- •П.И. Липатов, л.Н. Липатова, преподаватели биологии, Детский дом-школа № 5 «Единство», г. Междуреческ, Кемеровская обл. Основы антропологии
 - •1. Введение (3 ч)
 - •1.1. Антропология как наука
 - •Разделы антропологии
 - •Методы антропологии
 - •1.2. История развития антропологии в России
 - •2. Морфология человека (31 ч)
 - •2.1. Мерология (11 ч)
 - •Особенности скелета человека
 - •Основные антропометрические точки
 - •2.1.2. Лабораторная работа № 1. «Соматометрия. Определение основных размеров и веса тела»
 - •Определение роста стоя
 - •Определение роста сидя
 - •Определение окружности грудной клетки
 - •Определение экскурсии грудной клетки
 - •Антропометрические данные (фамилия, имя, отчество)
 - •2.1.3. Длина тела и ее морфологическая изменчивость Длина тела (рост)
 - •Рубрикация длины тела (по Мартину)*
 - •Географические различия
 - •Индивидуальные вариации длины тела значительно выше групповых
 - •Возрастные изменения
 - •Средние величины прибавок длины тела у детей и подростков Москвы (по в.В. Бунаку)
 - •2.1.4. Масса тела и ее морфологическая изменчивость. Индексы массы.
 - •Индексы массы
 - •Возрастные изменения массы тела
 - •Пропорции тела
 - •Половые различия
 - •Абсолютные размеры (в см) и индексы пропорции тела у мужчин и женщин русского населения (по в.В. Бунаку)1
 - •Возрастные изменения
 - •2.1.6. Индексы и типы пропорций. Конституции человека. Конституции и здоровье Индексы и типы пропорций
 - •Конституция человека
 - •Конституция человека и здоровье
 - •2.1.7. Лабораторная работа № 2. Определение индекса скелии и типа конституции
 - •I. Определение индекса скелии
 - •II. Определение типа конституции
 - •Лабораторная работа № 2а. Оценка росто-весового соотношения
 - •Индивидуальное физическое развитие
 - •2.1.8. Распределение размеров тела и статистические характеристики
 - •2.1.9. Статистическая обработка данных Лабораторная работа № 3. Статистическая обработка антропометрических данных
 - •Критические значения t-критерия Стьюдента для трех уровней значимости и чисел степеней свободы
 - •Результаты статистической обработки антропометрических данных
 - •2.1.10. Использование компьютерной техники для обработки данных и результатов Лабораторная работа № 4. Компьютерный вариант обработки данных с применением компьютерной программы «Excel»
 - •2.1.11. Жизненная емкость легких и жизненный индекс Котельмана и Мак-Дональда
 - •Лабораторная работа № 5. Определение жизненной емкости легких спирометром. Жизненный индекс
 - •I. Определение жел
 - •II. Определение и анализ жизненного индекса Котельмана и Мак-Дональда
 - •Данные по жел и жи у юношей (девушек) 9-го класса
 - •2.2. Покровы тела и пигментация (10 ч)
 - •2.2.1. Строение и пигментация кожи
 - •Основные типы пальцевых узоров: а – арка; б – петля; в – завиток
 - •2.2.2. Волосяной покров. Пигментация и типы волос.
 - •Частота волосяных закладок на 1 см2 тела взрослого человека*
 - •2.2.3. Окраска радужной оболочки глаз. Типы окрасок глаз
 - •Шкала в.В. Бунака для определения окраски глаз
 - •Лабораторная работа № 6. Определение окраски глаз по фотошкале
 - •Распределение окраски глаз в классе по типам
 - •2.2.4. Экофизиологическое значение пигментации покровов. Альбинизм
 - •2.2.5. Дерматоглифика – наука об особенностях кожного рельефа. Ладонная и плантарная дерматоглифика
 - •2.2.6. Лабораторная работа № 7. «Снятие отпечатков пальцев и ладоней методом типографской краски»
 - •2.2.7. Основные виды пальцевых рисунков
 - •Основные типы пальцевых узоров: а – арка; б – петля; в – завиток. В квадраты выделены трирадиусы (дельты) Основные пальцевые узоры
 - •Лабораторная работа № 8. «Анализ пальцевых узоров. Определение индексов»
 - •Встречаемость пальцевых узоров (в %)
 - •2.2.8. Главные ладонные поля и линии. Запись ладонной карты
 - •Основные складки ладони. 1–4 – сгибательные складки
 - •Ладонные поля
 - •Пальцевые трирадиусы и главные ладонные линии
 - •Ладонные поля
 - •Пальцевые дельты и осевой трирадиус
 - •Ладонные поля
 - •Главные ладонные линии
 - •Осевые трирадиусы
 - •Лабораторная работа № 9. «Определение и запись ладонной формулы» Определение окончания главных ладонных линий
 - •Определение осевого трирадиуса
 - •Плантоскопия (плантарная дерматоглифика)1
 - •Топография подошвы
 - •2.2.9. Дерматоглифика и медицина. Дерматоглифические отклонения при некоторых заболеваниях
 - •Врожденные пороки развития
 - •Хромосомные изменения
 - •2.2.9.1. Другие области применения дерматоглифического метода Спорное отцовство
 - •Идентификация личности 1
 - •2.2.10. Дерматоглифика в расовой и этнической антропологии. Дерматоглифические особенности коренных жителей юга Сибири
 - •Распределение пальцевых узоров на карте мира
 - •2.3. Гематология (10 ч)
 - •Различные системы групп крови и история их открытия
 - •Несовместимость крови матери и ребенка по резус-фактору и системе ab0. Гемолитическая болезнь новорожденного
 - •Генетические основы наследования групп крови
 - •Определение групп крови на лабораторных стеклах
 - •Геногеография групп крови
 - •Группы крови и заболеваемость
 - •3. Органы чувств (5 ч) Вкусовой анализатор. Чувствительность к фенилтиокарбамиду (фтк). Генетические основы вкусовой чувствительности к фтк.
 - •Распределение индивидуумов с различными порогами ощущения вкуса фтк в трех популяциях (Barnicot, Ann.Eugen, 1950)т
 - •Лабораторная работа № 10. «Определение вкусовой чувствительности к фенилтиокарбамиду (фтк)»
 - •Аномалии зрения
 - •4. Этническая антропология (2 ч)
 - •Понятие о расах
 - •Расовая классификация человечества без учета происхождения рас
 - •Расовая классификация человечества с попыткой реконструкции происхождения рас Методы исследования в этнической антропологии
 - •5. Сложные антропогенетические признаки. (3 ч)
 - •Лабораторная работа. «Определение сложных антропогенетических признаков»
 - •I. Определение моторной асимметрии
 - •II. Соотносительная длина 2- и 4-го пальцев рук
 - •III. Сворачивание языка в трубочку
 - •Асимметрия
 - •Лабораторная работа № 11 «Определение скрытой леворукости»
 - •Лабораторная работа № 12. «Определение ведущего глаза»
 
http://www.distedu.ru/mirror/_bio/bio.1september.ru/2003/46/6.htm
П.И. Липатов, л.Н. Липатова, преподаватели биологии, Детский дом-школа № 5 «Единство», г. Междуреческ, Кемеровская обл. Основы антропологии
Задачи
1. Познакомить с основными этапами развития антропологии и ее местом в системе биологических и медицинских наук. 2. Изучить основные разделы антропологии: морфологию, соматологию, дерматоглифику, этническую антропологию. 3. Познакомить и научить методам и приемам исследовательской работы по биологии человека и медицинской биологии. 4. Дать представление о практическом применении антропологии в медицине и о значении ее в системе подготовки будущего специалиста, изучающего и работающего с человеком. 5. Формирование навыков научного познания. 6. Развитие навыков самонаблюдения и исследовательской культуры.
Тема  | 
			Всего, ч  | 
			Лекции,ч  | 
			Практические работы, ч  | 
			Экскурсии,ч  | 
		
1. Введение  | 
			3  | 
			2  | 
			–  | 
			1  | 
		
2. Морфология человека, в том числе: 2.1. Мерология 2.2. Покровы тела и пигментация 2.3. Гематология  | 
			31 11 10 10  | 
			20 6 6 8  | 
			9 5 4 –  | 
			2 – – 2  | 
		
3. Органы чувств  | 
			5  | 
			3  | 
			2  | 
			
  | 
		
4. Этническая антропология  | 
			2  | 
			2  | 
			–  | 
			–  | 
		
5. Сложные антропогенетические признаки  | 
			3  | 
			1  | 
			2  | 
			–  | 
		
6. Консультации, резервное время  | 
			7  | 
			–  | 
			–  | 
			–  | 
		
Итого  | 
			51  | 
			28  | 
			13  | 
			5  | 
		
1. Введение (3 ч)
1.1. Антропология как наука. Основные разделы (морфология, антропогенез, расоведение) и методы антропологии. 1.2. История развития антропологии. Антропология в России. 1.3. Коренные жители нашего региона: история и культура. Экскурсия в краеведческий музей.
1.1. Антропология как наука
Термин «Антропология» с греческого дословно переводится как «наука о человеке». Его первое использование принадлежит Аристотелю, который употреблял это слово преимущественно при изучении духовной природы человека.
В западно-европейской литературе довольно рано укоренилось двойное понимание термина «антропология», а именно как науки о человеческом теле, с одной стороны, и о человеческой душе – с другой.
Французские энциклопедисты придавали термину «антропология» очень широкое значение, понимая под ним всю совокупность знаний о человеке. В течение XIX в. и до сего времени в Англии, Америке и Франции под антропологией понимают учение, во-первых, о физической организации человека и, во-вторых, о культуре и быте различных народов и племен в прошлом и настоящем.
В советской науке принято строгое разделение терминов «антропология», «этнография», «археология».
Под археологией понимают науку, изучающую историческое прошлое человечества по вещественным источникам, под этнографией – отрасль истории, исследующую все стороны культуры и быта ныне живущих народов, происхождение этих народов, историю их расселения, передвижения и культурно-исторические взаимоотношения. Антропология же изучает вариации физического тела человека во времени и пространстве.
Антропология есть отрасль естествознания, которая изучает происхождение и эволюцию физической организации человека и его рас.
Задача антропологии – проследить процесс перехода от биологических закономерностей, которым подчинялось существование животного предка человека, к закономерностям социальным.
