- •Педагогика Экзаменнационные вопросы
- •2. Система высшего профессионального образования в Казахстане.
- •3. Методология педагогической науки. Методологический аппарат педагогического исследования.
- •13. Деятельность эдвайзера, тьютора и офис-регистратора в вузе
- •14. Организация самостоятельной работы студентов в условиях кредитной технологии
- •15. Теория научной деятельности высшей школы. Нирс
- •17. Высшая школа как социальный институт воспитания и формирования личности специалиста
- •18. Сущность и основные направления воспитательной работы в вузе.
- •19. Куратор в системе высшего образования
- •20. Менеджмент в образовании
- •21.Мировой кризис развития образования
- •22. Мировое образовательное пространство.
- •24. Основные принципы Болонского процесса.
- •25. Кредитная система обучения (uscs, ects, kcts и др.).
- •26. Национальные системы образования.
- •27.История высшего образования Казахстана.
- •28. Этапы становления высшего образования
- •29.Законодательная база развития в рк высшего образования.
- •30.Государственная программа развития образования в рк.(устав,закон
- •Типы высших учебных заведений.
- •32.Современное многоуровневое образования в университете.
- •33Современные проблемы становления высшей школы и пути их решения.
- •34Педагогика как наука о духовном, интеллектуальном и социальном воспроизводстве человека.
- •35Система педагогических наук и место в ней педагогики высшей школы.
- •Типология научно-педагогических исследований.
- •38Фундаментальные, прикладные научно-педагогические исследования и разработки.
- •Методологические параметры и методологические критерии педагогического исследования.
- •40Структуры и этапы педагогического исследования
- •Профессионально-педагогическая культура преподавателя высшей школы.
- •44.Сущность и роль педагогического мышления в профессиональной деятельности преподавателя высшей школы.
- •45.Факторы, влияющие на содержание высшего образования.
- •46.Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования и его функции.
- •Нормативно-правовые документы, отражающие содержание образования: учебный план, учебные программы.
- •48Государственный и вузовский (элективный) компоненты типового учебного плана.
- •50.Современный социум, и его требования к человеку.
- •51. Задачи современной высшей школы: идеологические, этические, гражданские
- •52. Направление и сущность воспитательной работы в высшей школе как процесса социализаций личности будущего специалиста.
- •54. Студенчество как социальная группа
- •55. Помощь эдвайзера при выборе элективных курсов; при составлений индивидуального траектория обучения
- •2. Функциональные обязанности Эдвайзера
- •56. Организация кураторской работы в академической группе
- •Активизация гражданской позиции и ответственности студента.
- •59 Работа эдвайзеров в высшей школе и его основные функции
- •2. Функциональные обязанности Эдвайзера
- •61.Понятие функции и принципы менеджмента в образовании.
- •Концепции менеджмента в образовании.
- •63.Уровни управления образования.
- •64.Линейная и матричная структура управления вузом.
- •Контрольно-измерительные средства при кредитной технологии: контрольные вопросы к темам, тесты, вопросы экзамена, задания рубежного контроля и др.
- •66.Толерантность, интеллигентность, просвещенность как содержательные характеристики личности специалиста в высшем образовании.
- •68.Реформирование высшего образования в Казахстане.
- •70. Система отбора абитуриентов.
- •71. Методология как основа развития науки.
- •72. Методология как основа развития науки.
- •73. Основные гуманистические теории (Дж.Дьюи, т.Олпорт, а.Маслоу, к.Роджерс и др.)
- •74. Тенденции и перспективы развития педагогики высшей школы.
70. Система отбора абитуриентов.
Конституция Республики Казахстан гарантирует гражданам право на бесплатное высшее образование на конкурсной основе, а платное высшее образование могут получить граждане, отвечающие установленным стандартам. Прием в вузы осуществляется на базе Типовых правил приема на обучение в организации образования,профессиональные учебные высшего образования,
Приказом Министра образования и науки, которые могут быть изменены или дополнены при необходимости.Прием студентов, имеющих среднее образование, основано на результатах Единого национального тестирования (ЕНТ). Выпускники прошлых лет, абитуриенты, имеющие начальное или среднее профессионально-техническое образование, выпускники общеобразовательных школ, обучавшиеся за рубежом, а также некоторые другие категории должны сдавать Комплексное тестирование (КТ), которое проводится согласно той же процедуре, что и ЕНТ. Все вузы должны подчиняться правилам проведения ЕНТ. ЕНТ проводится одновременно по всей стране. С 2007 года оно имеет статус государственной тайны и проводится согласно условиям секретности и вовлечения соответствующих структур.
Содержание ЕНТ и КТ составляется в соответствии с учебными планами общеобразовательных средних школ по четырем предметам, три из которых обязательные – язык (русский или казахский), история Казахстана и математика. Четвертый «профилирующий» предмет выбирается абитуриентом и зависит от выбранной им профессии. Результаты оцениваются по 100-балльной шкале. Для поступления в вуз минимально требуется 40 баллов, для медицинских специальностей – 60 баллов. Абитуриенты с 30 и более баллами могут быть приняты в средне- специальные профессионально-технические учебные заведения. Колледжи – организации, реализующие общеобразовательные и обучающие программы профессионального технического реализующих программы утвержденных и профессионального послесреднего образования. Первый уровень – это в основном профессиональные программы, второй уровень соответствует подготовке специалистов послесреднего, но не высшего образования. Примеры – учителя начальных школ, стоматологи-протезисты и т.д. Абитуриенты, набравшие менее 30 баллов, могут поступать только на первый уровень, т.е. главным образом на профессиональные программы. Процедура приема в казахстанские вузы проходит следующим образом: - Шаг 1: ЕНТ и КТ администрируются Национальным центром государственных стандартов и тестирования и проводятся с использованием информационных технологий. Абитуриенты, прошедшие ЕНТ и КТ, получают Государственный сертификат, где указан полученный балл.
- Шаг 2: Республиканская комиссия присуждает государственные образовательные гранты по отобранным специальностям на основе заявлений абитуриентов и баллов их сертификатов. Результаты национальной министерства. ЕНТ публикуются в прессе и на сайте - Шаг 3. Получившие государственные образовательные гранты выбирают вузы и подают заявления. Университетская приемная комиссия принимает их и регистрирует в качестве студентов.
- |
|
В целях совершенствования приема в вузы для уязвимых групп населения, были утверждены квоты на государственные образовательные гранты для сельских абитуриентов по приоритетным социальным и экономическим специальностям, представителей казахских этнических меньшинств, не являющихся гражданами Казахстана, детей-инвалидов, сирот и детей без родительской опеки. В случае равного балла ЕНТ и КТ, сироты и дети, нуждающиеся в помощи, получают право преференций. То же относится к детям казахской национальности, являющимися гражданами других стран. Гранты могут быть присуждены также и иностранным гражданам и лицам без гражданства, постоянно проживающим в Казахстане, также как и гражданам Российской Федерации, Беларуси, Узбекистана, Таджикистана и Кыргызской Республики. Другие иностранные граждане и лица без гражданства могут быть приняты в вузы согласно порядка, установленного законодательством, а также международным соглашениям, ратифицированным Республикой Казахстан. Порядок приема абитуриентов, возраст которых старше типичного возраста студентов вузов, такой же, как и для «обычных» абитуриентов. То есть они должны пройти Комплексное тестирование, и далее следовать тем же правилам и процедурам. Для тех, кто имеет техническое/профессиональное образование, есть два варианта. Претендующие на получение государственного гранта, сдают Комплексное тестирование и на общих основаниях участвуют в конкурсе. Решение о приеме абитуриентов, не получивших государственный грант, и имеющих возможность оплатить стоимость обучения из собственных средств, принимается на основе собеседования в вузе, где они желают обучаться. В любом случае эти абитуриенты будут приняты на второй курс, если профиль их предыдущего образования, соответствует выбранному.