Семейный совет

Каждую пятницу вечером мы устраиваем маленькое совещание и решаем, как будем проводить свободные дни. Мы - это мама, папа, сестра Наташа, я и собака Джери. Собака, конечно, не принимает участия в наших разговорах, но она всегда устраивается у наших ног и преданно смотрит папе в глаза. В эту пятницу мы тоже собрались все вместе и стали обсуждать, куда поедем. Папа предложил очень интересный маршрут. Мы с радостью согласились, и стали строить планы, как в горы поднимемся, воздухом подышим, будем фотографироваться и устроим пикник на природе. Мы уже настроились на отдых, как вдруг по радио объявили, что завтра будет плохая погода.

«Что будем делать? - спросила мама. - Это расстраивает наши планы». «Ничего, - сказал папа. - Может быть, дождь будет идти не весь день и не испортит нашу поездку. Не расстраивайтесь, не вешайте носа».

Литература

1. Лебединский С. И. Русский язык как иностранный: учебник / С. И. Лебединский, Г. Г. Гончар. —

2-е изд., доп. и перераб. — Минск: Б ГУ, 2007. — 470 с.

2. Мирзаева И.Р., Солиева К.А. Русский язык для всех.- 2-е изд., дополненное. – Т.: ТГЮИ, 2010 – 186

3. Продолжаем изучать русский/Царева Н.Ю., Будильцева М.Б., Кацевич А и др. – 4-е изд.., перераб. и доп. – М.: Русский язык, 2009.- 288 с

4. Трошева Т.Б., Система подготовки к ЕГЭ по русскому языку: программа, теория, практика: учебное пособие. – Пермь, Пермский университет; Краснодар: Мир Кубани, 2007.- 232 с.

5. Е.В.Капелюшник, А.М.Мухачева, Л.А.Пономарева, Е.А.Шерина Между строк. Учебное пособие по чтению для иностранцев. – Томск, Изд-во ТПУ, 2005. – 51 с.

6. Русский язык как иностранный. Дидактические материалы. Базовый уровень. Модуль 5. Зажги свою звезду. Под общей редакцией Г.В.Вариченко, Ж.В.Прокониной – Минск: Издательский центр БГУ, ГУО «Институт непрерывного образования», 2009. – 38 с.

7. Русский язык как иностранный. Дидактические материалы. Базовый уровень. Модуль 6. История и современность. Под общей редакцией Г.В.Вариченко, Ж.В.Прокониной – Минск: Издательский центр БГУ, ГУО «Институт непрерывного образования», 2009. – 56 с.

8. Овсиенко Ю.Г. Русский язык: Учебник. Книга 2. Средний этап обучения. — 3-е изд., стереотип. — М.: Рус. яз. Курсы, 2008. — 248 с.

9. Царева Н.Ю. Русский язык как иностранный : базовый уровень / Н.Ю. Царева, М.Б. Будильцева, И.А. Пугачев. — М.: Астрель: Олимп, 2010. — 188 с.

Активный раздаточный материал – арм №58

Дисциплина: Русский язык Практическое занятие

Уровень:2 Кол-во кредитов: 2

Лексическая тема: СМИ Ассистент профессора

Грамматическая тема: Дополнение Садыканова Светлана Ханбековна

Задание1. Послушайте текст «В Интерне́т-кафе»(стр.)

Заполните тест.

	верно	неверно
1. Трудно представить себе́ жизнь современного студента без компьютера
2 Обычно он проводит в Интерне́т-кафе́ немало времени.
3.Он не прочитал сообщения, какие прислали на электронный адрес его родители и друзья́.
4.Он послал сообщения отцу́, брату и сестре́, отправил поздравление ко дню рожденья своему́ школьному другу..
5. Теперь у него есть «друзья́ по переписке» и в Европе, и в Америке, и даже в Австралии.

Задание2.Ответьте на вопросы, используя информацию текста.

Как часто он ходит в Интерне́т-кафе́

С какой целью он ходит в Интерне́т-кафе́?

Интересно ли он проводит время в Интерне́т-кафе́?

Как часто вы бываете в Интерне́т-кафе́?

Зачем вы ходите туда́?

• Задание3. Передайте содержание текста своими словами.

Задание4. Прочитайте текст

Средства массовой информации (СМИ) понимается как средство донесения информации.

В русский язык термин «СМИ» пришел как «калька» с французского языка.

К СМИ относятся печатные издания (газеты, журналы). Электронные СМИ: телевидение,

радио, интернет. С течением времени рассмотрение СМИ как «информирующих» ушло

в прошлое. СМИ не случайно называют « четвертой властью». Их влияние на взгляды и

поведение людей достаточно очевидно, особенно в периоды изменений в обществе или

во время проведения массовых выборов. Среди функций СМИ обычно выделяют

следующие: Информационную (сообщение о положении дел, разного рода фактах и событиях);

комментарийно-оценочную (часто изложение фактов сопровождается комментарием к ним).

З адание5. Ответьте на вопросы.

Средства массовой информации служит средством донесения информации,?

С какого языка пришел термин СМИ?

Почему СМИ называют четвертой властью?

Как влияет СМИ на людей?

Какие функции выполняет СМИ?

Задание6 . Прочитайте выразительно стихотворение.

Ты пишешь письмо́ мне

На улице полночь. Свеча́ догорает.

Высокие звёзды видны́.

Ты пишешь письмо мне, моя́ дорогая,

В пылающий адрес войны́.

Как долго ты пишешь его́, дорогая,

Окончишь и примешься вновь.

Зато́ я уверен: к переднему краю

Прорвётся такая любовь.

Теплее на фронте от ласковых писем,

Читая, за каждой строкой

Любимую видишь

И родину слышишь,

Как голос за тонкой стеной.

Задание 7. Сформулировать понятия, вставив пропущенные слова.

Информация – это сведения об ………. мире и протекающих в нём ………; сообщения, осведомляющие о положении ………… и состоянии чего-либо. (окружающем, процессах, дел). Власть – это право и возможность …… кем-либо, чем-либо,…… своей вол (распоряжаться, подчинять). Выражение «СМИ – четвёртая власть» означает, что СМИ …… законодательную, исполнительную и судебную власть, оказывают на неё ….. и заставляют принимать решения и законы в интересах….. (критикуют, давление, общества).

Задание8. Игра «Испорченный телефон»

Запомни и передай содержание предложение:

Я люблю смотреть телевизор, читать газеты.

Анализ игры:

- С какими проблемами вы столкнулись, выполняя задание?

- Что произошло с информацией после того, как вы её передали?

- Почему так получилось?

- Кто несёт ответственность?

Задание9.Ответьте на вопросы.

Существует ли предел доверия к СМИ?

Как человек должен относиться к информации, предлагаемой СМИ?

Как вы лично относитесь к информации, предлагаемой СМИ?

Доверять или не доверять СМИ?

Каково ваше личное отношение к скандальной информации?

Задание10. Составите рассказ о том, что произойдёт с конкретным человеком

(учителем, врачом, студентом, школьником, политиком, бизнесменом и т. д.),

если СМИ в течение целого дня не будут давать никакой информации.

§Грамматический комментарий

Дополнение

Второстепенный член предложения, обозначающий объект, с которым производится действие в предложении; в безличных предложениях и в пассивных конструкциях - субъект действия или состояния. Отвечает на падежные вопросы.  Дополнения подразделяются на предложные(с предлогом) и беспредложные (без предлога), а также прямые и косвенные.  Прямые выражены формой винительного падежа имени без предлога, вторые – формами других косвенных падежей или винительным с предлогом: Я пишу письмо брату ручкой, Мне не смешно, Дом построен отцом. При грамматическом разборе дополнение подчеркивается пунктиром.

Задание11. Из данных словосочетании образуйте предложения.

Построить (что?) здание.

Починить (что?) компьютер.

Поцеловать (кого?) маму.

Съесть (что?) суп.

Прочитать (что?) книгу

Задание12. Сгруппируйте однокоренные слова .

Написать, соседство, послать, поздравить, советовать, адрес, сообщать, письмо́,

идти́, соседский, прислать, поздравлять, посоветовать, адресат, писать, сообщить,

добрососедский, послание, поздравление, совет, адресовать, пойти́, писатель,

посылка, поздравительный, советчик, переадресовать, сообщение, прийти́, сосед,

уйти́, соседний, переписываться, посылать, советник, адресный, выйти, переписка.

Задание13 .Прочитайте и запомните значение следующих поговорок.

1. Ни в бровь, а в глаз. (Очень метко, впопад)

2. Бабушка надвое сказала. (Неизвестно, будет или нет)

3. Первый блин комом. (Неудачное начало какого – либо дело)

4. Поминай как звали. (бесследное исчезновение)

Задание14.

1. Укажите синоним слова увлечение.

a) Желание

b) Хоккей.

c). Хобби.

d) Мечта.

2.Укажите строку с глаголами настоящего времени

a) Приходила, уходила

b) Любит, поет

c) Начиналось, оставались

d) Построим, придем

3.Укажите строку с глаголами прошедшего времени

a) Выучу, расскажу

b) Хвалят, смотрят

c) Буду писать, буду читать

d) Сдавали, принимали

4..Укажите строку с перечислением служебных частей речи.

a) Имя существительное, деепричастие, предлог

b) Глагол, союз, местоимение

c) Предлог , частица, союз

d) Причастие, имя числительное, глагол