7.Ключове слово сьогоднішнього уроку

Капітан

8. Риси характеру, якими має володіти капітан (учні називають слова на початкову літеру слова капітан): кмітливий, активний, працьовитий, ініціативний, товариський, турботливий, наполегливий)

9. –Хто був капітаном шхуни?

—За яких обставин Дік Сенд став капітаном?

10.Робота в групах.

Користуючись текстом, розкажіть, про Діка Сенда і доведіть, що він був достойний цього звання (завдання на картках)

І група

–– Розповісти про Діка Сенда за матеріалом розділу «Дік Сенд», виписати слова та вирази, що характеризують героя. (міцної статури, рішучий, готовий до життєвої боротьби, розумне обличчя дихало енергією, обличчя не тільки хороброї, а й завзятої людини.

У п’ятнадцять років хлопець уже міг приймати рішення і доводити до кінця свої задуми.

Дуже рано усвідомив своє становище й дав собі обіцянку «стати людиною».

Був допитливим, здібним до науки , не думав зупинятися на досягнутому, захоплювався географією та історією подорожей)

Висновок автора:

«Хто з дитячих літ усвідомив, що праця—це закон життя, хто змалу знає,що хліб заробляється тільки в поті чола, той завжди готовий на великі справи і у свій день знайде і волю , і силу, щоб їх здійснити».

ІІ група

За матеріалами розділу «Капітан Сенд» розповісти, як Сенд став капітаном.

З’ясуємо життєві орієнтири Діка Сенда (запис в зошит).

--був готовий до життєвої боротьби

--в 15 років хлопець ужже міг приймати рішення і доводити до кінця свої задуми…

-- праця—це закон життя

--дав обіцянку «стати людиною»

10. Виписати в зошит

«Але він уже прийняв рішення. Відповідальність , яку він узяв на себе, робила його дорослим»

11.Поясніть, як шхуна потрапила з Тихого океану до Атлантичного.

12.Складіть логічний ланцюжок, за яким Дік Сенд дійшов висновку, що вони опинилися в Африці.

Наприклад: птахи не боялися людей—великі припливи й відпливи—відсутність каучукового дерева—пташки-мухи (колібрі)—мавпи—жирафи—хінні дерева—муха цеце—сліди слонів—гіпопотами—лев.

13. Риси характеру Діка Сенда (гронування) (Опорно-смислова схема

«Дік Сенд—п’ятнадцятирічний капітан»

14. Характеристика образу Геркулеса.

--Яку роль відіграв цей герой?

15. Характеристика образу Бенедикта.

16. Дінго. Як він допоміг, чим схвилював вас цей образ?

17. «Збирання грибів» Діти, з’ясуйте, які прислів’я чи вислови підходять до нашої теми чи розмови.

Ліпше добре серце, ніж вродливе личко.

Хочеш зробити добро—не відкладай його на той світ.

Бруд з обличчя можна змити, а з душі навіть не зішкребеш.

Кінь здобуває славу копитами, а людина—працею.

Голова без розуму—порожній гарбуз.

Хто сіє колючки,той збере будяки.

Друзі пізнаються в біді.(фр. нар. мудрість)

Той, хто рухається весь час уперед, подолає будь-яку перешкоду.(Узбецьке прислів’я)

Людина-- що цегла, обпалюючись, вона стає твердою.

Людина не знає тільки межі своєї сили. (Монг. нар. мудрість).

Скарб загубити--ніщо не загубити,

Честь загубити—багато загубити,

Мужність загубити—все загубити. (Гете)

Щоб досягти великого, треба починати з малого.