Введение

№ п/п

Компетенция

(содержание и обозначение в соответствии с ФГОС ВПО и ООП)

Знания, умения и навыки, обеспечивающие формирование компетенций

(в соответствии с ФГОС ВПО и ООП)

1

ОК-13: Готов использовать норма­тивные правовые документы в своей деятельности

1.1. Знать правовые нормы реализации педагогической деятельности и образования.

1.2. Уметь использовать правовые нормы в профессиональной и общественной деятельности

2

ОПК-1: Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятель­ности

2.1. Знать способы профессионального самопознания и саморазвития.

2.2. Знать историю развития образования, роль русских и зарубежных педагогов, пер­спективы развития образования.

2.3. Уметь определять приори­тетные направления и пер­спективы профессионального саморазвития.

2.4. Владеть навыками про­фессиональной рефлексии, профессионального самосо­вершенствования

3

ОПК-4: Способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности

3.1. Знать стратегические цели государственной политики в области образования, цели своей педагогической дея­тельности.

3.2. Уметь осуществлять стра­тегическое планирование, са­моанализ и коррекцию своей профессиональной деятельно­сти, добиваться поставленных целей

4

ПК-1: Способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях

4.1. Знать основные особенно­сти разработки учебных про­грамм базовых и элективных курсов.

4.2. Знать содержание препо­даваемого предмета.

4.3. Уметь осуществлять педа­гогический процесс в различ­ных возрастных группах и различных типах образова­тельных учреждений.

4.4. Уметь использовать в об­разовательном процессе раз­нообразные ресурсы, в том числе потенциал других учеб­ных предметов

4.5. Уметь организовывать внеучебную деятельность обуча­ющихся

4.6. Уметь анализировать школьные учебники техноло­гии с точки зрения реализации программы.

4.7. Владеть способами органи­зации деятельности обучаемых в процессе освоения учебных программ

5

ПК-2: Готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения каче­ства учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учре­ждения

5.1. Знать теории и технологии обучения и воспитания ре­бенка, сопровождения субъек­тов педагогического процесса.

5.2. Знать критерии оценки качества учебно-воспитатель­ного процесса на конкретной образовательной ступени кон­кретного образовательного учреждения.

5.3. Уметь проектировать об­разовательный процесс с ис­пользованием современных технологий, соответствующих общим и специфическим зако­номерностям и особенностям возрастного развития лично­сти.

5.4. Владеть способами про­ектной и инновационной дея­тельности в образовании

6

ПК-3: Способен применять со­временные ме­тоды диагно­стирования до­стижений обу­чающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов со­циализации и профессио­нального само­определения обучающихся, подготовки их к сознатель­ному выбору профессии

6.1. Уметь учитывать в педаго­гическом взаимодействии раз­личные особенности учащихся.

6.2. Владеть способами осу­ществления профориентаци­онной работы с учащимися