Вопросы к Коллоквиуму № 3 по теме Центральная нервная система - 2010 год

Вопросы к коллоквиуму №3 по Физиологии

по теме «Центральная нервная система» - 2010 год

1. Методы исследования ЦНС: стереотаксическая техника, электроэнцефалография, микроэлектродная техника, микроионофорез, метод вызванных потенциалов.

2. Частная физиология спинного мозга.

3. Частная физиология продолговатого мозга.

4. Частная физиология среднего мозга.

5. Частная физиология промежуточного мозга.

6. Частная физиология мозжечка.

7. Частная физиология подкорковых ядер.

8. Частная физиология коры больших полушарий. Функциональная ассиметрия коры мозга.

9. Учение И.П.Павлова об анализаторах. Понятие о сенсорных системах организма.

10. Роль сенсорных систем в деятельности функциональных систем организма.

11. Классификация анализаторов.

12. Общие принципы строения и функции анализаторов.

13. Зрительный анализатор; оптическая система глаза; рецепторный аппарат; фотохимические процессы в сетчатке; проводниковый и корковый отделы. Методы исследования.

14. Слуховой анализатор; функции среднего уха; рецепторный аппарат; проводниковый и корковый отделы. Методы исследования.

15. Вестибулярный анализатор; рецепторный аппарат; проводниковый и корковый отделы. Методы исследования.

16. Вкусовой анализатор; рецепторный аппарат; проводниковый и корковый отделы. Методы исследования.

17. Кожный анализатор: тактильная, температурная, болевая чувствительность. Рецепторный аппарат; проводниковый и корковый отделы. Методы исследования.

18. Биологическая роль безусловных рефлексов. Характеристика простых и сложных безусловных рефлексов (инстинктов).

19. Условные рефлексы и их роль в приспособительной деятельности животных и человека.

20. Условия образования, сохранения и угасания условных рефлексов.

21. Методы выработки условных рефлексов. Механизм образования временных связей.

22. Архитектура целостного поведенческого акта с точки зрения функциональной системы (афферентный синтез, акцептор результатов действия, сравнение реальных результатов с предсказанными результатами).

23. Память. Современные представления о механизме кратковременной и долговременной памяти.

24. Обратная афферентация о полезном приспособительном аффекте, как универсальная закономерность в деятельности организма.

25. Эмоции, их роль в поведении. Физиологические механизмы эмоций.

26. Представление И.П.Павлова о внешнем и внутреннем торможении. Их идентичность по природе и механизму.

27. Внутренне торможение и его виды по классификации И.П.Павлова. Природа внутреннего торможения и механизм возникновения.

28. Современные представления о природе сна. Активный и пассивный сон.

29. Учение И.П.Павлова о типах ВНД.

30. Функциональная система и системный подход в изучении физиологических функций животных и человека.

31. Проводить анализ физиологических функций нефрона, которые обеспечивают его «интегративную деятельность» (П.К.Анохин, 1974 г.)

Студент должен:

1. Уметь выделять важнейшие физиологические свойства нервных центров, обеспечивающие с рефлексогенных или системных позиций процессы адаптации к изменениям внешних условий или внутренней среды организма.

2. Уметь анализировать значение всех элементов соматической и вегетативной рефлексогенных дуг, участвующих в регуляции различных физиологических показателей состояний организма.

3. Уметь анализировать особенности схем связей нейронов, которые лежат в основе известных видов центрального торможения.

4. Уметь анализировать физиологическую роль центрального торможения в формировании адекватной регуляции вегетативных и соматических показателей поведения человека и животных.

5. Уметь оценивать общее состояние и уровень активации различных структур центральной нервной системы при помощи основных электрофизиологических показателей современной литературы.

6. Уметь анализировать значение основных отделов центральной и периферической нервной системы в механизмах поддержания мышечного тонуса.

7. Уметь анализировать значение основных отделов центральной и периферической нервной системы в процессах формирования позы.

8. Уметь анализировать явление функциональной ассиметрии мозга человека и оценивать её наличие при формировании адекватного поведения.

9. Уметь выделять и анализировать специфику участия нервных центров в обеспечении важнейших физиологических констант внутренней среды человека.

10. Проводить анализ работы центральных механизмов поддержания мышечного тонуса.

11. Проводить анализ работы центральных механизмов формирования позы и произвольного движения.

12. Уметь интерпретировать иерархический принцип центральной регуляции вегетативных функций.

13. Уметь анализировать роль отделов вегетативной нервной системы в обеспечении важнейших гомеостатических констант организма человека.

14. Уметь выделять важнейшие физиологические свойства отделов вегетативной нервной системы, обеспечивающие процессы адаптации организма к изменяющимся условиям внешней среды.

15. Уметь объяснять механизмы вегетативных рефлексов, имеющих клиническое значение (глазосердечный Даньини-Ашнера, синокаротидный, солярный).

16. Уметь анализировать и интерпретировать результаты исследования вегетативных рефлексов, имеющих клиническое значение.

17. Уметь оценивать вегетативный статус человека (метод кардиоинтервалоетрии Р.М.Баевского, индекс Кердо, метод анкетирования).

18. Уметь оценивать вегетативную реактивность у человека (холодовая проба, ортостатический рефлекс, клиностатический рефлекс).