Задание 1.

1. Повторите терминологию.

«Этика» (др. - греч. ethos, лат. ethica) – обычай, характер, нрав, привычка, традиция, образ мыслей. Ввел Аристотель в IV в до н.э. для обозначения душевных качеств, свойств характера человека. Буквальное значение – теория нравственности.

«Мораль» - (лат.mores – нравы, обычаи, поведение). Ввел Цицерон в IV в до н.э. Это прямой аналог греческого термина «этика».

«Нравственность» (славянск. нрав, норов), происхождение естественное

ЗАПОМНИТЕ! ВНАЧАЛЕ ЭТО БЫЛИ РАЗНЫЕ СЛОВА С ОДИНАКОВЫМ ЗНАЧЕНИЕМ, В ПРОЦЕССЕ РАЗВИТИЯ КУЛЬТУРЫ ЗА НИМИ ЗАКРЕПИЛСЯ РАЗНЫЙ СМЫСЛ

ЭТИКА - философская дисциплина, изучающая явления морали и нравственности.

МОРАЛЬ

• система идеальных представлений о принципах желаемого или совокупность норм должного поведения

• совокупность норм и принципов личности, принятых в данном обществе

• нормативное сознание

НРАВСТВЕННОСТЬ

• реальное поведение людей с точки зрения морали

• совокупность душевных качеств человека

ЗАДАЧИ ЭТИКИ

• ОПИСЫВАТЬ МОРАЛЬ, ЕЕ ИСТОРИЮ, СЕГОДНЯШНИЕ НОРМЫ, ПРИНЦИПЫ, ИДЕАЛЫ, ЦЕННОСТИ, Т.Е. – НРАВСТВЕННУЮ КУЛЬТУРУ ОБЩЕСТВА

• ОБЪЯСНЯТЬ МОРАЛЬ – АНАЛИЗИРОВАТЬ ЕЕ СУЩНОСТЬ И ЗАКОНОМЕРНОСТИ

• УЧИТЬ МОРАЛИ – ДАВАТЬ ЛЮДЯМ НЕОБХОДИМЫЕ ЗНАНИЯ О ДОБРЕ И ЗЛЕ, УЧИТЬ СТРАТЕГИИ «ПРАВИЛЬНОЙ ЖИЗНИ»

Основополагающими понятиями морали являются понятия добра и зла.

Добро - все положительное, хорошее, гуманное.

(С.И. Ожегов. Словарь русского языка.)

Добро - это нравственно-позитивное, нравственно-подобающее в нашем поведении, добро-это высшее благо.

Зло - это нечто дурное.

(С.И. Ожегов.)

Зло - это нравственно-негативное, нравственно-неподобающее в нашем поведении.

«Добро борется со злом и поле боя - сердце человека»

(Достоевский Ф.М.)

Понятиями и сущностью добра и зла является нормативность, т.е. нормы и оценки.

2. Дайте ответы на вопросы письменно.

1. Становится ли человек моральным, как только узнает, «что такое хорошо и что такое плохо»?

________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Можно ли научить морали или нельзя: ей можно только научиться?

3. Человек разумный должен стать, прежде всего, человеком моральным. Как это соотносится с профессией медицинского работника?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Разделите позиции гуманитарной (гэ) и авторитарной (аэ) этик.

Гуманитарная этика (лат. humanus) – этика, ориентированная на человека. Человек, его жизнь, свобода, интерес являются высшей этической ценностью.

Авторитарная этика (лат. auttoritas – власть, влияние) – этика, ориентированная на нечто внешнее по отношению к человеку, например, на идею мирового господства или идею коммунизма во всем мире.

ГЭ	АЭ

Впишите номера соответствующих смыслу ответов в таблицу:

1.Человек – сам творец и исполнитель нравственных норм.

2.Наличие рационального авторитета (авторитет и субъект равны, но различны по опыту, знаниям, функциям, возможны анализ и критика действий друг друга).

3.Иррациональный авторитет (неравенство и подчинение, критика невозможна).

4.Автор моральных норм считает их для себя необязательными.

5.Высшая цель – человек, его свобода.

6.Высшая цель – идея, интересы государства.

7.Свободный сознательный выбор поведения.

8.Самореализация, основанная на принципе индивидуализации, ответственности за себя.

9.Страх, зависимость.

10.Желаемые моральные качества человека – исполнительность и послушание.

11.Принцип коллективизма (подчинение большинству).

12.Быть как все.

13.Предъяви себя миру и неси за это ответственность.

14.Каждая личность уникальна.

4. Дайте ответы на вопросы теста по теме «Основные понятия БМЭ»

1.Биомедицинская этика относится к типу знаний:

а) узкоспециальному

б) естественнонаучному

в) гуманитарному

г) междисциплинарному

2.Цементируют фундамент профессии медицинского работника знания:

а) экономические

б) специальные

в) политические

г) этические

3.Цель профессиональной деятельности медицинского работника:

а) социальное доверие к профессии

б) повышение престижа профессии

в) уважение коллег

г) материальная выгода

д) спасение, сохранение и улучшение качества жизни человека

4.Профессиональная этика медицинского работника диктует ему в своей деятельности:

а) руководствоваться своей интуицией

б) делать осознанный выбор моральных принципов и правил поведения

в) ориентироваться на уголовную ответственность за несоблюдение профессиональных этических норм

г) поступать как все

5.Правильное определение этики как философской дисциплины:

а) это наука об отношении живых существ между собой

б) это наука, изучающая явления морали и нравственности

в) это наука о минимизации зла в человеческих отношениях

г) это наука об умении правильно вести себя в обществе

6.Что не относится к форме социальной регуляции деятельности медицинского работника?

а) этика

б) мораль и нравственность

в) наука

г) религия

д) этикет

е) искусство

ж) право

7.Понятие «право» включает все перечисленные смыслы, кроме:

а) элемент системы государственной власти

б) наука законоведения

в) индивидуальная воля карать и наказывать людей

г) форма принуждения и наказания человека человеком

8.В каком соотношении должны находиться биомедицинская этика и медицинское право?

а) независимости

б) БМЭ – критерий корректности медицинского права

в) право может обойтись без БМЭ

г) БМЭ подчиняется праву

9.Ценность человеческой жизни в БМЭ определяется:

а) возрастом и полом

б) социальным положением

в) психической и физической полноценностью

г) расовой и национальной принадлежностью

д) уникальностью и неповторимостью личности

10.Понятие «честь» включает в себя все кроме:

а) следования данному слову

б) физиологических и психических особенностей человека

в) разумности и свободы действий

г) верности избранным принципам

11.Понятие «достоинство» включает в себя все кроме:

а) высокой самооценки и самоуважения

б) чистоты намерений и мотивов действий

в) здоровья

г) наличия способностей, таланта

12.«Добро» - это все, кроме:

а) умения и готовности помочь

б) недостижимого идеала

в) блага

г) того, что приносит пользу

13.«Долг» - это то, что исполняется в силу:

а) приказа начальника

б) требования совести и морального идеала

в) профессиональных обязанностей

г) обоюдной выгоды

14.«Совесть» - это все, кроме:

а) способности переживать неисполненность долга

б) способности распознавать качество поступка

в) симптома психического расстройства

г) нравственного чувства, побуждающего к добру и отвращающего от зла

15.Нравственное совершенство человека – это:

а) обладание высшей властью

б) обладание богатством

в) цель человеческой жизни

г) профессионализм

16.Этический документ «Конвенция о правах человека и биомедицине» (1997) обязуется защищать и гарантировать все, кроме:

а) уважения достоинства человека

б) защиты индивидуальности каждого человека

в) уважения целостности и неприкосновенности личности

г) соблюдения прав человека и основных свобод

д) обеспечения экономической выгоды и материального интереса

17.Наиболее правильный ответ с Вашей точки зрения:

Справедливость – это

а) правильное распределение материальных благ и денежных средств

б) равенство

в) праведность, исполнение закона и ответ добром на зло

г) принцип, регулирующий отношения между людьми.

18.Биомедицинская этика – это дисциплина, изучающая и анализирующая:

а) поведение врача

б) поведение медицинской сестры

в) поведение пациента

г) моральные, социальные, правовые проблемы, возникающие в медицине

19.Если между пациентом и медицинским работником возникает конфликт моральных интересов и ценностей, то, с точки зрения БМЭ, единственно верным решением будет:

а) поиск разумных аргументов в защиту пациента

б) поиск разумных аргументов в защиту медицинского работника

в) открытое и честное обсуждение ситуации медицинского работника с пациентом

г) все не верно

20.Проблемы БМЭ имеют непосредственное отношение к профессиональной деятельности:

а) юристов

б) психологов

в) медицинских работников

г) теологов

д) всех выше перечисленных специалистов

5. Дайте определения:

медицинская этика – это ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

медицинская деонтология – это ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

биомедицинская этика – это ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

этика сестринского дела – это ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Продумайте ответы на вопросы:

1.Какая этика мне ближе, авторитарная или гуманитарная?

2.Я буду действовать в сестринском деле с позиции ______________________этики. Почему?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

3.Когда способ авторитарного морального регулирования будет более рациональным? Приведите пример________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________

4. Подберите определения, соответствующие категориям этики

Категория этики	Определение
1.Долг, обязанность	А.Чувство и состояние полного, высшего удовлетворения (успех, удача)
2.Честь	Б. Чувство нравственной ответственности за свое поведение перед окружающими людьми и обществом (осознание своего общественного долга)
3.Совесть	В.Определенный круг действий, возложенный на кого-либо и безусловный для выполнения
4.Достоинство	Г.Достойные уважения и гордости моральные качества и этические принципы личности
5.Счастье	Д.Совокупность высоких моральных качеств и уважение этих качеств в самом себе.

Ответ:

1.
2.
3.
4.
5.