Министерство образования Республики Беларусь

Белорусский государственный университет

Юридический факультет

Кафедра конституционного права

Отчет

о прохождении учебной (ознакомительной) практики

в ЗАО «СК «Белросстрах»»

и администрации Ленинского района г. Минска

Выполнил:

студент 3 курса 3 группы

юридического факультета БГУ специальности «Правоведение» дневной формы обучения

Вашкевич Алексей Андреевич

____________________

(подпись студента)

Руководитель практики от кафедры:

Масловская Татьяна Станиславовна,

кандидат юридических наук, доцент

Минск

2014

Содержание:

1. Введение 3

2. Раздел I. Прохождение ознакомительной практики в «СК «Белросстрах»» 5

   1. Введение к Разделу I 5

   2. Глава 1. ЗАО «СК «Белросстрах»» 6

   3. Глава 2. Юридическое управление ЗАО «СК «Белросстрах»» 12

   4. Заключение к Разделу I 23

3. Раздел II. Прохождение ознакомительной практики в администрации Ленинского района г. Минска 24

   1. Введение к Разделу II 24

   2. Глава 2. Администрация Ленинского района г. Минска 25

      1. § 1. Общая информация 25

      2. § 2. Юридический отдел 29

      3. § 3. Отдел по работе с обращениями граждан и юридических лиц 31

      4. § 4. Отдел организационно-кадровой работы 32

      5. § 5. Отдел экономического развития и анализа управления экономики 36

      6. § 6. Административная комиссия 37

   3. Заключение к Разделу II 39

4. Заключение 40

5. Список использованных источников 41

Приложение:

• дневник практики;

• документы на 31-м листе.

Введение

В Кодексе Республики Беларусь об образовании даётся определение образования как обучения и воспитания в интересах личности, общества и государства, направленные на усвоение знаний, умений, навыков, формирование гармоничной, разносторонне развитой личности обучающегося [п. 1.6 ст.1, 1]. Логично предположить, что личность, общество и государство заинтересованы в качественном образовании, то есть в таком обучении и воспитании, которые действительно приведут к усвоению необходимого объёма знаний, умений и навыков и формированию гармоничной, разносторонне развитой личности. Для достижения ожидаемых результатов принимаются специальные технические нормативные акты – образовательные стандарты, в которых устанавливаются требования к образовательному процессу и результатам освоения ее содержания [п. 1.10 ст. 1, 1]. Например, в соответствие с образовательным стандартом Республики Беларусь первой ступени высшего образования по специальности «правоведение», подготовка специалиста преследует следующие цели:

• формирование и развитие социально-профессиональной компетентности, позволяющей сочетать академические, профессиональные, социально-личностные компетенции для решения задач в сфере профессиональной и социальной деятельности;

• формирование профессиональных компетенций для работы в области правоведения;

• формирование профессиональных компетенций по распространению правовых знаний среди различных социальных групп и слоев общества [п. 4.3, 3].

Для достижения этих целей разрабатываются образовательная программа, которая должна включать: учебный план, программы учебных дисциплин, программы практик, порядок выполнения дипломной работы, программу государственного экзамена, которые должны соответствовать требованиям настоящего стандарта [п. 7.1.1, 3].

В соответствии с программой учебной и производственной практики для студентов юридического факультета специальности 1-24 01 02 «Правоведение», практика в процессе обучения является важнейшей частью учебного процесса при подготовке высококвалифицированных специалистов в области права и представляет собой планомерную и целенаправленную деятельность по освоению избранной специальности, углубленному закреплению теоретических знаний, профессиональных навыков работы юриста на каждом этапе обучения [п. 1.1, 5].

 Целями практики программа ставит закрепление в условиях правоприменительной деятельности знаний и умений, полученных в процессе обучения, овладение навыками для решения социально-профессиаональных задач, подготовку к самостоятельной профессиональной деятельности [п. 1.2, 5].

В программе определяются в том числе следующие задачи практики: формирование основ правовой этики, выработка навыков правоприменительной деятельности, практическое закрепление теоретических знаний, повышение уровня подготовленности к профессиональной деятельности [п. 1.3, 5].

В результате, выпускник юридического факультета БГУ как юрист высшей квалификации должен в совершенстве владеть специальностью, уметь организовать рабочий процесс, устанавливать рабочие отношения с людьми.

В зависимости от задач, практика подразделяется на учебную (ознакомительную и судебно-прокурорскую) и производственную (преддипломную). Учебная практика призвана подготовить студентов к осознанному и углубленному изучению учебных дисциплин, закреплению теоретических знаний, ознакомить их с деятельностью правоохранительных и правоприменительных органов, привить студентам первичные навыки работы по избранной специальности [п. 1.4, 5].

Таким образом, можно сделать вывод о чрезвычайной важности практики для обучения высококвалифицированного специалиста, в данном случае юриста. Для достижения наилучшего результата автору видится необходимым наиболее полное и качественное выполнение указанных выше задач, что определяет цели и задачи ознакомительной практики, которые указаны далее во введениях к Разделу I. Прохождение ознакомительной практики в ЗАО «СК «Белросстрах»» и к Разделу II. Прохождение ознакомительной практики в администрации Ленинского района г. Минска.

В данных разделах рассматривается порядок прохождения ознакомительной практики в указанных организациях и её результаты. В заключении отчёта сделаны выводы об успехах в выполнении задач практики и достижении поставленных целей.