Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Вус.doc
Скачиваний:
2
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
3.26 Mб
Скачать

Додаток г Кількісні результати дослідження серед підлітків-вихованців релігійних закладів освіти (форма роботи — включення у процес традиційної освіти)

Таблиця 1

Ієрархія позитивних ціннісних модусів підлітків-вихованців релігійних закладів освіти (форма роботи — включення у процес традиційної освіти), n=91

Рівень

Ж

С

Гр.

Г

Ет.

Ес.

М

1

Емоційний

5,98

11,65

6,54

8,74

4,48

11,92

4,56

2

Когнітивний

10,01

7,28

7,55

8,68

7,91

5,58

7,83

3

Діяльнісний

8,21

8,38

6,52

9,98

5,25

8,30

6,31

Таблиця 2

Ієрархія негативних ціннісних модусів підлітків-вихованців релігійних закладів освіти (форма роботи — включення у процес традиційної освіти), n=91

Рівень

Ж

С

Гр.

Г

Ет.

Ес.

М

1

Емоційний

9,70

7,51

7,12

3,87

13,51

5,57

6,36

2

Когнітивний

4,70

9,36

7,91

3,38

6,82

12,34

8,31

3

Діяльнісний

5,63

8,40

8,97

3,25

8,65

9,52

7,37

Таблиця 3

Результати діагностики ціннісних типів (за методикою Р. Інглхарта, модифікація М.С. Яницького) підлітків-вихованців релігійних закладів освіти (форма роботи — включення у процес традиційної освіти), n=91

Ціннісний тип

М

σ

1

Цінності індивідуалізації

1,13

0,99

2

Цінності адаптації

1,05

0,94

3

Цінності соціалізації

0,81

1,00

Таблиця 4

Ранжування цінностей на емоційно-позитивному рівні підлітків-вихованців релігійних закладів освіти (форма роботи — включення у процес традиційної освіти), n=91

Цінність

М

σ

1

Любов

5,11

3,84

2

Мир

4,84

4,71

3

Розвиток особистості

4,76

4,86

4

Відпочинок

3,85

3,08

5

Радість, активність

2,84

2,89

6

Молодість, краса, здоров’я

2,55

2,97

7

Заняття технікою

2,44

3,78

8

Масові Богослужіння

2,28

3,69

9

Нагороди, визнання

2,01

3,11

10

Повага до старших

1,94

2,61

11

Спілкування з духовними людьми

-

-

Таблиця 5

Ранжування цінностей на емоційно-негативному рівні підлітків-вихованців релігійних закладів освіти (форма роботи — включення у процес традиційної освіти), n=91

Цінність

М

σ

1

Неблагополуччя у сім’ї

5,75

4,36

2

Неповага до старших

5,28

4,02

3

Руйнувати

3,42

3,26

4

Пасивність

3,04

3,58

5

Війна

2,82

3,14

6

Езотерика

2,69

3,62

7

Влада криміналу

2,68

3,25

8

Влада закону

2,34

3,97

9

Байдужість

2,16

2,58

10

Заняття магією

2,11

2,98

Таблиця 6

Ранжування цінностей на когнітивно-позитивному рівні підлітків-вихованців релігійних закладів освіти (форма роботи — включення у процес традиційної освіти), n=91

Цінність

М

σ

1

Мир

5,36

4,66

2

Повага до старших

3,56

3,47

3

Пам’ять про померлих

3,39

3,68

4

Масові Богослужіння

3,26

4,12

5

Любов

3,13

3,85

6

Піклування про дітей

2,56

3,01

7

Домашня молитва

2,15

2,84

8

Розвиток особистості

2,11

3,64

9

Розумова праця

1,95

2,97

10

Наука, навчання

1,58

2,90

Таблиця 7

Ранжування цінностей на когнітивно-негативному рівні підлітків-вихованців релігійних закладів освіти (форма роботи — включення у процес традиційної освіти), n=91

Цінність

М

σ

1

Слідування моді

3,55

4,33

2

Вуличні «тусовки»

3,48

4,38

3

Заняття магією

2,68

3,48

4

Багатство

2,53

3,60

5

«Розгульне» життя

2,53

3,26

6

Езотерика

2,27

3,47

7

Звертати увагу на прикмети, гороскопи

1,99

3,03

8

Війна

1,99

3,18

9

Концерти, дискотеки

1,98

3,28

10

Влада криміналу

1,92

3,27

11

Спілкування з духовними людьми

0,84

1,79

Таблиця 8

Ранжування цінностей на діяльнісно-позитивному рівні підлітків-вихованців релігійних закладів освіти (форма роботи — включення у процес традиційної освіти), n=91

Цінність

М

σ

1

Мир

4,61

4,62

2

Любов

3,66

3,81

3

Розвиток особистості

2,44

3,98

4

Масові Богослужіння

2,36

3,80

5

Молодість, краса, здоров’я

2,21

3,06

6

Радість, активність

2,14

3,03

7

Відпочинок

2,11

3,20

8

Благополуччя в сім’ї

2,11

3,18

9

Наука, навчання

1,76

3,10

10

Пам’ять про померлих

1,75

3,08

Таблиця 9

Ранжування цінностей на діяльнісно-негативному рівні підлітків-вихованців релігійних закладів освіти (форма роботи — включення у процес традиційної освіти), n=91

Цінність

М

σ

1

Війна

3,42

4,06

2

Вуличні «тусовки»

2,82

4,18

3

Слідування моді

2,73

3,97

4

Руйнувати

2,49

2,98

5

«Розгульне» життя

2,47

3,11

6

Неблагополуччя у сім’ї

2,41

3,77

7

Езотерика

2,40

3,45

8

Підкорювати, маніпулювати

2,28

3,37

9

Влада криміналу

2,09

3,02

10

Заняття магією

1,96

2,83