
- •3.Специфика философской традиции Древней Индии
- •4.Особенности философской мысли Древнего Китая.
- •5.Проблема первоначала в философии досократиков
- •6.Классическая античная философия. Сократ. Платон. Аристотель
- •7.Философия эллинистического периода
- •8.Соотношение разума и веры в философской традиции Средних веков (а.Августин).
- •9.Дискуссии о природе универсалий в поздней средневековой философии (номинализм, реализм, концептуализм).
- •10.Философия ф.Аквинского
- •11.Основные проблемы западноевропейской философии эпохи Ренессанса.
- •12.Ренессансная философская мысль Беларуси
- •13.Развитие естествознания и проблема метода в философии Нового времени.
- •14.Опытно-индуктивная методология ф.Бэкона
- •15.Правила рационалистического метода р.Декарта
- •16.Философская мысль эпохи Просвещения
- •17.Критическая философия и.Канта
- •18.Диалектическая философия г.Гегеля.
- •19.Истоки и основные черты философии к.Маркса.
- •20.Взаимосвязь философских, экономических и социально-политических идей в учении марксизма.
- •21.Критика философской классики и иррационализация философии в творчестве а.Шопенгауэра, с.Къеркегора, ф.Ницше
- •22.Основные исторические формы позитивистской философии
- •23.Философия экзистенциализма
- •24.Философская герменевтика
- •25.Религиозная философия хх – нач. Ххi вв. В контексте европейской культуры
- •26.Феномен постмодерна в современной культуре и его философское осмысление
- •27.Основные этапы развития философской мысли Беларуси
- •28.Просветительская деятельность и философская мысль на белорусской земле в период раннего Средневековья.
- •29.Философия и развитие белорусского национального самосознания в начале хх века
- •30.Философия, культура и общественная жизнь Беларуси в современных условиях
- •31.Онтология как философское учение о бытии. Основные структурные уровни организации бытия
- •32.Диалектика как философская теория развития. Диалектика и синергетика.
- •33.Пространственно-временная организация бытия
- •34.Понятие природы. Глобальные проблемы в системе «человек-общество-природа» и перспективы человечества.
- •35.Основные стратегии осмысления природы человека в философии. Проблема смысла жизни
- •36.Психоаналитическая интерпретация человеческого существования
- •37.Социализация, образование, коммуникация и их роль в становлении и развитии личности.
- •38.Многомерность и системная природа сознания. Сознание и эволюция форм отражения.
- •39.Индивидуальное и общественное сознание.
- •40.Проблема познаваемости мира. Гносеологический оптимизм, скептицизм и агностицизм. Знание и вера.
- •41.Структура познавательного процесса. Основные формы чувственного и рационального познания.
- •42.Познание как творчество. Роль воображения и интуиции в познавательном процессе.
- •43.Познание как постижение истины. Истина и заблуждение.
- •44.Понятие науки. Специфика научной истины
- •45.Наука как деятельность, социальный институт и система знаний.
- •46.Эмпирический и теоретический уровни научного познания.
- •47.Методы научного исследования.
- •51.Общество как система. Основные сферы общественной жизни, их взаимосвязь
- •52.Феномен власти в жизни общества. Политическая власть и социальный интерес
- •53.Политика и право. Гражданское общество и государство.
- •54.Духовная жизнь общества. Основные формы общественного сознания
- •55 Социальные отношения. Природа социальных противоречий. Эволюция и революция.
28.Просветительская деятельность и философская мысль на белорусской земле в период раннего Средневековья.
29.Философия и развитие белорусского национального самосознания в начале хх века
Рубеж XIX-XX веков стал периодом окончательной консолидациибелорусского этноса (нации, народности), формирования национальногосамосознания (осознания своих особенностей и своего места в мире). Былпоставлен заслон ассимиляции с запада и с востока. Среди интеллигенции рос иширился интерес к изучению белорусского фольклора, быта, а также историческогопрошлого Беларуси. Появилась «белорусская литературная школа», формировавшая белорусскийлитературный язык. Национальные произведения создавались во всех видахискусств. Некоторые книги по-белорусски писали еще Я. Чечот, Я.Борщевский, В. Сырокомля. У В. Дунин-Марцинкевич белорусский язык сталосновным. Идею национальной автономии в условиях свободы и демократии смаксимальной бескомпромиссностью развивал К. Калиновский. Большое влияние наформирование национального самосознания оказало творчество Ф. Богушевича –«духовного отца белорусского возрождения». Вершиной этого развития стало творчество белорусскихписателей-классиков, общественно-политических деятелей и подлинно национальныхидеологов Я. Купалы, Я. Коласа, М. Богдановича, И. Абдираловича(Канчевского) и др. Этот период называют «революционно-демократическимнациональным возрождением». Купала (1882-1942 гг.), Колас (1882-1956 гг.) иБогданович (1891-1917 гг.) в своих поэтических и прозаических произведенияхразвивали фольклорные традиции и мировоззрение своего народа, воспитывалинациональную гордость и ясное самосознание. В центре их мировоззрения вкачестве главной ценности – простой народ и его жизнь во всем многообразии.Главная цель – выход белорусов из угнетенного, жалкого состояния на уровеньвсех суверенных, уважаемых наций («звацца людзьмі») – как того и заслуживаетстоль духовно богатый народ. Классики верили в наше всестороннее возрождение ирасцвет Беларуси. Важнейшим «философским» произведением М. Богдановичаявляется статья 1914 года «Белорусское возрождение», где на основе историческихи этнографических фактов обосновывается самобытность и самостоятельностьбелорусской культуры. Философские взгляды И.В. Канчевского (псевдоним Абдиралович, 1896-1923 гг.) изложены в эссе «Адвечным шляхам: Дасьледзіныбеларускага сьветапогляду» (1921 г.). Там отражен драматизм исторической судьбыбелорусского народа, зажатого между западной и восточной цивилизациями, носохранившего стремление к независимости и равенству среди равных, к созданиюсобственной национальной культуры, основанной на свободе творчества для каждогочеловека. «Не мертвые формы, а сам человек - хозяин своей жизни» - пишетАбдиралович. Белорусскую социально-экономическую идею он видел в выборетретьего (среднего между диким капитализмом и тираническим социализмом)крестьянско-ремесленнического пути свободных братств и народной кооперации.
30.Философия, культура и общественная жизнь Беларуси в современных условиях
В философских исследованиях 70-80-х гг. видное место занимают труды Вячеслава Семеновича Степина (р. 19.08.1934), специалиста в области теории познания, философии и истории науки, философской антропологии. Он окончил отделение философии исторического факультета БГУ (1956). В 1981—1987 гг. заведовал кафедрой философии гуманитарных факультетов БГУ, с 1988 г. - директор Института философии Российской академии наук. В 70-80-е гг. В. С. Степин внес значительный вклад в исследования проблем методологии науки и теории познания. В последние годы его внимание обращено, прежде всего, к проблемам соотношения универсалий культуры и философских категорий, проблемам диалога науки, культуры, религии и т.д.Сегодня перед философской мыслью встают проблемы духовного возрождения белорусского общества, современного содержания традиционных ценностей белорусской культуры, осмысления трансформационных процессов всех сторон общественной жизни, процессов глобализации, идущих в современном мире. В контексте этих процессов необходимо сохранение национальной идентичности отдельных регионов, народов, культур. Обращение к ценностям национальной культуры, их актуализация в современной социально-культурной динамике – одна из серьезнейших задач философии. Решение экологической проблемы также входит в круг интересов национальной философской культуры. В белорусской духовной традиции сосредоточен оригинальный экологический потенциал, созвучный современным поискам идеала коэволюции общества и природы. Философско-социальные исследования должны способствовать поискам духовных основ консолидации современного общества, выявлению общегражданских ценностей и интересов, составляющих стержень национальной идеи и государственности.