- •Інструкція до самостійного заняття на тему: "Загальна фармакологія" Загальна фармакологія
- •«Рідкі лікарські форми. Лікарські форми для ін' єкцій лікарські аерозолі»
- •"Загальна фармакологія" Програма самопідготовки студентів
- •Алгоритм практичних навичок
- •Інструкції для самостійної роботи: «лікарські засоби, що впливають на функцію холінергічних синапсів»
- •Інструкція до самостійної роботи студентів за темою: «лікарські засоби, що впливають на функцію холінергічних синапсів».
- •"Холінергічні засоби" Програма самопідготовки студентів
- •Відповіді до холінергічних засобів
- •Інструкція для самостійної роботи на тему : «лікарські засоби, що впливають на функцію адренергічних синапсів»
- •Інструкція до самостійної роботи за темою: «лікарські засоби, що впливають на функцію адренергічних синапсів»
- •"Адренергічні засоби" Програма самопідготовки студентів
- •Алгоритм практичних навичок
- •Інструкція до самостійної роботи на тему:
- •10. Ви працюєте у хірургічному відділенні. Після операції хворого турбує сильний біль. Які препарати варто застосувати для вгамування болю? Які недоліки цих засобів?
- •"Засоби для наркозу. Спирт етиловий. Снодійні препарати. Наркотичні і ненаркотичні аналгетики" Програма самопідготовки студентів
- •Алгоритм практичних навичок
- •Інструкція для самостійної роботи на тему: психотропні засоби, аналептики»
- •Інструкція до самостійної роботи за темою: «психотропні засоби, аналептики»
- •Програма самопідготовки студентів
- •Алгоритм практичних навичок
- •Інструкція до самостійної роботи на тему:
- •Інструкція до самостійної роботи студентів за темою: «лікарські засоби, що впливають на функцію органів дихання»
- •Програма самопідготовки студентів
- •Алгоритм практичних навичок
- •Інструкції до самостійної роботи на тему: «кардіотонічні засоби. Серцеві глікозиди. Протиаритмічні засоби. Засоби, які застосовують у разі недостатності вінцевого кровообігу, при інфаркті міокарда».
- •Інструкції до самостійної роботи на тему: кардіотонічні засоби. Серцеві глікозиди проти аритмічні засоби. Засоби, які застосовують у разі недостатності вінцевого кровообігу, при інфаркті міокарда.
- •"Кардіотонічні препарати. Лікарські засоби, які застосовуються при недостатності коронарного кровообігу. Протиаритмічні засоби" Програма самопідготовки студентів
- •Алгоритм практичних навичок
- •Інструкція до самостійної роботи: "Антигіпертензивні засоби. Засоби, що посилюють видільну функцію нирок."
- •"Антигіпертензивні засоби. Засоби, що посилюють видільну функцію нирок." Програма самопідготовки студентів
- •Алгоритм практичних навичок
- •Інструкції до самостійної роботи студентів "Засоби, які впливають на функцію органів травлення"
- •Інструкція до самостійної роботи студентів за темою:«лікарські засоби, що впливають на функції органів травлення»
- •"Засоби, які впливають на функцію органів травлення" Програма самопідготовки студентів
- •Алгоритм практичних навичок
- •"Підсумкове заняття з фармакології засобів, які впливають на функції виконавчих органів" Основні питання теми:
- •Самостійна аудиторна робота:
- •Інструкція до самостійного заняття на тему: «лікарські засоби, що впливають на тонус і скоротливу активність міометрія. Лікарські засоби, що впливають на систему крові»
- •«Лікарські засоби, що впливають на тонус і скоротливу активність міометрія. Лікарські засоби, що впливають на систему крові»
- •"Засоби, що впливають на кров” Програма самопідготовки студентів
- •Алгоритм практичних навичок
- •Інструкція до самостійної роботи студентів за темою:
- •Інструкція до аудиторної роботи студентів за темою: «препарати гормонів, їх синтетичні замінники й антагоністи.»
- •"Препарати гормонів підшлункової залози. Лікування цукрового діабету" Програма самопідготовки студентів
- •Алгоритм виконання практичних навичок
- •"Препарати гормонів стероїдної будови. Протизапальні та протиалергічні засоби" Програма самопідготовки студентів
- •Алгоритм практичних навичок
- •Інструкція до самостійного заняття на тему „ Антибіотики”
- •Інструкція до аудиторної роботи студентів за темою «хіміотерапевтичні засоби. Антибіотики»
- •"Антибіотики" Програма самопідготовки студентів
- •Алгоритм практичних навичок
- •Інструкція до самостійного заняття на тему „"Сульфаніламідні й інші синтетичні протимікробні засоби”
- •Інструкція до самостійного заняття на тему „"Сульфаніламідні й інші синтетичні протимікробні засоби”
- •"Сульфаніламідні й інші синтетичні протимікробні засоби” Програма самопідготовки студентів
- •Алгоритм практичних навичок
- •Інструкція до самостійного заняття на тему "Основні принципи лікування гострих отруєнь ліками та отрутами"
- •Інструкція до самостійного заняття на тему "Основні принципи лікування гострих отруєнь ліками та отрутами"
- •"Основні принципи лікування гострих отруєнь ліками та отрутами" Програма самопідготовки студентів
- •Алгоритм практичних навичок
Самостійна аудиторна робота:
Виконати підсумкове контрольне завдання. Можливий варіант:
1. Виписати в рецептах, вказати групову належність, показання до застосування:
а) Строфантин в ампулах (Strophanthinum);
б) Лібексин у таблетках (Libexinum);
в) Сік шлунковий натуральний (Succus gastricus naturalis);
г) Анаприлін (Аnaprilinum).
II. Назвати лікарські засоби, які використовуються для лікування гіпертензивного кризу. Виберіть вірні відповіді.
Відмітити шлях введення нітрогліцерину для зняття приступу стенокардії: а - ректальний; б - внутрішньом'язовий; в - сублінгвальний;
г - всередину; д - підшкірний.
Вказати, якими способами використовують фуросемід в комплексній терапії гіпертензивного кризу: а - по 1 таблетці 3 рази на день; б - по 2 таблетки одноразово;в - внутрішньовенно струминно повільно;
г - внутрішньом'язово; д - підшкірно.
Вказати, чому рицинову олію не можна використовувати для очищення кишечника при гострих отруєннях, якщо отрута не відома:
а - слабка проносна дія; б - великий латентний період дії;в - підсилить всмоктування жиророзчинної отрути; г - підсилить всмоктування водорозчинної отрути; д - загальмує всмоктування токсичних речовин.
Відмітити препарат, який використовують для стимуляції пологової діяльності: а - окситоцин; б - фуросемід; в - ергометрину малеат;
г - спіронолактон; д - тріамтерен.
IV. Проаналізувати ситуацію і відповісти на запитання.
У відділення реанімації поступила дитина в коматозному стані, з пригніченням дихання, порушенням серцевої діяльності, зниженням АТ. Відомо, що помилково, замість вітамінів, вона з'їла 5 таблеток снодійного засобу з групи бірбітуратів. Для прискорення виведення отрути з організму необхідно провести форсований діурез. За допомогою яких діуретичних препаратів він проводиться. Який шлях їх введення? Чому в даній ситуації необхідно додатково хворому вводити розчин натрію гідрокарбонату?
Інструкція до самостійного заняття на тему: «лікарські засоби, що впливають на тонус і скоротливу активність міометрія. Лікарські засоби, що впливають на систему крові»
Мета :
1. Навчальна |
|
Знати |
Вміти |
фармакодинаміки та застосування засобів, які впливають на міометрій та систему крові; побічну дію препаратів та заходи щодо запобігання їй |
виписувати рецепти на препарати за вимогами лікувально-профілактичних закладів, аналізувати терапевтичну та побічну дію препаратів за механізмом і локалізацією Дії; оцінювати можливість та доцільність застосування лікарських засобів за певних |
2. Виховна |
|
Формувати у студентів відповідальність за правильний вибір препаратів під час роботи у пологовому будинку , для зупинення кровотеч, лікування тромбозів, проведення трансфузіонної терапії |
|
План заняття
Етапи заняття |
Методи контролю та навчання |
Матеріали методичного забезпечення |
Час, хв |
||
Підготовчий етап |
|||||
Організація заняття: уточнення теми заняття; перевірка готовності студентів та аудиторії до заняття |
1 |
||||
Актуалізація теми: широке та безперервне застосування нейротропних засобів призводить до розвитку звикання та медикаментозної залежності, а випадкове або навмисне передозування цих речовин може спричинити гостре отруєння. Тому знання механізмів дії та спектра застосування препаратів, їх дозування, заходів з надання їм невідкладної допомоги під час отруєння нейротропними речовинами дуже важливе, особливо нині, на тлі зловживання ,насамперед молоддю, психотропними речовинами |
2 |
||||
Контроль початкового рівня знань студентів |
Вирішення тестів, індивідуальне усне опитування |
Тести, питання до індивідуального опитування |
15 |
||
Основний етап. Формування професійних умінь і навичок |
|||||
Ознайомлення з графологічними структурами теми, таблицями, схемами |
Демонстрація |
Графологічні структури, таблиці, схеми |
5 |
||
Виписування рецептів за показаннями |
Практичний тренінг |
Рецептурні завдання |
25 |
||
Вирішування тестових завдань |
|
Тестові завдання |
10 |
||
Розв'язування фармакологічних і фармакотерапевтичних задач |
|
Задачі |
10 |
||
Завершальний етап |
|||||
Контроль кінцевого рівня знань студентів, закріплення вмінь і навичок |
Виписування рецептів, розв'язування задач |
Рецептурні завдання, задачі |
10 |
||
Підбиття підсумків заняття: демонстрація помилок, оголошення й обґрунтування оцінок |
1 |
||||
Домашнє завдання на тему: «ГОРМОНАЛЬНІ ТА ВІТАМІННІ ПРЕПАРАТИ» Підручник: Основи фармакології з рецептурою / М.П. Скакун, К.А. Посохова. — Тернопіль, 2000. — С. 283—322. Орієнтовні картки для самостійної підготовки студентів. Питання для самоконтролю: 1. Наведіть класифікацію гормональних і вітамінних препаратів. 2. Дайте загальну характеристику групам гормонів і вітамінів, перелічіть препарати із зазначенням механізму дії, спектра застосування, побічних ефектів. 3. Які потрібно вжити заходи для надання невідкладної допомоги при анафілактичному шоку, у разі нападів бронхіальної астми, гострих нападів подагри? 4. Які препарати доцільно призначити для лікування ревматизму, псоріазу, екземи, авітамінозів? 5. У чому полягає особливість гормонотерапії? 6. Перелічіть полівітамінні препарати та показання до їх застосування. |
1 |
||||
Література
Основна |
Додаткова |
1. Основи фармакології з рецептурою / М.П. Скакун, К.А. Посохова. — Тернопіль, 2000. — 508 с. 2. Фармакологія 1 В.М. Бобирев, Ю.Ф. Крилов, І.С. Чекман та ін. — К.: Здоров'я, 1996.—416 с. 3. Лекарственные средства в 2 т. — 14-е изд., перераб., испр. и доп. / М.Д. Машковский. — М., 2000. — 1148 с. 4. Фармако-терапевтический справочник. — 8-е изд., перераб. и доп. / Ф.П. Тринус. — К., 1998. — 864 с. |
1. Майский В.В., Муратов В.К. Фармакология с рецептурой. — 3-є изд., перераб. и доп. — М.: Медицина, 1986. —448 с. 2. Довідник фельдшера: В 2 кн. / За ред. М.А. Андрейчина. —К., 1997. — Кн. 1. — 664 с; Кн. 2. — 760 с. 3. Кампендиум (Лекарственнне препараты 2001/2002) / Коваленко В.Н., Викторова А.П. — К.: МОРИОН, 2001.—1536 с. |
Інструкція до аудиторної роботи студентів за темою: