- •Рабочая тетрадь для практических занятий по методике обучения технологии
- •Содержание
- •Введение
- •Используемые сокращения
- •Формируемые компетенции
- •Критерии оценивания лабораторных работ
- •Тематический план практических работ по методике обучения технологии
- •Лабораторная работа 1: изучение документов, определяющих содержание образовательной области «технология»
- •Лабораторная работа 2: проектирование процесса изучения темы учебной программы
- •Фрагмент тематического плана
- •Лабораторная работа 3: выбор методов и методических приемов в соответствии с целями урока
- •Лабораторная работа 4: составление планов уроков технологии
- •Лабораторная работа 5: проектирование нетрадиционных уроков
- •Деловая игра «лучший проект кафе для любителей бутербродов»
- •Лабораторная работа 6: анализ уроков технологии в школе
- •Лабораторная работа 7: отработка методов показа технологических приемов и операций
- •Лабораторная работа 8: реализация межпредметных связей на уроках технологии
- •Лабораторная работа 9: профориентационная работа учителя технологии в школе
- •Программа воспитания и социализации обучающихся по направлению работы «Профориентация»
- •Средства мониторинга достижения планируемых результатов
- •Содержание программы
- •Лабораторная работа 10: проектирование и изготовление дидактических средств
- •Выбор дидактических средств на различных этапах урока
- •Лабораторная работа 11: анализ учебников по технологии
- •Анализ учебника по Технологии
- •Лабораторная работа 12: рабочая программа учителя технологии
- •Календарно-тематическое планирование ____________класс
- •Лабораторная работа 13: методика управления проектной деятельностью учащихся
- •Этапы работы над проектом
- •Критерии оценивания
- •Лабораторная работа 14: современные образовательные технологии на уроках технологической подготовки
- •Лабораторная работа 15: тестовый контроль знаний учащихся на уроках технологии
- •Лабораторная работа 16: дифференцированный тестовый контроль
- •Логическая структура темы программы (с указанием уровней усвоения)
- •Лабораторная работа 17: накопительные системы оценивания
- •Лабораторная работа 18: составление планов методической работы
- •Раздел 1. «Повышение общепедагогической квалификации» может включать в себя:
- •Раздел 2. «Повышение профессиональной квалификации»и следует предусмотреть:
- •Раздел 3. «Повышение методического уровня»:
- •Раздел 4. «Научно-методическая работа»:
- •План индивидуальной методической работы учителя технологии
- •План работы методического объединения учителей технологии
- •Лабораторная работа 19: дополнительное образование по технологии
- •Тематический план кружка
- •Семестровая контрольная работа 1: формы методы и средства обучения технологии
- •Семестровая контрольная работа 2: рабочая программа учителя технологии
- •Семестровая контрольная работа 3: научно-методическая работа учителя технологии
- •454080, Г. Челябинск, пр. Ленина, 69
- •4 54080, Г. Челябинск, пр. Ленина, 69
Критерии оценивания лабораторных работ
В соответствии с «Положением о рейтинговой системе контроля и оценки учебных достижений студентов Челябинского государственного педагогического университета» итоговая оценка по дисциплине «Методика обучения технологии» выставляется на основании рейтинга в конце семестра. Набор баллов рейтинга осуществляется при выполнении учебных заданий:
выступления на семинарах;
выполнение контрольных работ;
выполнение лабораторных работ;
тестирование;
выполнение дополнительных заданий по дисциплине.
Требования к зачетам и экзаменам, соответствие начисляемых баллов выполненным заданиям и порядок подсчета рейтинга по дисциплине представлены в УМКД «Методика обучения технологии» в разделе 7.
Выполнение всех запланированных в семестре лабораторных работ является условием допуска к зачету (экзаменам).
Начисление коэффициентов и перевод их в баллы осуществляется в соответствии с «Положением о рейтинговой системе контроля и оценки учебных достижений студентов Челябинского государственного педагогического университета». За работу на лабораторном занятии начисляется k = 1, если все задания, предусмотренные лабораторной работой, выполнены в полном объеме, без ошибок и своевременно (не позднее двух недель от момента выдачи задания).
Тематический план практических работ по методике обучения технологии
№ ЛР |
Тема |
Стоимость задания в баллах |
k-коэффициент, полученный за выполнение задания |
Подпись преподавателя |
1 |
Изучение документов, определяющих содержание образовательной области «Технология» |
15 |
|
|
2 |
Проектирование процесса изучения темы учебной программы |
12 |
|
|
3 |
Выбор методов и методических приемов в соответствии с целями урока |
8 |
|
|
4 |
Составление планов уроков технологии |
10 |
|
|
5 |
Проектирование нетрадиционных уроков |
10 |
|
|
6 |
Анализ уроков технологии в школе |
7 |
|
|
7 |
Отработка методов показа технологических приемов и операций
|
13 |
|
|
8 |
Реализация межпредметных связей на уроках технологии |
20 |
|
|
9 |
Профориентационная работа учителя технологии в школе |
20 |
|
|
10 |
Проектирование и изготовление дидактических средств |
12 |
|
|
11 |
Анализ учебников по технологии |
8 |
|
|
12 |
Рабочая программа учителя технологии |
20 |
|
|
13 |
Методика управления проектной деятельностью учащихся |
12 |
|
|
14 |
Современные образовательные технологии на уроках технологической подготовки |
20 |
|
|
15 |
Тестовый контроль знаний учащихся на уроках технологии |
15 |
|
|
16 |
Дифференцированный тестовый контроль |
25 |
|
|
17 |
Накопительные системы оценивания |
20 |
|
|
18 |
Составление планов методической работы |
20 |
|
|
19 |
Дополнительное образование по технологии |
20 |
|
|