1.3. Функции менеджера в сфере инновационной деятельности

ИМ предполагает выполнение менеджером следующих функций:

1. Учет инноваций.

2. Оценка научно-практической значимости различных нововведений.

3. Рациональный подбор и расстановка кадров.

4. Стимулирование творческой активности.

5. Создание наиболее благоприятных организационно-экономических условий для разработки и освоения нововведений. При этом необходимо овладеть специфическим характером средств и предметов труда, связанных со сбором, обработкой и хранением информации.

Таким образом, ИМ представляет собой совокупность организационно-производственных, социально-экономических и правовых отношений по поводу создания и распространения нововведений. Этими отношениями, возникающими в процессе разработки нововведений, определяются функции менеджера.

Главной задачей менеджера является разрешение противоречий между наукой и производством, при этом наука ориентирована на постоянное обновление знаний, а производство и сбыт стремятся обеспечить устойчивость развития и стабильность производственной системы.

ИМ относится к числу конкретных экономических дисциплин, и объектами его исследования являются процессы и явления, происходящие в той или иной отрасли материального производства. При этом менеджер должен учитывать специфику работы отрасли.

2. Тенденции и разновидности развития, управление развитием производства

2.1. Тенденции развития науки

Наука – это система знаний об объективных законах развития природы и общества.

Науку можно охарактеризовать также, как деятельность людей по накоплению и систематизации знаний.

Основной процесс развития науки заключается в ее интеграции с процессами в развитии техники и производства.

В развитии техники и производства выделяют 6 стадий:

1. Стадия зарождения науки (протекало на рубеже 17-18 веков). В этот период наука отставала от производства, и в основном она описывала природные явления, происходящие во внешней среде. На этом этапе главными функциями науки были:

1. эмпирическое обобщение природных явлений, т. е. сбор, накопление и систематизация фактов о процессе или явлении;

2. теоретическое обоснование природных явлений.

2. Вторая стадия характеризуется отделением науки от процессов, происходящих в производстве. При этом наука начинает догонять производство.

3. На третьей стадии развития производство начинает опираться на науку, хотя производство по-прежнему опережает развитие науки, и наука служит для разрешения прикладных задач, необходимых производству. Но наука при этом начинает заниматься фундаментальными исследованиями, направленными на изучение как средств, так и предметов труда. На основе фундаментальных исследований наука начинает обосновывать практическое использование научных достижений.

4. Четвертая стадия развития науки связана с индустриализацией производства. Данная стадия характеризуется увеличением фундаментальных исследований и повышением роли труда работников науки. На этом этапе зарождается автоматизация производства при проведении проектных работ; доля научного труда в процессе производства увеличивается.

5. Пятая стадия - углубление и разделение научного труда. В 70-е годы XX века процесс научного труда характеризуется активной специализацией научной деятельности. В этот период времени зарождаются новые сферы науки и производства, т. е. появляется научная специализация. Кроме того, в этот же период появляется такое понятие, как «внедрение инноваций в производство». Внедрение инноваций в производство – это информационное обследование производства, техническая и технологическая помощь в установке, наладке и первичной эксплуатации производственных систем. В этот же период расходы на науку в десять раз превышают затраты на производство. На этом же этапе наука перестает быть дармовым ресурсом. Она становится дорогостоящим, но неограниченным ресурсом, но именно отношение к науке характеризует культуру производства.

6. Шестая стадия – науку характеризует ее широкая специализация; этот этап характеризуется активным зарождением новых видов исследований и новых направлений научных исследований. При этом происходит плавная интеграция организационно-экономического звена и технологии производства.

Развитие науки осуществляется в двух формах:

1. эволюционная форма, которая характеризуется плавным, постепенным накоплением знаний в рамках существующих теорий и представлений;

2. революционная форма – представляет собой коренную ломку ранее устоявшихся представлений и пересмотр фундаментальных представлений и законов в результате накопления экспертных данных.

Современное научное развитие означает переворот не только в отдельных областях знаний, но и в средствах и методах научной деятельности. В настоящий момент процесс научной деятельности характеризуется следующими особенностями:

1. изменение происходит не в одной, а во многих областях науки;

2. наблюдается быстрая дифференциация, специализация, разделение и, одновременно, синтез и взаимопроникновение различных наук;

3. сложившаяся структура научного знания приближается к адекватному отражению структуры окружающего мира;

4. современная наука характеризуется изменением методов познания; эти изменения характеризуются переходом от натурных экспериментов к исследованиям их математических моделей;

5. наука завершает фронтальный поворот в сторону человека, формируется единая наука о человеке, обществе и мышлении, которая ориентируется не только на развитие техники, но и на развитие многосторонних особенностей человека.