1. Определите, в состав каких государств входили эти территории на сентябрь1939 г. (10 б)

№	Название территории	Государство
	Исландия
	Тайвань
	Цейлон
	Мадагаскар
	Суматра
	Сицилия
	Крит
	Новая Земля
	Шпицберген
	Готланд

 

3. Персонифицируйте и охарактеризуйте в формате краткой энциклопедической справки деятелей, изображенных на фото. Определите, какое событие их объединяет. Опишите это историческое событие (20 баллов).

1)

2)

3)

Критерии:

1) персонификация и энциклопедическая справка каждого деятеля - по 5 б.;

2) определение и описание события, что их объединяет – 5 баллов.

 

4. Определите, кому принадлежит высказывание и при каких обстоятельствах оно сделано; какие имело последствия (15 б.)

1. «На том стою и не могу иначе. Да поможет мне Бог!».

2. «Указую на ассамблеях и в присутствии господам сенаторам говорить токмо словами, а не по писанному, дабы дурь каждого всем видна была».

3. «От великого до смешного - только один шаг, пусть судит потомство»

4. «Грызите молодыми зубами гранит науки»

5. «Сто тысяч подруг - на трактор!»

Критерии: по 3 балла каждое высказывание.

 

5. Работа с понятиями (15 б)

Дайте определение понятий: колония, колониальная империя, потерянное поколение,

федерация, просперити (10 б.).

Сравните понятия: колония и колониальная империя (5 б.) 

6. Творческое задание (20 б.)

Объясните, в чем суть тоталитарного мышления. Под влиянием каких факторов оно формируется? Приведите примеры стран, в которых целенаправлено формировался такой тип мышления у населения и к каким последствиям это привело? Какие вызовы для человечества, по вашему мнению, составляет тоталитарное мышление сегодня? Свои выводы аргументируйте. Критерии: • содержание понятия - 3 б., • характеристика факторов - 3 б., • анализ последствий - 3 б., • знание фактического материала - 6 б., • наличие оценочных суждений - 3 б., • культура речи, логика изложения - 2 б.

ДОНЕЦКИЙ ИНСТИТУТ ПОСЛЕДИПЛОМНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ОТДЕЛ ОБЩЕСТВЕННЫХ ДИСЦИПЛИН

ЗАДАНИЯ ОТКРЫТОЙ ОЛИМПИАДЫ ПО ИСТОРИИ

2014 -2015 УЧЕБНЫЙ ГОД

10 класс

 

2. Найдите связь между указанными датами, определите историческое событие, явление, процесс, которое их объединяет, дайте краткий комментарий к нему (20 б.) :

№	Даты			Событие, явление, процесс и коментарий к ним
1	1792	1796	1812
2	1839	1842	1848
3	1864	1866	1871
4	січень 1905	жовтень 1905	червень 1907
5	1862	1863	1865
6	1853	1854	1856
7	1900	1903	1909
8	1908 - 1909	1917	1918 - 1919
9	1922	1923	1925
10	серпень 1914	березень 1915	травень-червень 1916