Тема 1. Предмет и методы экономической теории

Раздел 1. Общие основы экономики

В этом разделе представлены базовые понятия об устройстве экономических систем, процессе общественного производства и субъектах вступающих в экономические отношения. Изучив его можно в общих чертах понять, что представляет собой экономическая теория, как она развивалась, что и как она изучает, и для чего нужны экономические знания.

ТЕМА 1

Основные этапы развития,

Предмет и методы

Экономической теории

Вероятно, я знал об экономике больше, чем мои экзаменаторы. Дж.М. Кейнс

_________________________________________________________________________________________________________________________

1.1 Возникновение и этапы развития экономической мысли.

1.2 Предмет и функции экономической науки.

1.3 Методы исследования экономической науки. Экономические категории и законы.

_________________________________________________________________________________________________________________________

1.1. Возникновение и этапы развития экономической мысли

Экономические знания нужны любому человеку и, значит, обществу в целом. Любой из нас сталкивается с экономикой ежедневно: участвует ли он в производстве, или является потребителем, или работает в государственных органах власти. Поэтому каждому члену общества необходимо знать, как функционирует экономика в целом, отдельные рынки и фирмы, как можно заработать деньги, как лучше их потратить и т.д. Жить без знания и понимания экономики – это всё равно, что путешествовать с завязанными глазами.

Все мы являемся потребителями, и удовлетворение личных (в первую очередь – материальных) потребностей является основой основ в жизни человека. Нельзя остановить общественное производство, однако оно не может обеспечить абсолютное материальное изобилие из-за ограниченности ресурсов. Поэтому важной задачей экономики является удовлетворение большего объёма потребностей на основе более эффективного использования наличных ресурсов общества.

Изучение экономики – дело и интересное, и сложное. Полученные знания ещё не означают, что человек стал экономически грамотным. Необходимо научиться правильно их использовать в жизни. Причём ответственность за принятые решения в экономике очень высока. Ошибки в этой сфере могут обернуться трагедией для страны и для многих людей. Особенно это касается лиц, которые определяют экономическую политику государств.

Даже имея огромные природные богатства, как показывает история, общество может не быть богатым. В конечном счёте, развитие общества определяется его социально-экономическим устройством, глубинными законами экономического развития. Выявить эти законы простым наблюдением нельзя. Для этого нужна наука, способная проникать в суть происходящих процессов и выявлять их движущие силы.

Серьёзное внимание основам экономики уделяли ещё в древнем мире. Первыми экономистами принято считать Ксенофонта (445– 355 гг. до н.э.), Платона (428-348 гг. до н.э.) и Аристотеля (364-322 гг. до н.э.). В основном они описывали опыт ведения хозяйства, но экономические знания не выделялись в самостоятельную область науки. Экономическая мысль до периода зарождения капитализма обнаруживается в исторических культурных памятниках – сочинениях древних философов, Библии, Коране и других религиозных сочинениях, в сводах законов (юридических) и т.д.

Экономика как наука начала формироваться в период зарождения капитализма. Как известно, капиталистические отношения вначале возникали в сфере обмена (торговли), поэтому первой экономической школой считается меркантилизм (от итал. mercante – торговец). Его представители утверждали, что источником богатства общества является торговля и, в первую очередь, внешняя, представляя нации в роли торговцев, которые конкурируют друг с другом за получение прибыли. Видными представителями этой школы являются А. Монкретьен (1575-1621 гг.) (ввёл термин “политическая экономия¹” в работе “Трактат политической экономии для короля и королевы” (1615 г.)), Т. Мен (1571-1641 гг.), Ж.Б. Кольбер (1619-1683 гг.) и др. Эта школа развивалась в эпоху первоначального накопления капитала. В России идеологом купечества был согласный с положениями меркантилазма И.Т. Посошков (1652-1726 гг.), написавший для Петра I сочинение ”Книга о скудости и богатстве”. После того как господствующее значение получил промышленный капитал, сменивший торговый, меркантилизм изжил себя.

Следующей школой стали физиократы (от греч. phisis – природа, kratos – власть, дословно “власть природы”), которые впервые стали рассматривать сферу производства и источником богатства считали труд в земледелии, выступая за свободу торговли. Основоположник этой школы Ф. Кенэ (1694-1774 гг.) (придворный лекарь Людовика ХV) в 1758 г. напечатал свой труд “Экономическая таблица” – первую модель национальной экономики, в которой он показал распределение совокупного годового продукта, создаваемого в сельском хозяйстве между тремя классами: производительным, бесплодным и классом собственников. К производительному классу он относил лиц, занятых в сельском хозяйстве – фермеров и сельских наемных рабочих. К бесплодному классу он причислял лиц, занятых в промышленности, а также купцов. Собственниками он считал лиц, получающих ренту – землевладельцев и короля.

Однако как наука экономика связана с классической школой (политической экономией). Её идеи впервые были сформулированы У. Петти (1623-1687 гг.), которого считают основоположником трудовой теории стоимости, именно он впервые источником богатства посчитал сферу производства, ему принадлежит крылатое выражение «Труд есть отец богатства, а земля мать его».

Источником богатства в понимании классиков является труд в любой сфере. Отцом экономической науки считается А. Смит (1723-1790 гг.), изложивший свою позицию в сочинении “Исследование о природе и причинах богатства народов” (1776 г.). Он ввёл в оборот понятия-метафоры “невидимая рука” и “экономический человек”. Кроме него известным представителем этой школы является Д. Рикардо (1772-1823 гг.) разрабатывавший теории стоимости, капитала, факторных доходов, денег, сравнительных преимуществ, воспроизводства. Его основной работой стали “Начала политической экономии и налогового обложения” (1817 г.). Классическая школа явилась базой для развития в последующем большинства экономических теорий.

Одним из ответвлений классической школы является марксисткая политэкономия. К. Маркс (1818– 1883 гг.) тоже изучал источник богатства общества. Таковым в капиталистическом обществе он считал эксплуатируемый труд. Основной экономический труд К. Маркса – «Капитал» (1867). Марксисты рассматривали экономические явления с классовых, партийных позиций и этим сузили предмет исследований экономической науки. Классическая политэкономия не закончила свое развитие на марксизме. Обычно новые теории возникают тремя путями: 1) продолжением предшествующих теорий; 2) как оппозиционные им; 3) как компромисс между различными взглядами.

Современные экономические теории в общих чертах следуют двум направлениям: неоклассическому и кейнсианскому.

Неоклассическое направление господствовало с к. XIX до 30-х гг. ХХ в., и воспевало свободную конкуренцию, представители А. Маршалл (1842-1924 гг.), Дж.Б. Кларк (1847-1934 гг.), А. Пигу (1877-1959 гг.). В рамках этого направления развивалась теория предельной полезности (маржинализм (от франц. marginal – предельный), которая возникла как реакция на широкое распространение марксизма в 70-е гг. XIXв. и представляла потребительскую версию ценообразования в противовес теории трудовой стоимости. Обогащаясь математическими методами, моделями, схемами, графиками, теория предельной полезности превратилась в логическую и стройную систему знаний. Основными её представителями принято считать У.С. Джевонса (1835-1882 гг.), К. Менгера (1840-1921 гг.), Л.М. Вальраса (1834-1910 гг.), Е. Бём-Баверка (1851-1914 гг.), Ф. Визера ((1851-1926 гг.). В настоящее время неоклассическое направление представлено теориями монетаризма, неолиберализма и неоинституционализма.

Кризис и Великая депрессия (1929-1932 гг.) показали, что свободный рынок не может решить все социально-экономические проблемы. Появляется новое экономическое учение – кейнсианство, требующее серьезного государственного регулирования экономики согласно идеям основоположника этого учения Дж.М. Кейнса (1883-1946 гг.), изложенным в его работе “Общая теория занятости, процента и денег” (1936).

В 1970-80-х гг. чрезмерное государственное вмешательство стало тормозить экономическое развитие и популярным опять становится неоклассическое направление. Монетаризм (основоположник М. Фридмен (1912-2006 гг.)) как теория стабилизации экономики в центр макроэкономической политики ставит денежные (монетарные) факторы. Соответственно монетаристы сводят управление страной к контролю государства над денежной массой, эмиссией денег, находящихся в обращении, достижению сбалансированного бюджета и установлению высокого банковского процента. Неолиберализм предлагает строить экономическую политику на полном отрицании протекционизма, который рассматривается как главная причина неэффективности экономики. При этом считается обязательным обеспечение полной открытости рынков и ориентация их на экспорт. Неоинституционализм (основоположник Р. Коуз (род. 1910 г.) характеризуется отходом от абсолютизма технических факторов и большим вниманием к человеку и социальным проблемам, считается, что функционированию свободного рынка препятствуют причины его провалов (“фиаско рынка”), которые оправдывают вмешательство государства, обладающего своими причинами неэффективности, в функционирование рыночного механизма. В его рамках возникли теории прав собственности, трансакционных издержек, общественного выбора и др.