Игра «Азбука пионерской жизни»

Цель: поднятие статуса и значимости детской организации в жизни школьников.

Задачи:

- развить интерес к истории пионерского движения;

- научить навыкам коллективной работы;

- привить навыки лидерского поведения.

Результат: изготовление пособия для пионерской комнаты

Ход игры

(Звучат пионерские песни)

Ведущий: Добрый день, дорогие ребята. Мы начинаем игру «Азбука пионерской жизни»

1: Пионер не профессия, но всё же

Посоревноваться и мы можем!

2: Пионер – значит первый, а чтоб не отставать,

Нужно много уметь и многое знать!

Ведуший: В настоящее время слово «пионер» понимается следующим образом:

пионер – тот, кто может бескорыстно протянуть руку помощи людям, родной природе, Отечеству, кто стремиться внести свой посильный вклад в улучшение окружающей жизни, стремиться к новому, не боится трудностей.

1: Пионер – это созидатель, стремиться не только познать мир , но и

улучшить, украсить его.

2: Сегодня в нашей игре принимают участие представители детских

объединений, встречаем друг друга громкими аплодисментами!

Школа №1 представьте вашу команду

(представление команд)

Ведущий.: Игра проходит в несколько этапов, каждый из них будет оцениваться жюри, позвольте вам его представить…

1: А чтобы легче было

Друг друга нам понять,

Быть может стоит поиграть? (игра с залом)

2: Игра – дело волшебное, ведь язык игры понятен детям разных

национальностей. «Игра – дело серьёзное» - такая программа есть и в нашей детской организации.

Ведущий: И сейчас задача участников – сделать рекламу своего детского

объединения. Рассказать в форме агитплаката о вашем ДОО, чтобы привлечь других ребят на свою сторону. Оригинально оформить это в верхнем левом поле, отразить название ДОО, отличительные символы, девиз, законы, направление работы, интересные дела ДОО, традиции и т. д.

1: Объявляем конкурс агитплакатов «Моё детское объединение».

Ведущий: Следующий конкурс называется «Символика».

Всесоюзный слёт пионеров, проходивший осенью 1990 года в «Артеке», определил новое отношение к символам, атрибутам и ритуалам в детском объединении. Это предметы, действия, слова, которые служат для условного обозначения определённых понятий и идей соответствующих целям и задачам организации. Немного о каждом из них:

Символы – это совокупность знаков, выражающих значимую для коллектива идею, указывающих на принадлежность к какому-либо объединению.

Атрибуты – предметы, способствующие красочной и яркой деятельности детском объединении, формированию чувства сплочённости организации.

Ритуалы – это прочно сложившиеся, ставшие традиционными церемонии торжественного характера.

Традиции – сложившиеся правила, нормы, обычаи, передающиеся и сохраняющиеся в течение длительного срока.

Задание конкурса: правильно распределить и оформить символы и атрибуты, ритуалы и традиции. (На столах комплекты эмблем). Расположить в правом верхнем поле с заголовками.

Следующий конкурс «Пионерский словарик».

Командам выдаются карточки со словами и их обозначениями, нужно правильно сопоставить карточки.

«Кроссворд»:

1. Предмет, определяющий стороны света. (Компас)

2. Лицо, способное воздействовать на других в целях удовлетворения интересов данного общества. (Лидер)

3. Древнейший сигнальный инструмент, применяющийся для подачи различных сигналов, для сбора людей, сопровождения ритуалов, строевых колонн, во время походов, шествий, парадов. (Горн)

4. … взлети выше солнца. (Орлёнок)

5. «За Родину, Добро и Справедливость!» - что это? (Девиз)

6. Всероссийский детский лагерь. (Артек)

«Викторина по истории пионерского движения»

Ведущий: И наше последнее задание называется «Во , ситуация!»

Представьте, случилось у нас вот что: пошёл отряд в поход и потерял свою вожатую. Задание такое – изобразить в этой ситуации отряд:

1-неорганизованый

2-испугавшийся

3-равнодушный

4-активистов

5-обрадовавшийся

6-паникёров.

Подведение итогов.

Е.В.Симашова – методист МОУДОДДЮЦ