Планирование непосредственно-образовательной работы с детьми

Режимы

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Создание условий для самостоятель ной детской деятельности

Взаимодействие с родителями

Образовательная деятельность (организация разных видов детской деятельности***)

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Утро

Конструирование

Двигательная

Утренняя гимнастика

Комплекс №4

Закреплять умение строить широкую и узкую дорожки с Русланом, Тимофеем. Повторение стихов А.Барто с Катей, Лизой.

Знакомство с элементарными правилами доржного движе ния(автомобили движутся по доро ге, светофор регу лирует движение.)

Игра-инсцени ровка . Сказка : «Курочка Ряба» (вспомнить сюжет сказки)

НОД

Музыкальное Художественно-эстетическое развитие

1)Музыкальное

2) Художественное творчество. Рисование «Компот из яблок». Учить правильно держать кисть. Учить рисовать Округлые формы.

.

Прогулка

Коммуникатив ная

Трудовая

Игровая

Двигательная

Наблюдения за живым объектом-собакой. Учить называть части тела (голова, лапы,хвост). Д/и «Что делает собака (ходит,бегает,лает.)

Труд. Побуждать детей после прогулки собирать игрушки.

Подвижная игра

«Через ручеек».

Режимы

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Создание условий для самостоятельной детской деятельности

Взаимодействие с родителями

Образовательная деятельность (организация разных видов детской деятельности***)

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Работа перед сном

Вечер

Двигательная

Игровая

Бодрящая гимнастика

Комплекс № 2

«Веселые ножки»

Элементы самомассажа.

Предложить для игры настольный театр к сказке «Курочка Ряба». Рассказывать сказку с помощью взрослого.

Закреплять у детей мл. Подгруппы знание цвета. Д/и на знание цвета «Подбери мишке мячик»,

«Подбери кукле платье» .

Д/и «Прятки». (ищем спрятан ный овощ). Учить описы вать предмет . Д/и «Овощи и фрукты». Д/и «Подари дереву листочки»

Прогулка

Коммуникатив ная

Двигательная

Наблюдения За деревьями, есть ли на них листочки. Отметить,что осенью все листочки опадают .

Подв.игра «Через ручеек».

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

Работа после прогулки

Восприятие Фольклора

Театрализация знакомых потешек . Побуждать детей к разговорной речи , умение воспроизводить знакомые потешки. Развивать речь , память,создавать радостное настроение