- •Органайзер образовательно-профессиональной деятельности студента
- •Уважаемый студент!
- •В чем особенности органайзера?
- •Как построен органайзер?
- •Как пользоваться органайзером?
- •Раздел 1. Образовательный маршрут или мои перспективы
- •Обладаю информацией, анализирую, советуюсь, принимаю решение.
- •Обладаю информацией, анализирую, советуюсь, принимаю решение.
- •Обладаю информацией, анализирую, советуюсь, принимаю решение.
- •Обладаю информацией, анализирую, советуюсь, принимаю решение.
- •Обладаю информацией, анализирую, советуюсь, принимаю решение.
- •Обладаю информацией, анализирую, советуюсь, принимаю решение.
- •Обладаю информацией, анализирую, советуюсь, принимаю решение.
- •Раздел 5. Мой образовательно-профессиональный потенциал
Обладаю информацией, анализирую, советуюсь, принимаю решение.
|
Курсы |
|||||||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
||||||||||
|
+ |
– |
+ |
– |
+ |
– |
+ |
– |
+ |
– |
+ |
– |
||||
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
_ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
_ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
_ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
_ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
_ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
5 |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
"5" |
"4" |
"3" |
"2" |
|
|||||||||||
Информация к размышлению.
Обратите внимание: Ваша уверенность в правильности или в неправильности выбора факультет растет в связи с расширяющимся полем представлений о будущей профессии?
Мое резюме по задаче |
Я выбрал (а) именно этот факультет, потому, что это моя мечта
|
Задача 5.
На кого я учусь?
Информация к размышлению.
Для обладания полной и точной информацией Вам необходимо самостоятельно продолжить следующую ниже фразу. Для этого можно воспользоваться:
информацией от себя;
информацией от своих товарищей по группе, старшекурсников или выпускников;
информацией от преподавателей;
информацией от членов администрации факультета: декана или заместителя декана;
информацией из справочника для поступающих
-
Выпускник нашего факультета – это
И еще раз информация к размышлению.
-
В зависимости от того - для кого, зачем и почему Вы учитесь - весьма существенно могут меняться ответы на вопрос «на кого Вы учитесь?»
Если Вас интересует более глубокий анализ при размышлении над вопросом «на кого я учусь», то в этом случае - возможно выделение:
и
|
Ориентация в поле выборов:
Я учусь на: |
|||
внешнее обозначение |
личностно значимое наполнение |
||
|
да, это так |
да, это так |
|
|
Да |
Да |
|
|
Дп |
|
|
|
Да |
|
|
|
Да |
Да |
|
|
Да |
Да |
|
|
|
Да |
|
|
|
Да |
|
|
|
|
|
Да |
|
||
Информация к размышлению.
-
Размышления по вопросу «на кого я учусь?» могут меняться, так же как и Вы и Ваши представления, планы, перспективы. Поэтому ответы могут быть как частичными (только внешне обозначенными или только личностно значимыми), так и обоим направлениям.
-
Прежде с чем определиться с выбором для себя – проанализируйте – достаточно ли у Вас информации о том, на кого Вы учитесь?
Я знаю о том, на кого учусь: |
|
|||||
|
курсы |
|||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|