2.2. Научные учреждения и кадры

2.2.1. Научные учреждения Украины

В нашей стране научные исследования ведутся в следующих научных организациях:

 научно-исследовательские институты, входящие в состав НАН Украины, отраслевых академий;

 высшие учебные заведения (вузы);

 научно-исследовательские институты, подчиненные отраслевым министерствам.

 проектно-конструкторские и технологические институты, лаборатории, обсерватории, опытные станции, полигоны, ботанические сады и заповедники, музеи, библиотеки, архивы и др. учреждения, подчиненные различным ведомствам.

Важным преимуществом вузов в вопросах выполнения НИР является наличие комплекса специалистов, что позволяет проводить крупные научные исследования на стыках научных дисциплин. Кроме того, вузы имеют больше возможностей отобрать и привлечь к научной работе талантливую молодежь.

Основным структурным подразделением вуза, осуществляющим учебную и научную работу, является кафедра. Научными подразделениями вуза руководит научно-исследовательский сектор, отдел и др. В ХНУРЭ это научно-исследовательская часть – НИЧ.

Проблемные лаборатории создаются для решения актуальных проблем науки и техники.

Отраслевые лаборатории выполняют конкретные научно-исследо-вательские и опытно-конструкторские работы по заказу заинтересованных министерств и ведомств.

Рассматривая проблемы организации и планирования научных исследований, необходимо остановиться также: на специфике подготовки научных кадров высокой квалификации (кандидатов и докторов наук). Здесь также имеется ряд проблем, одной из которых является критерий международной эквивалентности дипломов, ученых степеней и званий.

2.2.2. Магистр, кандидат, доктор

Здесь речь пойдет об эквивалентности дипломов, ученых степеней и званий, о порядке их международной сравнимости .

Экономический расцвет любой страны в значительной степени зависит от национальных кадров, подготовленных на уровне современных достижений науки, техники и культуры. Однако пока еще не все развивающиеся; страны могут сами обеспечить подготовку высококвалифицированных специалистов и нуждаются в помощи. В настоящее время даже экономически развитые страны с целью обмена опытом и по ряду иных причин направляют молодежь обучаться в вузах и аспирантурах других государств. Это обусловливает необходимость определения международных эквивалентов уровней среднего общего, среднего специального и высшего образования, ученых (научных) степеней и званий. Такая оценка эквивалентности уровней подготовки и дипломов носит название нострификации.

Каждый обучающийся на определенных этапах npoсвещения нуждается в минимальном уровне знаний по основным дисциплинам, в полном соответствии с современными достижениями науки, техники и культуры. Поэтому, несмотря на существующую тенденцию интенсификации учебного процесса, приходится устанавливать достаточно большие сроки обучения, чтобы обучающийся получил не только прочные знания, но и развитое эвристическое образование в избранной области.

Какова существующая система подготовки специалистов? К средним общеобразовательным учебным заведениям относятся школы с 12-летним сроком обучения. В учебных планах этих школ – математика, физика, химия, естествознание, всеобщая история, история родной страны, география, родной язык и литература, мировая литература, иностранный язык, цикл художественных дисциплин и физическая культура. Для такого типа школ содержание каждой из названных дисциплин определяется минимально необходимым объемом знаний. К средним специальным учебным заведениям относятся колледжи, которые в течение 3–5 лет на базе неполной или в течение 2–3 лет на основе полной общеобразовательной школы готовят помощников специалистов с высшим образованием (техников).

Высшие учебные заведения – университеты, институты – со сроком обучения 4–6 лет. Они на базе средней школы должны обеспечивать подготовку высококвалифицированных специалистов, способных к самостоятельной работе.

В учебном плане вузов кроме специальных дисциплин имеются общенаучные, общеинженерные, общественные. Изучение специальных дисциплин должно сопровождаеться выполнением студентами самостоятельных лабораторных и курсовых работ (проектов), носящих научно-исследовательский характер. Процесс обучения заканчивается обязательной сдачей экзаменов, выпускники технических вузов защищают дипломный проект либо дипломную работу. Важным здесь является то обстоя­тельство, что к моменту окончания того или иного вуза его выпускники должны обладать международным минимумом знаний.

Для проведения нострификации ученых степеней и званий необходимо располагать материалом, который всесторонне характеризует каждую ученую степень по таким аспектам, как срок подготовки, число экзаменов, общая характеристика содержания учебных дисциплин и экзаменационных требований (критерии оценки), порядок защиты диссертации и т. п.

В английской и американской (США) системах образования имеются ученые степени: бакалавр, магистр наук, доктор философии (в некоторых университетах – доктор наук). Степени доктор наук и доктор философии мало чем отличаются друг от друга. В этих странах термин «ученое звание» вообще не принят: профессор – это одновременно и должность и ученая степень.

В Украине имеются как ученые степени так и ученые звания. Первой научной степенью является степень магистра наук., но это еще не значит, что студент, защитивший магистерскую работу, автоматически переходит в разряд научного работника.

К научным кадрам или научным работникам относят лиц, имеющих высшее образование, ведущих научно-исследовательскую или научно-педагогическую работу по утвержденному в установленном порядке плану.

Научным работникам, успешно выполняющим в соответствии с установленными требованиями научную и педагогическую работу, присваивают ученые степени и ученые звания.

В Украине установлены две (пока) ученые степени – кандидат наук и доктор наук. Они присуждаются ученым после успешной защиты диссертации, содержащей результаты самостоятельной НИР соискателя ученой степени.

Ученые звания – академик и член-корреспондент НАН Украины, действительный член и член-корреспондент отраслевых академий, профессор, доцент, старший и младший научный сотрудник, ассистент.

Ученые звания присваивают лицам, которые занимают должности, соответствующие званиям, и успешно выполняют обязанности, установленные для этих должностей. При этом в первую очередь учитываются результаты научно-исследовательской и научно-педагогической деятельности научного работника.

Научных и научно-педагогических работников избирают на вакантные должности, соответствующие их ученому званию, по конкурсу на Совете научного учреждения путем тайного голосования и через определенное время переизбирают. Избрание и переизбрание по конкурсу является одной из форм аттестации научных и научно-педагогических кадров. Перед переизбранием на новый срок ученый или преподаватель вуза отчитывается о своей работе за время пребывания его в этой должности после последних выборов.

Ученые степени документально подтверждаются дипломами, а ученые звания доцента, старшего научного сотрудника и профессора – соответствующими аттестатами Высшей аттестационной комиссии (ВАК) Украины. Между учеными степенями и званиями существует прямая зависимость. Так, кандидат наук может быть представлен в ВАК для присвоения, ему ученого звания доцента или старшего научного сотрудника; доктор наук –для присвоения ему ученого звания профессора. В исключительных случаях может быть решен вопрос о представлении не кандидата наук к ученому званию доцента, а кандидата наук – к ученому званию профессора. Кроме ученых званий могут присуждаться соответствующими учреждениями почетные звания: заслуженный изобретатель страны или республики, заслуженный деятель науки, лауреат Госу дарственной премии и др.