- •Режиссура массовых спортивно-художественных представлений
- •Раздел I Особенности режиссуры массовых Спортивно-художественных представлений
- •Раздел II Сценарно-режиссерский замысел и особенности его воплощения
- •Сценарно-режиссерский замысел и сценарный план
- •Идейно-тематическая основа сценарно-режиссерского замысла
- •Постановочные основы решения сценарно-режиссерского замысла
- •Композиционно-постановочный план
- •Режиссура современного свадебного обряда
- •Режиссура парковых кассовых театрализованных мероприятий
- •Режиссура праздников площадей и улиц
- •Режиссура музыкальных театрализованных праздников
- •Режиссура театрализованного концерта
- •Место и значение курса "этнография и фольклор" в подготовке режиссера массовых театрализованных праздников и обрядов
Раздел II Сценарно-режиссерский замысел и особенности его воплощения
Выше говорилось, что начинать репетиционную работу с многотысячной массой участников режиссер имеет право тогда, когда четно знает: что, как и с кем будет делать. Для четкого решения всех этих задач нужен прежде всего сценарий.
К сожалению, жанр массовых спортивно-художественных представлений не имеет своих сценаристов; их никто пока не готовит. Сценаристы и драматурги, работающие в других видах искусства, очень далеки от массовых представлений и праздников на стадионе и оказать действенной помощи, или работать самостоятельно в этом жанре не могут. Здесь совсем другие масштабы, возможности и требования чем в театре. В настоящее время придумать современное массовое спортивно-художественное представление труднее, чем его поставить. Объясняется это возросшим уровнем культуры и требовательности советского зрителя, успехами самого жанра, специфичностью выразительных средств и, главное, сложностью самого творческого процесса создания сценария.
Ми часто говорим: "придумать эпизод" или "придумать номер". Тот, кто по-настоящему занимается творчеством и имея успех, знает сколько нужно приложить воли, упорства, труда, бессонных ночей, чтобы "придумалось как бы само собой". Л.Н.Толстой не случайно говорил, что. только тот может творить, кто способен к усидчивому, настойчивому труду, к «страшной работе».
Организовать творческий труд студента - не простая задача. Дело здесь не только в соблюдении режима труда, непрерывности, усидчивости и кропотливости в работе. Организация творческого труда в первую очередь должна быть связана о привитием профессиональных качеств, с осознанием специфики жанра, с освоением приемов сценарно-постановочной деятельности, то есть развитием тех качеств, которые способствуют организации самого творческого мышления.
Особенно сложна творческая работа в период поиска замысла постановки. Здесь очевидно преимущество профессиональных навыков.
Рассматривая творческий процесс в связи с технологией производства, следует сказать, что массовые спортивно-художественные представления имеют свои особенности.
Создание спортивно-массового представления, как и всякого другого художественного произведения, начинается с рождения замысла, которые воплощаются автором в сценарном плане.
Необычность главного героя жанра - огромной массы участников - требует очень тщательной разработки композиции отдельных эпизодов и представления в целом. Поэтому после рождения замысла, следующим этапом в технологии производства массово-спортивных представлений является разработка композиционного постановочного плана, как необходимого и важного документа режиссерского сценария. Композиционно-постановочный план дает возможность при огромной массе участников с точностью до одного человека определить возможности практического осуществления постановки на стадионе. И только после этого пишется литературный сценарий. Вся эта творческая деятельность режиссера-постановщика осуществляется в содружестве со сценаристом, художником, музыкальным руководителем (композитором), режиссерами-постановщиками отдельных эпизодов.
