Тест на виявлення рівня теоретичних знань за змістовим модулем «Актуальні проблеми у сфері соціального управління».

Завдання 1. Віднайти в дужках назву кожної тенденції, яка позначилася у 90-ті роки ХХ століття:

_______________досягнення високої продуктивності праці та її якості шляхом синтезу діяльності людей і використання технологічних факторів виробництва;

________________ підсилення уваги не лише до організаційної культури, а й до різних форм демократизації управління, участі рядових працівників у здійсненні управлінських функцій;

________________Європа, Японія та США прогнозує майбутнє за демократизованими формами управління та підсилення міжнародного характеру управління.

(третя тенденція, перша тенденція, друга тенденція).

Завдання 2. Встановити відповідність між змістом закону управління і його назвою, поданою у дужках:

____________________ врахування інтересів всіх суб’єктів управлінської діяльності;

____________________суб’єктів управлінської діяльності – регулювання соціальних управлінських відносин, орієнтування їх на досягнення соціальної мети та об’єднання навколо неї індивідуальних та групових інтересів суб’єктів управління. Порушення цього закону, розрив або відсутність єдності інтересів керуючої ланки (керівника) та керованих (виконавців) призведе до малоефективного управління;

____________________суб’єктів управлінської діяльності - враховує індивідуальні та групові потреби й інтереси суб’єктів управління. В управлінській діяльності можуть бути об’єднані люди чи групи зовсім з різною мотивацією. Отже, об’єднуюча мета діяльності має передбачати обмеженість, відносність єдності інтересів управлінської діяльності. Мета також повинна корегуватись відповідно до змін інтересів;

_____________________соціального управління, зумовлений культурним, політичним та економічним суспільним розвитком, його дотримання вимагає єдиного узгодженого змісту і темпів реформування всіх галузей українського суспільства, визначення у відповідні періоди пріоритетних цілей та галузей;

_____________________керованої та керуючої підсистем соціальної системи вимагає раціонального співвідношення як всередині них, так і між ними з метою найбільш ефективного функціонування цих підсистем. Тенденції зростання диспропорцій між керівною ланкою та персоналом у системі соціальної роботи призводить до неефективного керівництва з одного боку, та зниження результативності соціальної роботи – з іншого;

______________________централізації і децентралізації функцій соціального управління вимагає враховувати, що кожному етапу розвитку суспільства (галузі) має відповідати свій оптимальний рівень централізації (децентралізації). Щодо соціальної роботи, то дію цього закону можна прослідкувати на прикладі передачі муніципальним органам управління ряду функцій, жорстко централізованих за умов командно-адміністративного керівництва;

______________________різних верств населення в соціальному управлінні, в підвищенні його ефективності та відповідальності. Об’єктивною підставою його дії є орієнтація суспільного виробництва матеріальних і духовних благ на задоволення потреб населення.

(закон єдності системи, закон єдності інтересів, закон пропорційності, закон взаємодії інтересів, закон незалежності інтересів, закон участі, закон оптимального співвідношення )

Завдання 3. Віднайти в дужках назви принципів управління:

______________________________в управлінні закладом грунтується на розумінні керівництвом державної соціальної політики, суспільної ідеології соціальної роботи на конкретному етапі історичного розвитку держави;

______________________________вимагає на всіх етапах управлінської діяльності орієнтуватися на людину, її потреби, інтереси, цінності. Провідна мета управління – самореалізація кожного з учасників зазначеного процесу;

______________________________вимагає оволодіння керівником теоретичними основами і технологією діяльності в цій сфері, управлінської психології, сучасної політології, соціології та менеджменту;

______________________________вимагає широкого залучення працівників до обговорення та підготовки рішення в поєднанні з особистою відповідальністю керівника за прийняття та виконання управлінського рішення;

______________________________обумовлює її вирішальну роль на всіх етапах управлінського циклу: планування, прийняття рішення, організації виконання, мотивації та контролю. Керівництву слід класифікувати види інформації за джерелами, часом надходження, змістом, ступенем важливості, необхідності для реагування;

______________________________відображає моделюючі процеси різного рівня, що мають відбуватися в керованій соціальній системі. Плани і програми розвитку мають базуватися на реальних можливостях установи, її кадрів, матеріальному забезпеченні в майбутньому, врахуванні психології виконавців, стереотипів інертності мислення у розв’язанні принципово нових завдань;

______________________________вимагає врахування в управлінській діяльності різнобарвності мотивів, які приводять людей до праці у соціальній сфері;

______________________________орієнтує на забезпечення відповідності професійної компетентності, ерудиції, загальної культури, інших ділових якостей працівників вимогам мети та завдань організації, робочих місць і посад;

______________________________вимагає уважного аналізу здобутків та проблем діяльності закладу, зокрема, досвіду сьогодення, критичної оцінки своїх можливостей для розробки перспектив розвитку установи соціальної роботи;

______________________________вимагає орієнтації всіх стратегічних цілей на можливості їх науково-методичного, матеріально-технічного забезпечення, фінансування, тобто розроблення різних проектів, інновацій прийняття управлінських рішень обов’язково повинні мати фінансова-економічне обґрунтування, бути збалансовані ресурсами та реальними потребами закладу;

_____________________________вимагає відслідковувати хід виконання управлінських рішень, отримувати інформацію про якість і умови їхнього здійснення, мати конкретні кількісні показники. Ця інформація мусить охоплювати основні складові керованої системи.

(принцип мотивації праці, принцип єдиноначальності та колегіальності, принцип економічності та ефективності, принцип інформаційної достатності, принцип зворотного зв’язку, принцип науковості, принцип гуманізації, принцип раціонального добору, підготовки, розміщення та використання кадрів, принцип аналітичного прогнозування, принцип соціальної детермінації, принцип наступності та перспективності).

Завдання 4. Дайте назву типу управління, яке відповідаючи динамізму зовнішніх умов, допомагає закладу соціальної роботи адаптуватися до них, створює умови для оновлення через впровадження інноваційних соціальних технологій.

Завдання 5. До якої ланки управлінців можна віднести керівника, який координує і контролює діяльність низової ланки?

Завдання 6. До якої ланки управлінців можна віднести керівників, які здійснюють безпосередній контроль і координацію виконання функціональних завдань організації та часто відповідають за використання наданих їм ресурсів?

Завдання 7. До якої ланки управлінців можна віднести керівників, які відповідають за прийняття найважливіших рішень для організації в цілому або для основної частини цієї організації?

Завдання 8. Вставити пропущені слова у реченні: «управління соціальною роботою виступає як складова _____________________ в цілому і має загальні характерні ознаки _________________ управління».

Завдання 9. Закінчити речення: «управління соціальною роботою здійснюється на трьох рівнях соціальної організації ...»

Завдання 10. Визначити структуру менеджменту соціальної роботи.

Завдання 11. Дати назву перерахованим чинникам: студентське самоврядування без меж, партнерство заради демократизації відносин, соціальний супровід студентської молоді.

Завдання 12. Закінчити речення: «основним підгрунттям соціалізаційних процесів мають бути три напрями руху студентського самоврядування ...»

Завдання 13. Перерахувати основні завдання органів студентського самоврядування як провідників партнерства.

Завдання 14. Перерахувати основні завдання органу студентського самоврядування як провідного агента соціальних ініціатив.

Завдання 15. Перерахувати основні завдання органів студентського самоврядування як агентів соціалізаційних процесів без меж.

Завдання 16. Вставити пропущені слова у реченні.

„Самоврядування у вищому навчальному закладі –це __________діяльність студентів із реалізації функцій управління вищим навчальним закладам, яка визначається ректором (адміністрацією), деканатами (відділеннями) і здійснюється студентами відповідно до ___________, що стоять перед студентськими колективами”.

Завдання 17. В системі соціальної роботи України передбачається трирівнева структура управління. До якого рівня відноситься безпосереднє управління закладами соціальної роботи?

Завдання 18. В системі соціальної роботи України передбачається трирівнева структура управління. До якого рівня відноситься спеціально уповноважений центральний орган виконавчої влади в галузі соціальної роботи – Державний комітет України у справах сім’ї і молоді.

Завдання 19. В системі соціальної роботи України передбачається трирівнева структура управління. До якого рівня відносяться органи виконавчої влади в галузі соціальної роботи Автономної Республіки Крим, органи управління обласних, Київської та Севастопольської міських, районних, районних у містах Києві та Севастополі державних адміністрацій, а також органи місцевого самоврядування.

Завдання 20. Вставити пропущені слова у реченні.

„Студентські організації через самоуправління реалізують свої права насамперед у сфері діяльності самих студентів: навчання, підвищенні його якості та самоосвіти, науково-дослідницькій і культурно-освітній роботі, __________, суспільно-корисній праці, самоврядуванні у ____________ й студентському гуртожитку, утвердженні в студентському середовищі здорового духовного та культурного способу життя та інше”.