Пионерский словарик

Краснее пионерское Знамя - Символ единства пионеров, верности пионерским традициям.

Галстук – Знак принадлежности к пионерской организации.

Салют – Традиционное приветствие пионеров.

Дружина – Это слово происходит от старославянского «друг», который означает «спутник». Объединяет все пионерские отряды школы.

Совет Дружины - Организатор всех дел в дружине, состоит не менее чем из трех человек. Во главе -председателя дружины. Организует учёбу пионерского актива.

Пионерский отряд – Дружная семья, где каждый имеет постоянное или временное поручение, действует с выдумкой, задором.

Звено - Самый первый пионерский коллектив, который объединяет рябят не по рядам парте, а по принципу дружбы, общих интересов.

Союз Пионерских и Детских организаций «Родник»

Кулебакского района.

Дата и место сознании: 1991год, Кулебакский район.

Численность:2787 человек (2008-2009 уч.год).

Цель: Помочь ребёнку познать окружающей мир, вырасти достойным гражданином своего Отечества.

Основные направления деятельности: Патриотическое, Нравственно-эстетическое, Шефское, Лидерское.

Основные программы: «Компас», «4+3»,»Игра- дело серьёзное», «Древо жизни»-программы СПО-ФДО, «Ступени»-программа деятельности СПДО «Родник».

Символы: Знамя, «Пионер», Пионерский салют, Галстук, эмблема «Цветик-семицветик», Игрушка «Утёнок», эмблема «Родник».

Традиции: «Вожатый года», «Зарница», «Вахта памяти», «Венок славы», День рождения Пионерии.

Е.К.Кузнецова – зав.отделом по работе с детскими и юношескими организациями МОУДОДДЮЦ

Занятие с активом «Перекрёсток мнений»

Цель: научить ребят свободно высказываться, отвечать на вопросы, защищать свое мнение и уважать мнение других людей.

Условия проведения: упражнение Джеффа проводится для большой по количеству аудитории в два этапа. 1 – ответ на вопросы, 2 – анализ происходящего. Готовятся 3 плаката с надписью (Да, Может быть, Нет)

План проведения занятий:

1. Организационный

2. Подготовительный

3. Основной

4. Итоговый

Ход занятий

Ведущий: Здравствуйте, ребята. Тема нашего занятия «Перекресток мнений». Прежде чем начать работать, давайте немного познакомимся.

(Проводится игра на знакомство)

Вы видите, что на стене 3 плаката. Я попрошу всех встать на середину зала. Сейчас я буду задавать вам вопросы, а вы встаете под тем плакатом, какой ответ выбрали, если кто-то хочет ответить и пояснить свой выбор, поднимите руку. Отвечать будет, тот кто поймает мячик. У нас есть еще одно правило. Участники не имеют право на кого-либо нападать, кричать, спорить.

Вопросы:

Блок «Я и д/о»

1. Являетесь ли вы членом какого-либо д/о?

2. Удовлетворяет ли вас ваша детская организация, отношения между ребятами?

3. Удовлетворяет ли вас отношения со старшей вожатой?

4. Удовлетворяет ли вас в вашей организации интересные дела?

5. Вы вступили в д/о для того чтобы общаться с друзьями?

6. Вы вступили в Д\О потому что велели родители?

7. Вы вступили в д/о для того чтобы участвовать в интересных делах?

8. Хорошо ли вы относитесь к СПДО «Родник»?

9. Считаете ли вы себя лидером?

10. К старшей вожатой можно обратиться за советом и помощью в трудную минуту?

Блок «Я и семья»

1. Обманываете ли вы своих родителей?

2. Считаете ли вы что ваша семья важнее ваших друзей?

3. Бывают ли у вас конфликты с родителями?

4. Принимаете ли вы участие в решении финансовых вопросов?

5. Считаете ли вы что мужчина и женщина в семье и обществе имеют одинаковые права?

6. Чтобы чувствовать себя счастливым важно ли вам иметь хорошие отношения с родителями?

7. принимают ли ваши родители круг людей, с которыми вы общаетесь?

8. Завидуете ли вы тому , как жили, учились, отдыхали ваши родители когда были вашего возраста?

9. Сохранили ли вы свои детские игрушки?

10. Нравится ли вам быть в кругу вашей семьи?

Блок «Я и друзья»

1. Есть ли у вас друг?

2. Помогает ли вам дружба в жизни, учебе?

3. Считаете ли вы себя общительным человеком?

4. Может ли дружба сделать человека лучше, избавить его от недостатков?

5. Можно ли ваш класс назвать дружным?

6. Есть ли у вас компания, с которой вы проводите свободное время?

7. Верите ли вы, что ваши друзья преданы вам?

8. Способны ли вы ждать опаздывающего друга, товарища более 5 минут, не теряя терпения?

9. Мне хочется, чтобы со мной все дружили?

Блок «Я и здоровье»

1. Часто ли вы болеете?

2. Посещаете ли вы какую-либо спортивную секцию?

3. Делаете ли вы физическую зарядку?

4. Есть ли у вас идеал физически совершенного человека, на который вы хотели бы ровняться?

5. Есть ли у вас духовный идеал человека, который вы стремитесь походить?

6. Курите ли вы?

Блок «Я и школа»

1. Я иду в школу с радостью?

2. В школе у меня обычно хорошее настроение.

3. У меня есть любимый учитель.

4. В классе я всегда могу высказывать свободно свое мнение.

5. У меня есть любимые школьные предметы.

6. Я считаю, что в нашей школе созданы все условия для развития моих способностей.

7. Я считаю, что школа по-настоящему готовит к самостоятельной жизни.

8. На летних каникулах я скучаю по школе.

Блок «Я и люди»

1. Меня огорчает, когда я вижу, что кто-то чувствует себя одиноким.

2. Приятно ли вам, когда незнакомый сверстник говорит вам: «Э ты, поди сюда»?

3. Продолжаете ли вы отстаивать свою точку зрения, ели понимаете, что она ошибочна?

4. Злопамятны ли вы?

5. Раздражает ли вас классическая музыка?

6. Раздражает ли вас присутствие в вашем доме чужих людей более часа?

7. Считаю, что всегда надо чем-то отличиться от других?

8. Я умею прощать людей.

9. считаю, что делать людям добро – это главное в жизни.

Ведущий: Давайте подведем анализ сегодняшнего занятия в такой же форме.

Вопросы:

1. Было ли вам интересно, почему?

2. Какую цель преследовали вопросы?

3. Были ли вы искренними?

4. Были ли вопросы, над которыми ты раньше не задумывался?

5. Изменилось ли ваше мнение в процессе обсуждения и после него?

6. Открыли ли вы что-нибудь новое для себя и в себе?

Е.К.Кузнецова – зав.отделом по работе с детскими и юношескими организациями МОУДОДДЮЦ