- •2.1. Хрестоматия
- •Раздел I. Организационная теория: методология, история, модели
- •1.1. Теория организаций и организационное проектирование.
- •1.2. Статус и предмет теории организаций 1
- •1.3. Предмет и статус теории организации 1
- •1.4. Организационные теории: принципы классификации 1
- •1.5. Организационные теории: история и современность1
- •1.6. Метафизические основания теории 1
- •1.7. Методология мягких систем
- •Часть IV
- •4.2. Методология "мягких" систем
- •Методология
- •Основания и признаки
- •2) Что такое « мягкая система» каковы возможности методологии мягких систем?
- •Центральное место в социосистемной идеологии Акоффа занимает методология "интерактивного" планирования, включающая пять этапов:
- •1. Неструктурированная проблемная ситуация
- •2. Выражение
- •3) Возможности ммс.
- •I. Индивидуальные:
- •II. Межличностные:
- •III. Коммуникативно-информационные:
- •IV. Управленческие:
- •1.8. Размышления о современной методологии
- •1.9. Модели совершенства (идеально - типические конструкты) организаций1
- •1.10. Модель жизнеспособной фирмы стаффорда бира1
- •Литература
- •1.11. Неклассическая методология:
- •Теория рефлексивности
- •Следствия теории рефлексивности
- •Творимое общество
- •Вопросы для обдумывания и обсуждения
- •Раздел II. Социальная организация
- •К вопросу об определении понятия «социальная организация»1
- •2.2. Парадигмы менеджмента и объект административного управления *
- •Базовые парадигмы менеджмента
- •Объект административного управления: традиционное понимание
- •Метафора "лесопарк"
- •Значение метафоры "лесопарк" для понимания объекта административного управления.
- •Культура как объект управления.
- •Люди - не "лесопарк".
- •2.3. Формирование целевой картины организации 1
- •Ситуация постмодерна и целевая картина организации
- •Цели организации
- •Проектирование целевой картины организации
- •Целевая картина и эффективность управления
- •Итоговые замечания
- •Вопросы для обдумывания и обсуждения
- •2.4. Организация и среда1 Предварительные методологически замечания.
- •Организации как социотехнические системы.
- •Организационная среда, ее типология и характеристики.
- •Взаимоотношения организации со средой.
- •Итоговые замечания
- •Вопросы для обдумывания и обсуждения
- •2.5. Организационная структура:
- •Оргструктура: формы и общие характеристики.
- •Департаментализация.
- •2.6. Власть и лидерство в организации 1 Теоретически модели власти в организации.
- •Управление и власть: взаимосвязь соотношение.
- •Власть в организации: «человеческий» аспект.
- •2.7. Управленческое решение - выбор системы1
- •2.8. Исследование управленческого решения:
- •2.9. Принципиальные модели
- •2.10. Организационная культура1
- •2.11. Организационный имидж1 Имидж: образ, способ выражения, знак...?
- •"Поле" организационного имиджа.
- •Имидж организации.
- •Характеристики положительного имиджа.
- •Имидж и типы внутри-организационных ориентаций.
- •Пути формирования организационного имиджа.
- •Вопросы для обдумывания и обсуждения
- •Раздел III. Проектирование организационное
- •3.1. Жизненный цикл организаций. Организационное развитие
- •3.2. Организационные патологии: сущность и классификация
- •3.3. Социальное проектирование: от парадигм до алгоритмов
- •Письмо-запрос - основа для конструктивного диалога с сотрудниками фонда по поводу проекта
- •Литература по социальному проектированию
- •3.4. Методы корректировки организационных систем.
- •3.5. Организационное прожектирование
- •Развитие пди и развитие организаций
- •"Полюса" проектирования: прожект и проект
- •Методолог в пди
- •Достоинства и ограничения пди
- •Вопросы для обдумывания и обсуждения
- •3.6. В сотворчестве со слушателями
- •Организационное управление и социокультурный контекст
- •Оргуправление и праксика консультирования
- •Целостная обучающая программа на фпк
- •Вопросы для обдумывания и обсуждения
- •Рекомендуемая литература
- •3.7. Праксическое обучение студентов
- •Праксический характер студенческого оргпроектирования
- •Участники процесса оргпроектирования
- •Вопросы для обдумывания и обсуждения
- •1. Инструкция к семинарским занятиям по дисциплине "Теория организаций и организационное проектирование"
- •2. Сценарий проведения первого семинарского (практического) занятия по дисциплине тОр и оп со студентами очного отделения
- •3. Входной контроль и критерии повышения культуры организационного проектирования на праксической фазе
- •Программа работы
- •Ее реализация
- •4. Положение о ведении базы данных (картотеки) проекта
- •I. Библиотека проектов
- •II. Картотека проектов
- •5. Пример заполнения "Учетной карты проекта"
- •Образец заполнения Учетной карты проекта на обороте
- •6. Оценка уровня культуры организационного проектирования
- •Экспертиза проекта по матрице "Культура оргпроектирования"
- •1. 22 Шага по организационному проектированию1
- •2. Анкета " Степень знакомства с организацией"
- •3. Форма для заполнения "Учетной карты проекта"
- •4. Бланк экспертизы проекта
- •3.8. Проектная культура и дипломное проектирование1
4. Положение о ведении базы данных (картотеки) проекта
I. Библиотека проектов
Библиотека включает результаты работы по организационному проектированию - проекты, выполненные студентами, участниками различных обучающих программ, преподавателями и сотрудниками ПАГС, других вузов и учреждений.
1. Проекты хранятся на кафедре МОУД в специально отведенном месте.
2. Порядок расположения проектов - в соответствии с регистрационным номером.
3. Проект получает регистрационный номер при помещении в библиотеку. Номер записывается в верхней части титульного листа проекта (по возможности в верхнем левом углу).
4. Учет регистрационных номеров проектов ведется в специальном журнале (тетради) по форме:
Регистр. № |
Тема проекта |
Шифр |
|
|
|
5. Каждому проекту, помещенному в библиотеку дается Учетный формуляр (форма прилагается), содержащий регистрационный номер и тему (название) проекта. При выдачи проекта формуляр остается в библиотеке. В нем отмечается дата выдачи и лицо, получившее проект во временное пользование.
6. Регистрационный номер имеет структуру 96 - 000 (96 - год проектирования). В каждом новом году нумерация начинается с 001.
7. Учет проектов и запись о выдаче производят преподаватели кафедры или зав. кабинетом в соответствии с данным Положением.
8. Проект шифруется в соответствии с шифром компьютерной базы данных и Учетной карты проекта.
II. Картотека проектов
Картотека проектов предназначена для учета работы по организационному проектированию, проводимой различными группами проектантов (студентами очного и заочного отделений всех форм обучения, слушателями и участниками курсов и семинаров переподготовки и т.д.). Информация, содержащаяся в картотеке, может быть использована для проведения учебно-методической, научно-исследовательской работы и при организационном консультировании.
а) требования по ведению картотеки:
1. Картотека (база данных) проектов ведется в виде Учетных карт, расположенных в порядке регистрационных номеров проектов.
2. Учетная карта проекта (форма прилагается) заполняется руководителем проекта, с использованием Формы для заполнения “Учетной карты проекта” (оформляется проектантами) и результатов защиты проектной работы.
3. Основные параметры Учетной карты проекта включаются в компьютерный Банк данных по организационному проектированию. Формирование компьютерного банка данных осуществляется по особому Положению.
4. Работа с Учетными картами проектов допускается только на кафедре.
б) рекомендации по заполнению Учетной карты проекта
1. Регистрационный номер (пункт 1) соответствует нумерации проекта.
2. Тема проектирования (п. 2) заполняется в соответствии с названием проекта на титульном листе. При необходимости уточненная тема может быть сформулирована и иным образом (указывается в скобках).
3. Шифр (п. 3) заполняется при включении проекта в компьютерную базу данных.
4. Авторы проекта (п. 4) указываются в алфавитном порядке.
5. Руководитель (консультант) проекта (п. 5), если он не является сотрудником кафедры МОУД ПАГС, указывает свою должность и место работы.
6. Тип обучения (п. 6) означает очную, заочную формы обучения, ФПС (очная или заочная формы), ФПК, ВАК, курсы, семинары и др.
7. Защита проекта (п. 7) предусматривает формы индивидуальной и публичной защиты. Если члены комиссии, присутствующие на защите проекта, не являются сотрудниками ПАГС, то указывается их место работы. Под условиями защиты понимается место проведения защиты проекта (лекционная аудитория, организация и др.).
8. Краткое содержание проекта (п. 8) желательно описывать по формулировке самих авторов, используя Форму для заполнения “Учетной карты проекта”.
9. Особенности методики (п. 9) записываются руководителем проекта. При этом могут фиксироваться: а) использованные методические документы; б) особенности методики проведения данного активного процесса (в том числе процедуры, появившиеся в ходе защиты); в) при наличии индексации методик могут записываться их индексы.
10. Пункт 10 Управленческая и проектная специфика отражает наиболее интересные и значимые моменты содержания теории организации, проявившиеся в данном проекте (управленческая специфика) и выразившиеся в работе над проектом (проектная специфика).
11. В пункте 11 Основные достижения и достоинства проекта и в пункте 12 Основные недостатки проекта указываются наиболее существенные приобретения и упущения проектантов как в содержательном, так и в организационном плане.
12. Оценочные характеристики (п. 13) могут содержать групповую оценку проектной работы, индивидуальные оценки (каждому из соавторов проекта), качественную оценку проекта преподавателем.
13. Ключевые слова (классификатор) :
Тип проектирования - новая организация, инновация в организации, организация процесса;
Статус организации - государственная, частная, общественная, смешанная;
Область деятельности - государственная служба, самоуправление, предпринимательство, общественная деятельность, учебная деятельность, иное;
Практическая значимость - непосредственная, возможная, условная, отсутствует;
Качество проекта - высокое, частично-высокое, удовлетворительное. Примечание: качество проекта выражает его учебно-методическую значимость. При высоком качестве проект может служить эталоном для проектов данной категории обучающихся. При частично-высоком качестве проект может содержать отдельные эталонные моменты для проектов данной категории обучающихся (см. п. 11 Карты). Подпункт “качество проекта” формулируется только руководителем.
Вариант методики - заполняется при наличии индексации методик.
1
4.
“Учетная карта проекта” заполняется
на лицевой стороне. При необходимости
дополнительной записи в рамке
делается указание "смотри на
обороте" (см/об) На обратной стороне
производится дополнительная запись с
указанием номера пункта Карты ( см.:
пример заполнения Карты).
УЧЕТНАЯ КАРТА ПРОЕКТА
|
2. Т е м а _______________________________________________________________ |
3.Шифр
|
|
|
|||
|
|
||
|
|
||
Спец-ть ______ Тип обучения ____________ Курс _____ Группа _______Учебн. д-на _____
7. Защита проекта: дата ______ место_________ Комиссия (ФИО) ________________________ Усл. защиты __________________________
8. Краткое содержание проекта __________ _________________________________________ _________________________________________
9. Особенности методики __________
10. Управленческая и проектная специфика ____________________________________________
Указ. по занесению информ. в ПК Дата заполн.
Подпись |
11. Основные достижения и находки проекта __________________________________________________________________________________
12. Основные недостатки проекта ______________________________________________________________________________________
13. Оценочные характеристики _________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________
14. Дополнительные сведения _________________
15. Ключевые слова (по классификатору) - тип проектирования______________________ - статус организации _____________________ - область деят-ти _________________________ - практ. значимость__________________________ - качество проекта _________________________ - вариант методики |
||

1.Регистр.
номер
4.
Автор (ы )
5.
Руководитель (консультант)
6
.
Учебн. заведение _______________________