Планирование непосредственно-образовательной работы с детьми

Режимы

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Создание условий для самостоятель ной детской деятельности

Взаимодействие с родителями

Образовательная деятельность (организация разных видов детской деятельности***)

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Утро

Двигательная

Игровая

Утренняя гимнастика

Комплекс №3

Д/и «Ежик с фруктами» Шнуровки: «Яблоко»(мелкая моторика)

Д/и «Подари дереву разноцветные листочкии» (Даша, Игорь.)

Д/и «Чудесная корбочка»(овощи)

Напомним элемен тарные правила поведения в д/с. Как играть,не ме шая друг другу.Де лится игрушками

НОД

Восприятие худож. литературы

Музыкальная

1) Чтение художественной литературы. Гербова, с.30. Рассказывание р.н. сказки «Репка» с показом театра-фланелеграфа.

2) Музыкальное занятие

Прогулка

Игровая

Трудовая

Двигательная

Наблюдения за птицами на участке :воробей маленький- прыгает,чирикает;голубь большой- ходит. Д/и «Назови, покажи,что делает птичка» (летает,ходит,клюет крошки.)

Труд. Побуждать собирать игрушки после прогулки.

Подвижные игра

«догони мяч», игровая ситуация “Покатаем куклу Машу на машине”

Режимы

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Создание условий для самостоятельной детской деятельности

Взаимодействие с родителями

Образовательная деятельность (организация разных видов детской деятельности***)

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Работа перед сном

Самообслуживание

Закреплять умение детей млад.подгруппы полотенце и горшок по картинке.

Продолжать приучать детей аккуратно складывать снятые вещи на стульчики (Савелий,Игорь,Руслан.)

Вечер

Двигательная

Бодрящая гимнастика

Комплекс № 1

Элементы самомассажа

Д/игры «Проползи через воротики» Упражнять детей мл.подгруппы в пролезании и подлезании в воротики

Прогулка

Познавательно- исследовательская

Наблюдения за состоянием погоды. Сравнить погоду вечернюю и утреннюю.

Подвижные игра «Солнышко и дождик»

Продолжать знакомить со свойствами песка.Сухой-сыпется(лепить нельзя)из сырого-лепим.

Наблюдение за игровой ситуаци ей:куклы мешают друг другу играть (обсудить с деть ми правила взаимодействия со сверстниками)

Обсудить с родителями успехи детей в период адаптации. На что нуж но обратить внимание дома.

Работа после прогулки

Настольно-печатные игры по развитию речи со ст. Подгруппой «Мои первые слова», «Мои первые предложения».