Образовательные технологии:

Рекомендуемые образовательные технологии:

Пассивные: лекция, тестирования, консультации, устный опрос.

Активные: самостоятельная работа студента с литературой на бумажном носителе, с научными, учебными и справочными ресурсами сети Интернет и локальной сети учебного учреждения, выполнение заданий аналитического характера, создание репродуктивных индивидуальных работ (рефератов, обзоров на заданную тему).

Интерактивные: участие в практических занятиях, творческие, проектные задания, дискуссионные группы, дебаты и обсуждения.

Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся:

Виды самостоятельной работы:

Работа с рекомендованной литературой: письменный сопоставительный анализ источников, отражающих разные точки зрения на одну проблему, написание рефератов и обзоров литературы по проблемам курса.

Работа по поиску дополнительной литературы: составление библиографии по отдельным проблемам курса, поиск и аналитическое чтение самостоятельно выбранных источников к теме для интерактивного обсуждения.

Подготовка к практическим и семинарским занятиям: подготовка к выступлению на заранее сформулированную тему.

Выполнение индивидуальных творческих заданий: написание доклада, создание презентации.

УМК дисциплины «Сравнительно-типологическое языкознание» включает рабочую программу курса, учебно-тематический план дисциплины; принципы организации самостоятельной работы студентов; учебно-методическое обеспечение курса в виде списка литературы, которая может быть рекомендована для самостоятельного и более углубленного изучения вопросов сравнительно-типологического языкознания, а также терминологический словарь и базу дидактических заданий. Кроме того, учебно-методический комплекс содержит систему контроля знаний учащихся и кредитно-модульное квалиметрическое обеспечение дисциплины.

2. Содержание дисциплины «Сравнительно-типологическое языкознание»

Раздел 1. Предмет, задачи, методика и история сопоставительно-типологических исследований.

Комплексная цель:

Изучение основных теоретических положений сравнительной типологии, составляющие основу теоретической и практической профессиональной подготовки магистра. Формирование и развитие умений и навыков поиска, отбора и использования научной информации по проблемам курса. Анализ методикм типологических исследований;

аудиторная работа	кол-во часов	кол-во кредитных единиц
	4	0.1
самостоятельная работа	9	0.3
Всего:	13	0.4

Тема 1.1 Место сравнительной типологии среди других отраслей языкознания. Предмет типологии.

Тема 1.2 Методика типологических исследований. Основные направления типологических исследований (сравнительно-историческая типология, ареальная типология, сопоставительно-типологическая лингвистика)

Тема 1.3 Виды типологических исследований: универсальная/ специальная; классификационная/ характерологическая; качественная/ количественная; структурная/ функциональная; семасиологическая/ономасиологическая; формальная/контенсивная; описательная (таксономическая)/ объяснительная (эксплицирующая); диахроническая/ синроническая типологии.

Тема 1.4 Разделы типологии языков: общая (ее задачи) vs. частная (ее подразделения – генетическая, типология уровней, или подсистем). Сравнительная (или сопоставительная) типология иностранного и родного языков как один из разделов частной типологии языков.

Тема 1.5 Историческая типология как одно из обоснований периодизации истории языка.

Содержание понятия «типология языков». Общее представление о традиционной типологической классификации. Классификация А. Шлегеля, - В. Гумбольдта – А. Шлейхера. Признаки, положенные в основу морфологической классификации языков. Понятие языкового типа и типа языка. Тип в языке.

Тема 1.6 Задачи типологии. Понятие универсальной грамматики (Ф. Санчес, Пор-Рояль, Л. Ельмслев, Н. Хомский). Понятие языковой универсалии; всеобщее, общее и особенное в языках. Изучение ЯУ в разных школах структурализма и генеративизма. Понятие о языке-эталоне.

Тема 1.7 Уровни типологического исследования. Понятия изоморфизма и алломорфизма.

Сопоставление на уровне системы, нормы, узуса. Техника типологических исследований. Методы типологического анализа. Сопоставление. Метод типологических индексов Дж. Гринберга.

Тема 1.8 Связь типологии с другими лингвистическими дисциплинами.

Сравнительная типология и методика преподавания иностранного языка. Значение типологии двух языков и возможность объяснения явлений интерференции со стороны РЯ, прогнозирование типовых ошибок.

История типологических исследований.