум. Я считаю
- •11. Произвольность противоположна
- •12. Что такое свобода? с мыслями нашего ума
- •19. Я согласен с тем, что та или другая
- •20. Свобода не присуща воле. Поводом к
- •30. Волю и желание (desire) нельзя
- •38. Потому что не все признающие возможность
- •39. Желание сопутствует всякому
- •50. То, что человек постоянно побужден
- •51. Необходимость добиваться истинного
- •53. Управление своими страстями есть
- •58. Наше суждение о наличном благе или зле
- •63. При сравнении настоящего с будущим. I.
- •64. Причины этого. Причина того, что мы
- •II. Невнимательность. Когда человек не
- •69. Мы можем изменить приятность или
- •6. Почему слова одного языка не находят себе
- •7. И языки изменяются. Отсюда мы также можем
- •10. Движение, мышление и сила более всего
- •11. Некоторые слова, как будто обозначающие
- •12. Смешанные модусы образуются также и из
- •87. Вот так и мы здесь - как и во всех
- •7. Сила составляет значительную часть наших
- •8. А почему? Мы не должны удивляться тому,
- •14. Сложные идеи субстанций. Но возвратимся
- •22. Сравнение идей души и тела. Сравним же
- •26. Тельца, составляющие ту жидкость,
- •30. Сравнение идеи тела с идеей духа.
- •1. Одна идея. Кроме таких сложных идей
- •3. Отношение времени. Время и место суть
- •4. Кроме указанных есть еще другие
- •1. В чем заключается тождество? Другим
- •2. Тождество субстанций. Тождество модусов.
- •10. Сознание составляет тождество личности.
- •20. Но быть может, все-таки возразят:
- •21. Разница между тождеством человека и
- •25. Я согласен, что более вероятным является
- •1. Одни идеи ясны и отчетливы, другие неясны
- •11. Путаница касается всегда двух идей.
- •7. Когда, стало быть, люди дают этому
- •15. Впрочем, идея голубого, имеющаяся у
- •25. Когда идеи бывают ложны? Заключение.
- •26. [Идеи] более правильно будет называть
- •3. Люди способны делать эти звуки общими
- •6. Слова от частого употребления легко
- •5. Какие вещи имеют собственные имена?
- •8. Таким же путем, каким они приходят к
- •9. Общая природа вещей есть не что иное, как
- •12. Отвлеченные идеи составляют сущность
- •13. Отвлеченные идеи суть продукт разума, но
- •18. В простых идеях и модусах реальная и
- •6. Примеры: убийство, кровосмешение,
- •Versura римлян или слово corban у евреев 17
- •9. Это показывает, что виды образуются для
- •10. В смешанных модусах именно название
- •7. Номинальная сущность определяет виды.
- •8. Что виды вещей для нас представляют собой
- •39. Роды и виды существуют для наименования.
- •2. В этом состоит искусство хорошо говорить.
- •2. Отвлеченные термины показывают различие
- •I. Часто изза очень большой сложности
- •9. Способ, которым учатся этим именам, также
- •14. Кроме того, едва ли существует хотя бы
- •9. Такая ученость приносит очень мало пользы
- •12. Это искусство внесло путаницу в религию
- •13. Оно не должно считаться ученостью. Я не
- •19. Поэтому мы считаем, что не всякое
- •20. Причиной злоупотребления является
- •21. Это злоупотребление заключает в себе два
- •10. Когда речь идет о субстанции, нужно
- •17. Определения могут сделать ясными
- •Implume, bipes, latis unguibus4' - не будет столь
- •23. Размышление о познании у духов. Отсюда
10. Здесь возразят, быть может, что
математические доказательства и другие
неврожденные истины не принимаются сразу же
по их оглашении, чем они и отличаются от
указанных выше максим и других врожденных
истин, Вскоре я буду иметь случай поговорить
подробнее о немедленном признании истин, Я
только допускаю здесь, и с большою охотой,
что эти максимы и математические
доказательства различаются тем, что для
понимания последних и согласия с ними нам
нужно применить разум и прибегнуть к
доказательствам, тогда как первые вос-
принимаются и получают признание без
малейшего рассуждения сейчас же, как станут
понятными. Впрочем, позволю себе заметить,
что этим обнаруживается слабость отговорки,
по которой требуется пользование разумом для
открытия этих общих истин, так как следует
признать, что рассуждение при их открытии
вообще не принимает никакого участия. А
ведь, думается мне, те, кто делает это
возражение, не решатся утверждать, что
знание истинности утверждения <<Невозможно,
чтобы одна и та же вещь была и не была>>
есть вывод рассуждения нашего разума, Ибо
это значило бы разрушать самую щедрость
природы, столь любимую ими, ставя знание
этих принципов в зависимость от работы
нашего мышления, ибо всякое рассуждение
есть искание и обдумывание и требует
100
усилий и прилежания. И какой смысл может
быть в предположении, что запечатленное
природой в уме, являясь основанием и
руководителем нашего разума, для своего
открытия нуждается в помощи разума?
11. Кто даст себе труд хоть сколько-нибудь
внимательно вдуматься в деятельность сил
разума, найдет, что быстрое согласие разума
с некоторыми истинами зависит не от
прирожденного запечатления и не от процесса
рассуждения а от способности ума,
совершенно отличной от того и другого "*,
как мы увидим позже. Следовательно, рассуж-
дение не имеет никакого отношения к нашему
согласию с этими максимами, И если словами
<<Люди знают и признают эти истины, когда
начинают рассуждать>> хотят сказать, что
рассуждение помогает нам в познании этих
максим, то это совершенно ложно; а если бы
оно было верно, то доказывало бы, что эти
максимы неврожденны.
12. Начало рассуждения не есть то время,
когда мы приходим к знанию этих максим,
Если, указывая на знание и принятие этих
максим, когда мы приступили к рассуждению,
хотят сказать, что начало рассуждения есть
время, когда разум приступает к знакомству с
ними, и что, как только дети начинают
пользоваться разумом, они вместе с тем
приходят к знанию и признанию этих максим,
то это утверждение так же ложно и
легкомысленно, Во-первых, оно ложно, ибо
очевидно, что эти максимы не появляются в
душе так же рано, как начинают рассуждать,
и, следовательно, начало рассуждения ложно
считается временем их открытия. Много ли
случаев рассуждающей деятельности у детей
мы можем наблюдать задолго до того, как они
знают что-нибудь о максиме <<Невозможно,
чтобы одна и та же вещь была и не была>>? А
бо'льшая часть необразованных людей и дикарей
проводят много лет даже в разумном
возрасте, совсем и не подозревая о
существовании таких и тому подобных общих
положений. Я допускаю, что люди не приходят
к знанию этих общих и отвлечонных истин,
принимаемых за врожденные, пока не начнут
рассуждать; но я прибавлю, что они не знают
их и тогда, А это верно, Когда люди на-
чинают рассуждать, у них еще не бывают
образованы в душе те общие отвлеченные идеи,
к которым относятся общие максимы, по ошибке
принимаемые за врожденные принципы; они в
действительности являются открытиями,
истинами, внедренными в разум и проникающими
в него тем же самым путем, открываемыми
такими же действиями, как и некоторые
другие положения, которые никому
101
и не приходило когдалибо в голову считать
врожденными. Я надеюсь разъяснить это в
последующем изложении. Я, следовательно,
тоже признаю, что люди с необходимостью
начинают рассуждать раньше, чем они
достигают познания этих общих истин, но
отрицаю, будто начало рассуждения есть время
их открытия.
13. Этим способом невозможно отличить
указанные максимы от других познаваемых
истин, В то же время надо заметить, что
слова <<Люди знают и признают эти максимы,
когда начинают рассуждать>> в сущности сво-
дятся всего только к следующему: <<Эти
положения неизвестны, и их не замечают до
начала рассуждения, но они могут получить
признание когда-нибудь впоследствии, в
продолжение жизни человека, а когда-
неизвестно>>, Но такими вполне могут быть
все другие познаваемые 110141111,1.
Следовательно, этот признак - стать известны-
ми, когда начинают рассуждать,- не дает
разбираемым истинам никакого преимущества
перед другими и не отличает их от других, и
этим доказывается не их врожденность, а
совершенно обратное.