38) Структура публичной речи. Способы организации введения, основной части и заключения публичного выступления.

Введение составляет не более1/8 всего текста, пишется всегда в конце.

Основные задачи оратора:

1) установить контакт со слушателями (улыбка)

2) вызвать расположение и доверие аудитории;

3) привлечь внимание слушателей к своей теме;

4) заинтересовать аудиторию не только интеллектуально, но и эмоционально;

5) показать, что предмет речи актуален для всех присутствующих и лично для каждого.

Как достичь?

• В начале публичного выступления нельзя извиняться за то, что выступающий – плохой оратор, неопытен или не представляет себе тему!

• Начать речь с этикетных формул (например, с приветствия).

Создать оригинальный зачин речи

Можно обратиться к слушателям: «уважаемые дамы и господа»,

Зачин – это начальная часть ораторской речи.

Основные функции зачина

1) контактоустанавливающая, т.е. установление контакта со слушателями,

2) проспективная, т.е. создание представления о теме и направлении речи.

Для создания оригинального зачина оратор может:

• Подчеркнуть важность темы для слушателей

• Задать слушателям хороший риторический вопрос

• Задать вопросы к аудитории

• Использовать цитату или пословицу

• обратиться к историческому или литературному примеру, аналогии, авторитету

• Начать с юмористического замечания, анекдота или случая из жизни

• Рассказать о каких-либо значительных событиях, имеющих отношение к теме

• Сформулировать тему выступления

• Указать основной тезис и подразделения (краткий план) речи

• использовать «шоковую технику», т.е. начать речь с ошеломляющего или парадоксального утверждения

Чтобы ориентировать слушателей, можно:

- Дать историческую основу;

- Дать определение основных терминов;

- Взять примеры из личного жизненного опыта и связать их с заданной темой;

- Указать на важность темы для слушателей.

Виды вступления

1) Естественное вступление («принципиум») – это обычное вступление, которое предполагает простое заявление темы или перечисление отдельных ее аспектов. Значимость предмета, его важность для аудитории, почему он вправе говорить об этой теме.

2) Искусственное вступление («инсинуацио») состоит в том, что оратор начинает свою речь издалека, приближается к основной ее мысли постепенно. Вынесение в начало какого-то примера, частного случая, ситуации, от которой затем можно перейти к более общим суждениям.

3. Во внезапном вступлении оратор начинает свою речь не с общих рассуждений и не издалека, а непосредственно с основной проблемы, которая непременно сильно волнует его (Цицерон).

В Основной части выступления развертывается главная идея, раскрываются ее аспекты. Соблюсти логич стройность материала, не более 5 положений. Излагая основную часть очень важно не перерасходовать время, обязательно оставив его для заключения.

Методы изложения материала основной части

• Индуктивный метод – изложение материала от частного к общему.

• Дедуктивный метод – изложение материала от общего к частному. Оратор в начале речи выдвигает какие-либо положения, а потом разъясняет их на примерах.

• Метод аналогии – сопоставление различных явлений, событий, фактов.

• Концентрический метод – расположение материала вокруг главной проблемы, поднимаемой оратором. Оратор переходит от общего рассмотрения центрального вопроса к более конкретному и углубленному его анализу.

• Ступенчатый метод – последовательное изложение одного вопроса за другим. Рассмотрев какую-либо проблему, оратор уже больше не возвращается к ней.

• Исторический метод – изложение материала в хронологической последовательности»

Если в основной части речи содержится доказательство, то тактика расположения доказательств определяется коммуникативной ситуацией:

• если уверен в правоте, аргументы от самого слабого к наиболее сильному доводу;

• если нет, выгоднее привести сначала наиболее доказательное подтверждение, затем 2-3 менее сильных, а завершить доказательство аргументами сравнительно более сильными;

• если все доказательства, имеющиеся в вашем распоряжении, не слишком убедительны, их нагромождают («берут количеством»); если же они вполне надежны, их можно рассматривать поочередно, отдельно, последовательно останавливаясь на каждом.

Цель заключения речи – «генеральный штурм» аудитории.

Основные задачи оратора

• дать возможность слушателям припомнить, о чем и что говорил оратор (повторить самое главное);

• «закруглить» речь: лучше запоминается то, что дается в начале и конце сообщения;

• активизировать аудиторию. Призыв

Что можно сделать в заключении?

• Подвести итоги всему сказанному.

• Кратко повторить основные тезисы выступления

• Еще раз подчеркнуть главную мысль выступления и важность темы.

• Наметить пути развития идей, выраженных оратором.

• Поставить перед аудиторией какие-либо задачи.

• Мобилизовать слушателей, воодушевить их, призвать к активной деятельности.

• заключение дб бодрым, внушать надежду и оптимизм

• Заключение может содержать этикетные формулы, форму призыва, пожелания, сообщение о чем-либо, непосредственно не связанные с содержанием речи.

НЕЛЬЗЯ: прощаться несколько раз, заканчивать шуткой, извиняться за плохую подготовку.

Переходу м/у эл композиции необходимы: во введении (перед формулировкой тезиса), м/у темой и первой позицией осн части, м/у пунктами осн части (забегая вперед, скажу; как будет указано дальше; дальнейшее изложение покажет, что; посмотрим; мы будем заниматься; мы приступим к изучению)

Наиболее типичные недостатки композиции:

• нарушение логической последовательности в изложении материала;

• перегрузка текста теоретическими рассуждениями;

• отсутствие доказательности основных положений;

• обилие затронутых вопросов и проблем (рекомендуется предлагать вниманию

• аудитории не более 3-4 вопросов);

• содержащиеся в речи факты и примеры, не относящиеся к обсуждаемому предмету;

• шаблонное, трафаретное построение речи.