Л. Б. МАРТЫНЕНКО

ЭТИКА

Учебное пособие

РВЦ «СОФИЯ»

МАРТИНЕНКО Л. Б.

ЭТИКА

Учебное пособие

РВЦ «СОФИЯ»

Умань

ББК 87.7

М29

Рекомендован ученым советом исторического факультета

Уманского государственного педагогического университета имени Павла Тычины

(протокол №2 от 15 сентября 2011 года)

Рецензенты:

Карасевич А. О., кандидат философских наук, профессор Уманского государственного педагогического университета имени Павла Тычины

Фуркало В. С., кандидат философских наук, доцент кафедры философии и обществоведения Уманского государственного педагогического университета имени Павла Тычины

Мартыненко Л. Б.

М29 Этика: Учебное пособие / Устроитель Л. Б. Мартненко. – Умань: Издательство РВЦ «София», 2011. –с. 268.

В пособии, построенном в соответствии с учебной программой, на уровне современного развития этики проанализировано развитие мировой и отечественной этической мысли в исторической ретроспективе, формулируется содержание предмета этики, задача и особенности функционирования морали. Характеризуются основные категории морального сознания и моральной деятельности. Рассматриваются главные факторы функционирования и роль профессиональной этики и этикета как в жизни общества, так и в социализации и развития личности. Пособие написанный с учетом существующих отечественных изданий на данную тему, но в соответствия с авторским видением наиболее острых и важных проблем этики как философской науки.

Предназначен для студентов и преподавателей учеников школ, гимназий, лицеев, высших учебных заведений Украины, а также все, кто не равнодушный к проблемам морали.

Предисловие

Место этики в структуре учебного процесса в национальной школе определяется содержательным и глубоким морально - этическим комплексом в котором происходило становления и развитие украинского этноса.

Мораль – одна из форм духовной жизни, один из древнейших универсальных способов социальной регуляции. Она имеет общечеловеческий смысл и конкретно – историческое содержание. Моральное измерение дает нам представления о мере человечности общества и личности.

Искусство и религия, философия и право всегда обращались к проблемам добрая и злая, справедливости и гуманности, смысла жизни и счастье человека и обобщили опыт духовных поисков человечества.

В особенности остро проблема места и роли моральных ценностей в общественной жизни явилась в ХХ столетии, в период постсоветских трансформаций, в частности в Украине. Величайшие достижения научно – технического прогресса обернулись катастрофическими следствиями для человека. Проблема войны в ядерный возраст, глобальный экологический кризис, проблема болезней и голода, взаимодействия культур и образования стали актуальными проблемами. Моральное возрождение и духовное усовершенствование человека – цель и средство прогрессивного развития украинского общества и человечества в целом.

Этика как философская наука о морали осмысливает, обобщает, систематизирует историческое развитие морали, историю становления и развития этических теорий, концепций, которые обосновали природу, сущность, специфику, функции морали, закономерности ее развития и функционирования, взаимосвязь с другими формами материальной и духовной жизни людей.

Этика как моральная философия – это теоретическое знание, которое отбивает моральное сознание в всей ее сложности и противоречивости и конкретно – историческую моральную практику в ее разнообразии и коллизиях.

Уровень нравственности личности и общества зависит от совокупности условий и факторов. Важную роль в формировании моральной культуры человека и общества может отыгрывать этическое просвещение, которое несет знания о моральных ценностях, дает понимания морального измерения поведения личности, действий социальных субъектов, жизнь общества.

Этическое учение расширяет этический кругозор, формирует культуру этического мышления, кристаллизует моральные чувства, оказывает содействие изготовлению моральных убеждений, морального самосознания человека, ориентирует на гуманистические моральные ценности, помогает в организации сфер и форм духовной жизни на основах общечеловеческих моральных ценностей, развивает личностный потенциал.

Изучения этики дает возможность осознать моральный опыт разных поколений человечества и собственного народа, развить свой внутренний мир, побуждает к моральному самосовершенствованию человека.

В пособии изложены основные вопросы курса этики: предмет и задача этики, актуальные проблемы этики, происхождения этики и исторические типы морали, главные этапы исторического развития этической мысли, функции морали, этические категории, профессиональная этика.

Раздел и. Этика: предмет и задача