Розробки уроків Урок світової літератури у 8-му класі

Тема. Франческо Петрарка—видатний італійський поет-гуманіст. Багатство людської душі, краса і щирість людських почуттів, оспівування кохання в «Книзі пісень»

Мета: ознайомити учнів з відомостями про життя поета Петрарки, розкрити його творчий світ; допомогти засвоїти поняття «лірика», «сонет»; розвивати навички виразного читання, аналізу поетичного тексту, зв’язного мовлення; виховувати розуміння краси людських почуттів..

Обладнання: репродукції картин Леонардо да Вінчі «Джоконда», Рафаеля «Сікстинська мадонна», сонети Петрарки, таблиці- схеми .

Хід уроку

1.Вступне слово вчителя.

Європейська культура зазнавала у своєму розвитку і періоди застою, і часи найвищого злету. Епохою розквіту культури країн Європи стала доба Відродження, або Ренесансу, яка охоплює ХІV-ХVІ ст. і є переходом від Середньовіччя до нового часу. Саме тоді складаються нові уявлення про світ, про людину, її місце на землі та сенс життя.

Епоха великого Відродження! Багато століть відмежовують її від сьогодення, але ні на мить не дають нам права забути, що така епоха була, що вона дала світу Сікстинську Мадонну і Мону Лізу, Рафаеля і Мікеланджело, Джорджоне і Леонардо да Вінчі, Лауру і Беатріче.

Титанів світової слави подарувало нам Відродження.

Які асоціації виникають у вас, коли ми говоримо слово Відродження?

(На дошці записується слово «Відродження» і пропонується учням побудувати асоціативний кущ)

Відродження

Відродження

2. Розгляд таблиці-схеми на дошці про Відродження. Коментар: Найбільшим завоюванням епохи Відродження—був новий світогляд—гуманізм , що утверджує повагу до гідності й розуму людини, її право на земне щастя, вільний вияв людських почуттів і здібностей.

(світогляд, який сповідує ставлення до людини як до найвищої цінності)

3. В уяві постає Італія. (Показ Італії на карті) Саме вона є батьківщиною цієї прекрасної доби в історії людства.

4.Мотивація навчальної діяльності

- Відгадайте, хто це.

–– Він народився і жив в Італії

–– Писав сонети

–– Уславився своєю освіченістю

–– Був увінчаний лавровим вінком

–– Усе життя кохав одну жінку, яку вважав ідеалом та поклонявся їй.

Так, ці факти належать біографії великого Данте. Але не тільки. Усе це також стосується іншого італійського поета — Франческо Петрарки.

Оголошення теми і мети уроку.

5. Отже давайте зазирнемо у Флоренцію ХІV століття і знов побачимо один з епізодів безперервних чвар між гвельфами і гібелінами, між «білими » і «чорними».

Ось із міста тікає засуджений до спалення Данте, а з ним і син його приятеля—нотаріус Петракколо ді Паренцо, якого засуджено до відтинання руки і штрафу в 1000 лір.

Вигнанець зупинився в невеличкому містечку Ареццо, яке було розташоване в долині найбільших річок Італії—Арно і Тибру.

Нотаріус усіма силами прагнув якнайшвидше повернутися до своєї улюбленої Флоренції. Що тільки він не робив для цього, починаючи переговорів і закінчуючи озброєним нападом!

Але не судилося йому здійснити свою мрію—він не повернувся до рідного міста. Молода дружина, красуня Елетта Каніджані, чекала коханого чоловіка і появи на світ своєї дитини.

Тут в Ареццо, в понеділок, 20 липня 1304 року, у подружжя народився син Франческо, якому судилося стати видатним поетом Італії.

6.Виконуючи домашнє завдання, ви прочитали короткий біографічний нарис про життя поета. Я відступаю від традиційного запитання, що вас найбільше вразило.

Давайте звернемося до поета.

Розкажіть нам, будь ласка, про себе.

(інтерв’ю з письменником)

7.Слово вчителя. Історія створення збірки «Книга пісень».

Найбільшу частину творчої спадщини Петрарки становлять твори написані латиною. Таких у 15 разів більше, ніж написаних італійською. Але найвищим досягненням Петрарки- поета стала його книга «Канцоньєре»--збірка віршів італійською мовою, справа всього творчого життя поета.

Своєрідним коментарем до цієї збірки дослідники називають морально-

філософський трактат «Про зневагу до світу», в якому виразно проявляються суперечності світогляду поета і складність становлення нової, ренесансної, свідомості

Які події стали приводом до написання збірки?

(розповідь учнів)

6 квітня 1327р. в церкві Св. Клари в Авіньйоні Ф. Петрарка зустрів жінку, яку покохав на все життя . Йому було 23, їй—20 . Незнайомку звали Лаура, що в перекладі означає «та, що дарує славу». Петрарка через усе життя проніс почуття до неї й оспівував кохану в своїх поезіях. У 42 річницю їх першої зустрічі, через 21 рік після смерті Лаури, вже старий поет, перебираючи архів, знайшов сонет, який раніше йому не сподобався, і склав нові рядки: «В рік 1327-й , у квітні, о першій годині 6-го дня, ввійшов я в лабіринт, де виходу немає».

Незадовго до смерті Петрарка написав: «Вже ні про що не думаю, окрім неї».

Поет написав це, вистоявши у тяжкій борні із самим собою. Чим старшим він ставав, тим очевиднішою йому здавалася думка: любов до неї—провина перед Богом. Душа Петрарки сумує й страждає, а його кохання, виливаючись у вірші, стає Вічністю, перед якою меркне все суєтне.

У збірці представлено 365 віршів ( за кількістю днів у році), які сам Петрарка розділив на дві частини: «На життя донни Лаури» і «На смерть донни Лаури».

Поезії, що входять до збірки, дістали назву «сонет»

8.Робота зі словником літературознавчих термінів.

Сонет—ліричний вірш, що складається із 14 рядків п’ятистопного або шестистопного ямба, власне з двох катренів та терцетів.

Катрен—чотиривірш.

Терцет—тривірш.

Лірика—один з трьох родів художньої літератури, в якому у формі естетизованих переживань осмислюється сутність людського буття, відтворюється нова художня дійсність, побудована за законами краси.

9.Читання вчителем сонета № 61 «Благословенні будьте…»

10.Робота в групах.

Читання та аналіз віршів

І група «Як не любов, то що ж це бути може…»

ІІ група «Щасливі квіти й благовісні трави…»

ІІІ група «Де погляд ніжний, де чарівний вид…»

11. Творче завдання.

Якби ви малювали ілюстрації до сонету «Щасливі квіти й благовісні трави…», які б кольори переважали на вашому малюнку?

12. Підсумки.

Визначте тематику віршів поета.

Поетична сповідь Петрарки—історія його нерозділеного почуття.

Головний мотив: оспівування багатства людської душі, краси і щирості людських почуттів, оспівування кохання, кохання до Лаури.

13. «Асоціативний ланцюжок до слова Лаура»

14. Скласти сенкан на тему, яка вас найбільше схвилювала:

«Петрарка», «Лаура».

15.Пропоную висловити свої враження від сьогоднішнього уроку і від сьогоднішньої розмови.

Продовжити речення:

Я зрозумів…

Я дізнався…

Чи можна назвати Петрарку гуманістом?

Я вважаю…

Тому що…

Отже…