Литература:

1. Антология педагогической мысли Древней Руси и Русского государства XIV - XVII веков /Сост. С.Д. Бабишин /Б.Н. Митюров. - М.: Педагогика, 1985. - С. 10 - 21.

2. Педагогика народов мира. История и современность /К.И. Салимова. - М.: Педагогическое общество России, 2000. - 293 с.

Тема 7. Зарождение и развитие православной педагогики (XI-XVII вв.)

Задание по теме: «Определите, кто есть кто»:

Вопрос	Ответ
1. Кто из князей материально поддерживал училища?	а) Ярослав Осмомысл б) Константин Всеволодович в) Великий князь Всеволод
2. Этот князь приказал «поймати» детей знатных родителей и «дати их наученье книжное» Назовите его.
3. Какой князь собрал в Киевском соборе библиотеку?
3. Назови те имя Великого князя Владимирского, который тратил большие средства и а приобретение книги их переводы.	г) князь Владимир д) князь Ярослав
4. Назовите имя Галицкого князя, который открывал училища, и призывал монахов обучать детей грамоте.
5 .Кто основал первую библиотеку на Руси?		Петр Могила Б) Ф.М.Ртищев князь Острожский Г) князь Ярослав Д) Симеон Полоцкий
6. Кто в 1631 г. создал Киево-Могилянскую коллегию, которая позже стала называться Киевской академией?
7. Кто учредил в Москве Спасскую школу, а затем стал руководителем образования в семье царя Алексея Михайловича?
8. Для противодействия иезуитам этот князь в 1580 г. открыл высшее училище с типографией для издания книг православной направленности. Кто это?
9.Кто, во второй половине 17 века, создает училище словесных науки греческого языка?

Задание по теме: «Назовите автора произведения»:

Основные труды	Автор
1 .«Букварь».	а/Владимир Мономах б/Петр Бориславич в/Иван Федоров г/ЕпифанийСлавинецкий д/Константин Всеволодович (Владимирский)
2. «Гражданство обычаев детских».
З. «Наставление о детях».
4 . «Поучение детям»
5. «Спою о полку Игореве».

Практическое задание: «Патриархальная Русь: средства и ступени обучения»:

Прочитайте изложение отрывка из книги («История педагогического процесса» Курс лекций Г.И.Михайловская и В.И.Горовая) и затем постарайтесь верно выбрать, какие из предлагаемых здесь определений соответствуют перечисленным книгам, которые за отсутствием специальных учебных книг (исключая азбуку) использовались при обучении.

«... В древней Руси педагогическая мысль и опыт народа воплощались в традициях обычаях, обрядах и древнерусских книгах - летописях, поучениях, житиях. Для патриархальной русской семьи характерно было суровое отношение родителей к детям, а высшей целью воспитания было повиновение заповедям Господним. Книга почиталась - отождествляясь с божественной мудростью, а монахов и священников русские почитали как учителей. В роли учителей (а обучение было домашним) могли выступать дьячки, ремесленники, грамотные крестьяне - все, чей уровень грамотности позволял промышлять этим. Начало учения - 1 декабря и продолжалось всю зиму. Был особый ритуал связанный с началом обучения. Ступенями обучения были азбука, часослов,псалтырь, евангелие. Чтению обучали буквослагательным способам, очень трудным для детей. Книги были рукописными, слова писались слитно, а наиболее употребительные слова -сокращенно. Главное средство обучения - зазубривание текстов. Две-три зимы продолжалось обучение азбуке и псалтырю. Кроме азбуки в качестве учебных книг были азбуковники».