3.Срок действия договора

3.1 Настоящий Договор заключается сроком на один год и вступает в силу со дня его подписания. Если по истечении срока Договора ни одна из сторон не заявляет в письменной форме о расторжении, то Договор считается продленным на тот же срок.

3.2 Настоящий Договор составлен и подписан в двух экземплярах, имеющих одинаковую юридическую силу.

4. Реквизиты сторон

Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № …..»	Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № …..»
Адрес:_________________________ _______________________________ _______________________________	Адрес:_________________________ _______________________________ _______________________________
Директор МОУСОШ ____________________________ «____» _______________200 год	Координатор детского объединения ____________________________ «____» _______________200 год
	Председатель детского объединения ____________________________ «____» _______________200 год

Состав папки детского объединения

1. Титульный лист (эмблема детского объединения, полное название, № школы)

2. Информационная карта

• Полное название детского объединения

• Девиз

• Дата и место создания

• Цель и задачи

• Направления деятельности

• Программы СПО-ФДО

• Символы и атрибуты

• Структура

• Адрес, телефон

3. Договор о сотрудничестве между школой и детским объединением

4. Устав детского общественного объединения

5. Программа деятельности, план реализации (план работы детского

объединения, план обучения школы актива, перспективный план)

6. Список актива ДОО

7. Стат-отчет

8. Копия свидетельства о регистрации в СПДО «Родник»

9. Карта социального партнерства

10. Фотоматериалы о деятельности детского объединения

11. Сценарии, разработки занятий

12. Анализ работы ДОО за предыдущий год

Анализ организации воспитательного процесса в детском объединении. Анализ деятельности старшего вожатого.

(рекомендации в помощь старшему вожатому)

Анализ - мысленное расчленение предмета, объекта с целью изучения его по составным частям. Например, анализ организаторской деятельности означает выделение ее этапов, рассмотрение отдельных ее видов, функций, результатов.

При планировании деятельности перед старшим вожатым стоит задача наряду с определением целей, форм и способов воспитания учащихся, необходимо найти оптимальный вариант формы, структуры и содержания работы на учебный год. Именно поэтому вожатому как педагогу необходимо тщательно проанализировать свою деятельность за год, отразив это в анализе деятельности.

Нередко вожатый испытывает затруднения в составлении анализа собственной деятельности за год. Поэтому мы предлагаем примерную структуру анализа деятельности старшего вожатого, в которой отражены все аспекты его деятельности как педагога, лидера, организатора, руководителя детского объединения. На последующих этапах профессионального роста, когда у вожатого сложится своя оригинальная система воспитательной работы и определятся научно-методические принципы осуществления педагогического анализа этой работы, он сможет усложнить, адаптировать данную структуру под собственную деятельность.