Режиссура музыкальных театрализованных праздников

При введении "функциональных специализаций" в процесс обучения режиссуре театрализованных массовых праздников в вузах культуры, не следует упускать из поля зрения массовые театрализованные праздники музыкальных искусств - "Праздники песни", "Праздники песни и танца", "Праздники духовой музыки", которые, стали самостоятельными, объединяют большие творческие силы, собирают вокруг себя большую массу людей.

В связи с постановлением ЦК КПСС "О мерах по дальнейшему развитию самодеятельного художественного творчества, в котором, в частности, говорится: "... Регулярно проводить массовые праздники пес­ни, танца, духовой музыки, творческие конкурсы, смотры...", на культурно-просветительные учреждения ложится огромная ответственность. В деле оказания творческой помощи по проведению таких празд­ников на местах встает задача обобщить имеющийся практический опыт, проанализировать его, дать нужные рекомендации, способствовать закреплению и совершенствованию новых традиций».

Режиссура таких праздников имеет свои сугубо специфические осо­бенности.

Анализ практического опыта проведения подобных праздников может принести большую пользу как студентам, так и педагогам и всем тем, кто занимается их постановкой.

Для начала следует отметить:

- В подобных праздниках сливаются многие виды самодеятельного творчества - хоры, оркестры, ВИА, танцевальные коллективы и другие ансамбли, но в каждом празднике преобладает тот вид искусства, ко­торому посвящен праздник. Это ставит перед постановщиком сложную задачу органического соединения в единой программе различных жанров и номеров.

- Репертуар различных коллективов различен не только по харак­теру, но и по тематике, поэтому возникает сложность его организации и отбора.

- Участники праздников - не профессиональные исполнители, их производственная занятость ограничивает время на подготовку спе­циальных номеров, и потому в праздник включаются лучшие номера из имеющихся в репертуаре коллективов.

- Каждый праздник имеет свою своеобразную символику оформле­ния.

Основную работу по подготовке праздника должна выполнять груп­па опытных специалистов - "Постановочная группа", в которую должны входить: сценарист, режиссер-постановщик, художник, композитор (музыкальный руководитель праздника) и режиссер-хореограф, кото­рый мог бы решать вопросы пластики, соединением танцевальных, спор­тивных и других номеров, все вопросы художественных движений и построений.

Такая группа может вплотную приступить к работе только тогда, когда будет создан сценарий праздника.

Для написания сценария постановочной группе необходимо четко уяснить специфические особенности данного праздника и собрать исчерпывающие данные о том, где будет проводиться праздник и че­му он будет посвящен.

Основной установкой для постановочного коллектива должна ос­таваться популяризация того вида искусства, которому посвящен праздник. Нужно показать достижения коллективов, занимающихся эти видом искусства. Рядом с этим встает еще одна не менее важная задача: соединить многие коллективы различных видов художественной самодеятельности - академические и народные хоры, ансамб­ли песни и танца, танцевальные группы, спортивные и цирковые кол­лективы, духовые и народные оркестры и т.д. - но соединить так, чтобы праздник не потерял свое основное направление, остался праздником объявленного вида искусства.

Но самое главное - репертуар всех коллективов должен быть объединен одной темой, одной мыслью, одной идеей. Только конкрет­ное определение главной темы может помочь отбору репертуара и решению всего художественного оформления праздника. Его идейно-тематическую направленность обязательно нужно приурочить к какому-либо знаменательному событию или дате.

Два этих вопроса - где проводить праздник и чему его посвятить - решить не легко. Обычно, такие праздники (исключая "Праздники песни" республиканского масштабе, которые традиционно проводятся в одном и том же месте) устраивают каждый год в разных районных центрах, при этом возникает много соблазнов: в одном районном центре хороший стадион и удобная планировка города для Марш-парада; в другой - много интересных коллективов и ансамблей; третьи сами предлагают свои услуги и всестороннюю помощь в орга­низации праздника.

Прежде, чем окончательно решить этот вопрос, постановочной группе целесообразно вновь обратиться к календарю знаменательных дат.

Так, например, постановочной группе III-го праздника "Духовой музыки Ленинградской области" пришлось решать трудную задачу. Год проведения праздника был объявлен Международным Годом ребен­ка и в то же время это был канун ХХII Олимпийских игр в Москве, к которым шла интенсивная подготовка. В этом же году должен был отмечаться столетний юбилей со дня рождения великого русского композитора М.И.Глинки. Кроме того, это был год пятидесятилетия Первой пятилетки,

Постановочная группа приняла решение посвятить праздник пяти­десятилетию Первой пятилетки и проводить его в городе Волхове, так как Волховстрой является первенцам Первой пятилетки, а его ГЭС - первенцем Ленинского плана ГОЭЛРО.

Сразу, хотя и в общих чертах, наметилась главная тема праздника и его идейная направленность: рассказать о первенце Ленин­ского плана ГОЭЛРО, о строителях Волховской ГЭС, о строителях Первой пятилетки. Из намеченной темы органически вытекала мысль о том, что мечтой Советского народа, героического строителя свое­го будущего, во все времена и периоды его жизни была мечта о ми­ре, который нужен для созидательного труда. Эта мысль стала веду­щей идеей праздника, она же легла в основу принципа художественного оформления всего праздника - колонн на время Марш-парада и оформления площадок для будущих концертов.

В практике проведения "Праздников песни", "Праздников песни и танца", "Праздников духовой музыки" уже сложилась определенная общая структура их построения. Начинаются они, как правило,

- "Парадом" или «Марш-парадом»; далее следует -

- ритуал театрализованного открытия праздника; за ним -

- сводный тематический концерт; далее, -

- конкурсные концерты на отдельных площадках.

Каждая из этих частей тщательно прорабатывается постановочной группой. Будущим участникам праздника заблаговременно даются задания на воплощение идейно-тематической сущности в деталях оформления и согласовывается репертуар.

На наш взгляд, при введении в процесс обучения обязательного спецкурса "Режиссура музыкальных массовых театрализованных празд­ников», целесообразно с первых шагов предлагать студентам для са­мостоятельного решения следующие задания:

- выбрать для праздника один из видов самодеятельного искусства;

- определить знаменательное событие или дату, к которым он может быть приурочен;

- определить идейно-тематическую направленность праздника;

- проработать самостоятельно одно из структурных звеньев праздника (парад, марш-парад, программу и композицию сводного или кон­курсного концерта, ритуал открытия и закрытия праздника).

Преподавателю-режиссеру, ведущему данный спецкурс, необходимо на практических или лабораторных занятиях, подробно раскрыть сущность всех структурных звеньев выбранного празднике, провести под­робный анализ всех его художественных особенностей.

ПАРАД или МАРШ-ПАРАД - важная часть всего праздника. В нем принимают участие самодеятельные коллективы всех видов искусств. Он не только собирает людей, знаменует собой начало праздника и создает яркую красочную атмосферу, но выполняет и более важные за­дачи. Марш-парад и демонстрирует главную тему праздника; репертуар хоров и оркестров, художественное оформление колонн - все должно работать на эту тему. Главным звеном в марш-параде остаются хоры и оркестры, они звучат, ведут за собой массу, передают содержание главной темы, приобщают массу к этой теме, настраивают на нужный лад.

Следующим важным структурным звеном или частью праздника яв­ляется его открытие.

Ритуал театрализованного открытия праздника

- Эта часть праздника наиболее сложна и менее других разрабо­тана. Как правило, церемония открытия проходит на месте, где потом состоится большой сводный тематический концерт и считается официальной частые праздника. Здесь зрителям поименно представляются коллективы, принимающие участие в празднике, участников праздника приветствуют официальные руководители города, предста­вители партийных и общественных организаций, здесь поднимается флаг-эмблема праздника и объявляется его открытие. Именно на эту часть праздника следует обращать особое внимание постановочной группе и наиболее тщательно разрабатывать со студентами в процессе их обучения.

Следующей, основной частью праздника является

Большой сводный тематический концерт, в котором принимают участие главные и лучшие силы праздника; в этом сводном концерте, построенном в форме театрализованного представления, реализуется главная тема праздника и его основная идея.

После общего сводного тематического концерта и небольшого пе­рерыва, одновременно на нескольких открытых площадках населенного пункта, проводятся

Конкурсные концерты, в которых каждый самодеятельный коллектив демонстрирует свое искусство, свои успехи и свою причастность к главной теме и основной идее праздника.

И, наконец, заключительная, ритуальная часть праздника - его Театрализованное закрытие. Эта часть может включать в себя награж­дение победителей конкурсных концертов, поздравления участников праздника и сам ритуал закрытия - опускание флага-эмблемы праздника.

Все эти части праздника, художественное оформление концертных площадок, оформление колонн, участвующих в марш-параде, содержание и репертуар всех концертных выступлений - всё должно быть подчине­но основной идее праздника и отражать его главную тему.

Такова общая структура праздников, сложившаяся в практике их организации и проведения. Но для того, чтобы наполнить нужным со­держанием каждое звено проводимого праздника, необходимо тщательно изучить все поданные заявки коллективов, готовых принять в нем участие и их репертуарные списки готовых номеров с тем, чтобы отоб­рать номера, которые могут и будут работать на главную тему празд­ника и дать им задания подготовить новые, нужные номера.

Так, например, на участие в III-м Празднике духовой музыка Ленинградской области подали заявки:

25 духовых оркестров разных районов области, 4 академических хора (Волховский, Ломоносовский, Тихвинский, Бакситогорский), 4 народных хора (поселка Шумы, Мги, Отрадного, Назии), 2 больших танцевальных коллектива (Волхова и Быдогощи), народный цирк и коллектив современных бальных танцев Гатчины, коллектив из 30 ба­рабанщиц Луги, 4 ансамбля песни и танца (Приморска, Тихвина, Под­порожья, Лодейного поля), детские танцевальные и спортивные кол­лективы Волхова, несколько вокально-инструментальных ансамблей и другие коллективы Ленинградской области. Все эти огромные силы нужно было направить в одно русло, подчинить одной идее.

После определения идейно-тематической направленности праздни­ка, взвесив перечисленные факторы, постановочная группа могла при­ступить к решению целого ряда вопросов.

В общих чертах обозначились тема и идея праздника, художественное оформление колонн в марш-параде, наметился общий сценарно-режиссерский прием построения сводного театрализованного темати­ческого концерта. В принципе построения колонн и их оформления постепенно раскрывались смысл и основная тема праздника:

Во главе колонн были поставлены лужские барабанщицы. Их яркие красочные костюмы, ритмическая слаженность должны были сразу при­дать Марш-параду и началу праздника торжественный настрой. Над колонной барабанщиц поднимался большой шар-пилот, диаметром 1,5 метре, в специально сшитом чехле о ярким рисунком, к нему был прикреплен большой красочный вымпел с эмблемой праздника. В послед­нем, замыкающем ряду барабанщиц - плакат-транспорант с изречением В.И.Ленина - "Искусство принадлежит народу!».

За барабанщицами - детский сводный духовой оркестр,- ведущий сводную колонну детских самодеятельных коллективов всех районов, которую украшали разноцветные "Солнца" с расходящимися лучами (круги картона диаметром 0,5 метра); цветные шары, венки и букеты цветов. В последнем их ряду - плакат-транспорант с эмблемой Между­народного года ребенка и куплетом песни "Пусть всегда будет солн­це"! За детской колонной - военный духовой оркестр с тамбурмажором, бунчуками, что тоже украсило начало Марш-парада, закрепляло чет­кость и торжественность. За военным оркестром, друг за другом, сле­довали колонны районов, построенные по единому принципу: во Главе каждой - духовой оркестр; над оркестром - шар-пилот диаметром в 1 метр, с символической эмблемой района (города). За каждый духовым оркестром - самодеятельные коллективы района - хоровые, танцевальные и других жанров.

В середине каждой колонны поднимались по два транспорта, один - с символом первых пятилеток; другой - с лозунгом, соответ­ствующим теме праздника! "Нам песня строить и жить помогает", "Привет трудовому Волховстрою - первенцу Ленинского плана ГОЭЛРО!"», "От ударных бригад, к ударным цехам, от ударных цехов - к ударным заводам!" и др.

Символы пятилеток и тексты транспортов, поднимаясь над колон­нами, стали основными опорными точками художественного оформления Марш-парада, отражающими главную тему.

Все атрибуты художественного оформления Марш-парада делались по специальным эскизам с расчетом на то, чтобы сразу привлечь к себе внимание, и потому были яркими, красочными.

Замыкал общую колонну Марш-парада духовой оркестр, за которым следовала группа спортсменов, несущих флаги Советских республик и флаги расцвечивания,

После Марш-парада по главным магистралям города, коллективы прибывали на стадион для участия в сводном тематическом концерте. Здесь состоялась официально-ритуальная церемония открытия празд­ника. В ней были поименно представлены зрителям коллективы, участ­вующие в празднике, в момент их торжественного прохождения перед трибунами зрителей: здесь участников поздравили руководители го­рода и пожелали им успехов; состоялось поднятие флага-эмблемы праздника и, наконец, - сводный тематический концерт.

Сводный тематический концерт составлял из отдельных темати­ческих блоков-эпизодов, рассказывающих о пройденных нашим народом этапах трудовых свершений в годы первых пятилеток. Для этих бло­ков необходимо было отбирать соответствующий музыкальный, хоровой, танцевальный и другой специальный материал. Тематический концерт строился по схеме из пяти блоков, которые условно назывались; "Первые пятилетки", "Защита Родины", "Наш мирный труд", "Народные таланты", "Берегите мир!".

Сценаристу и режиссеру предстояла большая работа по формиро­ванию репертуара для раскрытия содержания блоков-эпизодов и нахождения приема соединения этих блоков в единое представление.

Связать блоки-эпизоды текстом ведущего, как обычно принято, несложно, но чтобы излишне не утомлять зрителя, слушающего пение хоров, оркестры, был найден зримый прием, через который зритель смог понять, что перед ним проходят этапы трудовых свершений.

Моменты стыков и соединения отдельных блоков смогли заполнить мало занятые в концерте барабанщицы. Они, словно живой занавес, двумя группами, идя навстречу друг другу, заканчивали и перекры­вали каждый эпизод, а расходясь, открывали следующий.

Так на практике, из определения идейно-тематической сущности праздника и изучения заявок коллективов на участие в нем возника­ет постановочный замысел.

Но прежде чем приступить к разработке задуманного, для более конкретного решения практической части вопросов, необходима, вы­ражаясь военным термином, "рекогносцировка местности", - необхо­дим выезд на место проведения праздника.

Только на месте, получив у руководителей города согласие на проведение праздника, можно более детально ознакомиться с городом, расположением улиц, площадей, разработать маршрут марш-парада, связаться с партийными, административными и общественными органи­зациями, познакомиться с достопримечательностями, особенностями города; привлечь к участию в празднике известных людей.

Этот этап работа постановочной группы условно называется "Под­готовительным этапом».

На этом этапе встречи с представителями Отдела культуры, гор­кома партии, горкома комсомола, горисполкома, руководителями ве­дущих учреждений, производственных предприятий требуют от постановочной группы серьезной подготовки, где в первую очередь необходимо продумать и оценить те потребности, которые будут возникать в организации и проведении праздника, определить, какую помощь мо­гут оказать учреждения и предприятия городе.

Постановочной группе III-го Праздника духовой музыки Ленинград­ской области в городе Волхове уже на первых "рекогносцировках" открылось много интересного.

В сквере не берегу Волхова сооружен памятник советскому инже­неру и ученому в области гидроэнергетики, академику Генриху Оси­повичу Графтио, который активно участвовал в составлении и вопло­щении Ленинского плана ГОЭЛРО, возглавлял строительство Волхов­ской, а позднее - Нижне-Свирской ГЭС, был награжден орденом Ленина.

Вблизи моста через реку Волхов стоит памятник-обелиск погиб­шим в боях за Родину в Великой Отечественной войне при защите Волховстроя.

В трех километрах от города в годы войны проходил рубеж обо­роны, где были остановлены гитлеровцы. Теперь там стоит памятный столб.

В Волхове оказалось много ветеранов - участников Первой пяти­летки, строителей Волховской ГЭС и ветеранов Великой Отечествен­ной войны. Естественно, что план проведения праздника, после пер­вого знакомства с городом значительно обогатился. Созрело решение: до марш-парада провести общий сбор участников у памятника Г.О.Графтио, где им расскажут о его роли и участии в работе над ленинским планом ГОЭЛРО. Оттуда, разделившись на две большие колонны, участ­ники направятся в разные районы: одни - к Памятному столбу на ру­беж, где были остановлены фашисты; другие - к памятнику-обелиску у моста через Волхов. В этих двух точках одновременно пройдут не­большие митинги, посвященные памяти воинов, погибших в Отечествен­ной войне. После них обе группы по двум самым большим магистралям города двинутся к центральной площади, куда выйдут одновременно. Следуя с разных сторон, колонны участников обратят на себя внима­ние горожан, а сам марш-парад станет завершающим аккордом торжест­венного шествия. На площади участников встретят администрация и жители города, будут приветствовать, после чего, слившись в одну колонну, участники начнут большое праздничное шествие - марш-парад, двигаясь к месту, где будет проходить сводных тематический концерт.

Не менее ответственным моментом является момент выборе мест для сводного и конкурсных концертов. От этого выбора зависит очень многое в построении праздника. Нужно задействовать все наиболее значительные части города, где можно собрать наибольшее количество зрителей. Иногда приходится сооружать временные эстрадные площади, перекрывать движение транспорта; иногда на главной площади города ставить временные трибуны и т.д. Решение этих вопросов требует со­гласования с администрацией города.

Местом для проведения сводного концерта чаще всего рекомендуют стадионы. Однако, многие из них оказываются недостаточно удобными - имеют только один небольшой вход - ворота, через которые одновременно в день праздника должны будут входить и зрители и участники; или зрительские трибуны оказываются низкими, с недостаточным количеством посадочных мест, и значительной части зрителей во время концерта приходится стоять; иногда участников концерта можно разместить только на противоположных зрителю трибунах (особенно хоры и оркестры), что удаляет их от зрителя; часто исполнителям готовиться к выступлениям и переодеваться приходится на виду у зрителей и т.д.

Несмотря на возникающие трудности, трезво оценивая специфические особенности города, его своеобразные традиции, внося нужные изменения в свой замысел, постановочной группе следует не отказываться от задуманного, а искать пути его воплощения.

Не менее важным вопросом в работе постановочной группы явля­ется вопрос рекламы. Для участия в празднике нужно поднять и заинтересовать многие коллективы районов, сделать этот праздник всей области. О празднике, кроме подавших заявки на участие в нем, должно узнать как можно большее количество людей и организаций.

Кроме информационных сообщений по радио и в газетах, нужна афиша, сообщающая о месте и времени проведения праздника, кото­рую необходимо как можно раньше разослать во все районы и насе­ленные пункты области, развесить на улицах, площадях, рекламных щитах и стендах.

Рекламные афиши принято делать двух видов: одну - большую, в развернутый газетный лист, цветную, с ярким символическим изо­бражением, в котором зрители могли бы сразу узнать вид искусства, которому посвящен праздник. Так, например, на один из праздников "Песни и танца" Латвийской республики, который проводился в Риге, в Миежа Парке была сделана афиша, представлявшая собой огромную цветную фотографию, запечатлевшую момент выступлении сводного хо­ра и разместившуюся вокруг большой эстрады массу зрителей. На фо­не этой фотографии располагался необходимый информационных текст.

Афиши ленинградских городских праздников духовой музыки изоб­ражают на голубом фоне трубы-фанфары с красными вымпелами, а ин­формационный текст располагается сверху и снизу афиши.

В случае удачно найденного варианта, форму и содержание афиши можно сохранить для последующих праздников.

Вторую, малую «афишу-трамвайку» какие расклеивают на окнах автобусов, трамваев и других видов общественного транспортера в торжественные дни, делают в 1/8 газетного листа.

На афише-трамвайке III-го Праздника духовой музыки Ленинградской области была изображена фигура сигналыцика-горниста в буде­новке и длинной красноармейской шинели на фоне Волховской ГЭС. В другом случае за фигурой сигнальщика-горниста вставало багряное Солнце. Эта афиша осталась символом последующих праздников, на ней менялся только фон и информационный текст.

У каждого праздника обязательно должен быть значок-эмблема, который служит своеобразным опознавательным знаком для участников и остается у них на память о празднике. На первых праздниках духовой музыки Ленинградской области такой значок-вымпел выполнялся как небольшой прямоугольник 5x9 сантиметров, закругленных внизу и, подобно почтовому конверту, обрамленный вокруг маленькими ром­биками, а в середине изображался скрипичный ключ (составленный, из двух соединенных волторн). Значок делался из плотной ткани спосо­бом "шелкографии", что обходилось дешевле и выполнялось быстрее, чем отливка из металла. Значок прикреплялся на грудном кармане, рукаве - где угодно, мог использоваться в последующих праздниках.

Второй важный этап подготовительного периода, это - этап прак­тического воплощения замысла. На этом этапе, для формирования про­грамм сводного концерта из отдельных номеров необходимо:

- просмотреть и отобрать репертуар районных самодеятельных коллективов;

- выявить творческие силы и возможности каждого коллектива каждого района;

- проанализировать весь репертуар, из которого можно формировать программы для конкурсных концертов;

- проконтролировать выполнение заданий по подготовке реквизита и деталей оформления;

- отрепетировать все необходимые номера с нужными добавлениями и корректурами;

- отобрать материал и составить характеристики на каждой коллектив, чтобы правильно представить их зрителям и расставить в колоннах;

- указать каждому коллективу его место в общей композиции.

Следует отметить, что большие хоровые коллективы малоподвижны: расходясь, голоса теряют слаженность; в некоторых коллективах есть отдельные номера с переплясами и подтанцовками, но выполнять рисунок в движении хоры пока не могут. Их приходится усаживать или ставить на одно место, включая их репертуар по мере необходимости. Выходы и уходы их на площадку или сцену также занимают много вре­мени. Возможно, когда-нибудь, хоры смогут выполнять движенческий рисунок, включаться в общие художественные перестроения, но пока это почти неосуществимо.

Сказанное относится и к самодеятельным духовым и другим оркестрам.

Они не могут выполнять художественные фигурные перестроения в движении во время исполнения музыкальных номеров. Руководители го­ворят, что участники могут бодро пройти на параде, тем не менее, самодеятельные музыканты, играя на инструментах, выполнить перест­роение или простерший рисунок в движении не могут. Это могут выпол­нять военные оркестры. Участие военных оркестров в праздниках дол­жно стимулировать самодеятельные оркестры к попыткам овладеть худо­жественным рисунков в движении во время игры.

В современных массовых театрализованных представлениях с боль­шим успехом используются "фоновые группы", что очень украшает пред­ставления. Однако создавать такие группы в условиях самодеятельных праздников необычайно трудно, для них нужны специальные исполнители, свободные от других заданий в празднике, нужны специальные руково­дители и немалое количество отдельных самостоятельных репетиций.

При изобилии в программах музыкального и вокального материала, работающего на главную тему праздника, нельзя перегружать слух зрителя, поэтому в сценарии должен быть минимум текста. Узнаваемость проходящих перед зрителем событий долина быть заложена не в тексте; нужна чувственно-наглядная форма концерта, нужны яркие пятна, яр­кие детали оформления, символика в пластическом рисунке и образных мизансценах. Нужно не только чередовать выступления хоров и оркестров с другими жанрами, но думать и о пластике, искать образные по­строения и перестроения. Сюда следует направлять творческие усилия режиссерско-постановочной группы. В концертах нужно активно задей­ствовать и другие жанры - использовать танцевальные коллективы с их тематическими и народными танцами; цирковых акробатов, спортив­ные группы, которые интересны для массовых сцен, передвижений и перестроений, ритмических переходов. В отдельных местах программы спортивные группы можно включать как скульптурные группы, менять костюмы и атрибуты, выстраивать с ними легкие пантомимические фрагменты.

Конечно, можно пойти более легким путем, сделать обычный сводный концерт, в котором будут чередоваться выступления хоров, оркестров, танцевальных и других номеров и коллективов, но тогда останется не выполненной поставленная задача - сделать праздник идейно и художественно насыщенным, раскрыть новые возможности самодеятельного творчества.

Самым трудным и ответственным звеном являются сводные репетиции. На них, как правило, отводится один, в лучшем случае - два дня.

Коллективы начинают съезжаться накануне праздника. Некоторые, в силу различных непредвиденных обстоятельств и причин, от них не зависящих, могут приехать только в день праздника. Но руководители всех коллективов должны быть на месте в точно назначенное время. С ними устанавливается порядок и очередность построений в колоннах; каждый получает сценарную схему, с указанием своего места, план и программу своих действий. Они проходят по маршруту марш-парада, по­сещают места сборов и стартов, чтобы в день праздника вести за со­бой свои коллективы.

Бывают случаи, когда во время сводной репетиции некоторые но­мера приходится обозначать руководителям и проигрывать их только мысленно. Иногда бывает и так, что режиссеру-постановщику приходится на ходу вносить корректуры в сценарии и программы, на ходу заменять номера неприбывших коллективов другими номерами. Для этого еще в подготовительный период целесообразно создавать некоторый резерв номеров и предусматривать страхующие варианты возможных непредвиденных срывов и "накладок".

Но все возникающие трудности не должны снижать идейного и худо­жественного уровня праздника.

Постановочной группе следует иметь в виду и то, что после кон­цертов праздники выливаются в бурное красочное массовое торжество. Долго не расходятся горожане, долго не могут сесть в автобусы участники праздника. Возникают коллективные танцы, долго звучат песни. В творческом соперничестве рождается дружба, растет заряд бодрости и энтузиазма. Многие из участников, после праздников, пе­реписываются, устраивают коллективные творческие встречи.

Подводя итоги, следует сказать:

а. Родившиеся праздники стали популярными, опыт их проведения быстро распространяется по стране. Их массовость и воспитательное значение трудно переоценить, и потому на культурно-просветительные учреждения ложится большая ответственность в оказании квали­фицированной помощи в их организации и проведении. Для проведения таких праздников пора создавать и оборудовать специальные площадки в удобных местах, как делается в Прибалтике.

б. Для этих праздников нет необходимости создавать типовые сценарии, так как каждый праздник требует своего решения. Тем не менее, сложилась хорошая структурная схема их организации и пост­роения, которая может помочь в постановке праздника, но её необходимо развивать и совершенствовать.

в. К постановке подобных праздников должны привлекаться луч­шие специалисты - режиссеры, музыканты, хореографы, художники.

г. Подготовку праздников необходимо начинать как можно раньше. Необходимо заранее планировать темы и места их проведения. Подго­товка нового репертуара (разучивание новых нужных произведений, для которых необходимо делать аранжировку, расписывать партии) требует значительного времени. Поэтому организация распределения заданий должна быть максимально четкой.

д. Хоры должны украсить свой репертуар хороводами, переплясами и т.д. Им необходимо думать о пластике, образных мизансценах. Духовые оркестры также должны совершенствовать свое мастерство научиться, подобно военным оркестрам красиво двигаться, овладеть художественными перестроениями и движениями во время исполнения музыкальных номеров.

в. Все коллективы должны продумывать свой репертуар для каж­дого нового праздника в соответствии с его темой. Для такой под­готовки они должны заблаговременно получать четкие задания.

ж. Необходимо закреплять удачно найденные рисунки афиш, эмб­лем, значков. Они должны быть яркими, пригодными для всех последую­щих праздников, чтобы зритель привык к ним, сразу, с первого взгля­да угадывал символ праздника.

и. Следует смелее пробовать и использовать в праздниках "ху­дожественный фон", вводить его не смотря ни на какие трудности.

С введением в процесс обучения "Функциональных специализаций" каждый вуз культуры, каждая кафедра режиссуры массовых праздников должны учитывать возможность введения спецкурса по режиссуре "Му­зыкальных театрализованных праздников" и обеспечить данный курс соответствующими методическими материалами и пособиями.