Содержание обучения

Основные вопросы темы:

1. Стереотаксическая техника, электроэнцефалография, метод вызванных потенциалов, микроэлектродная техника, микроионофорез. 1) стр.137-141; 2) 115-121; 3) стр.139 № 2; стр.144 № 9.

2. Физиология спинного мозга. 1) стр.143-150; 2) стр.138-140; 3) Сит.зад. стр.16 № 4; стр.19 № 11; Тест стр.139 № 3.

3. Физиология продолговатого мозга. 1) стр.150-152; 2) стр.140; 3) Сит.зад. стр.20 № 12.

4. Физиология среднего мозга. 1) стр.153-155; 2) стр.141-143; 3) Сит.зад. стр.18 № 8; Тест стр.147 № 14.

5. Физиология промежуточного мозга. 1) стр.163-164; 2) стр.143-144,146; 3) Сит.зад. стр.19 № 10.

6. Физиология мозжечка. 1) стр.160-163; 2) стр.144-145; 3) Сит.зад. стр.15 № 3; Тест стр.141 № 4.

7. Лимбические структуры. 1) стр.164-166; 2) стр.144; 3) Тесты стр.141 № 4.

8. Базальные ядра. 1) стр.168-170; 2) стр.145-146; 3) Тесты стр.141 № 4.

9. Физиология коры больших полушарий. Функциональная ассиметрия коры мозга.. 1) стр.142-144, 170, 172-181, 533-537; 2) стр.147-149; 3) Сит.зад. стр.14 № 1; стр.17 № 6; Тесты стр.145 № 12; стр.146 № 12.

Основные источники информации:

1. «Нормальная физиология» К.В. Судаков, 2006 г.

2. «Физиология. Основы и функциональные системы». Под ред. К.В. Судакова, 2000 г.

3. «Нормальная физиология. Ситуационные задачи и тесты». Под ред. К.В. Судакова, 2006 г.

4. «Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии» Под ред. К.В. Судакова, А.В. Котова, Т.Н. Лосевой, 2002 г.

Материально-техническое оснащение:

Электроэнцеалограф, фоно-фотостимуляторы, стереотаксический аппарат, аппаратура по регистрации нейрогенной активности и микроионофоретическому подведению биологически активных веществ в условиях острого и хронического опытов на животных. Видеофильм «Электроэнцефалография».

Внеаудиторная самостоятельная работа:

1. «Нормальная физиология» К.В. Судаков, 2006 г., стр.90-97, 125-130, 143-150..

2. «Физиология. Основы и функциональные системы». Под ред. К.В. Судакова, 2000 г., стр.122-132, 138-140.

3. «Нормальная физиология. Ситуационные задачи и тесты». Под ред. К.В. Судакова, 2006 г., стр.14-20, 138-149.

4. «Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии». Под ред. К.В. Судакова, А.В. Котова, Т.Н. Лосевой, 2002 г., стр.118-125.

Виды учебной деятельности:

1. Выполнение лабораторных работ по «Руководству к практическим занятиям по нормальной физиологии». Под ред. К.В. Судакова, А.В. Котова, Т.Н. Лосевой, 2002 г., стр.118-125.

Задачи:

- Ознакомление с современными нейрофизиологическими методами: стереотаксическая техника, электроэнцефалография, метод вызванных потенциалов, микроэлектродная техника, микроионофорез.

- Экспериментальное доказательство участия структур головного мозга в восприятии сенсорных раздражителей и формировании поведенческой деятельности.

- Оформление таблицы «Участие структур ЦНС в обеспечении физиологических функций организма»

2. Просмотр фильма «Электроэнцефалография»

Текущий контроль:

Написание контролирующих тестов и решение ситуационных задач по теме центральная нервная система. «Нормальная физиология. Ситуационные задачи и тесты». Под ред. К.В. Судакова, 2006 г., стр.14-20, 138-149.