Планирование непосредственно-образовательной работы с детьми

Режимы

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Создание условий для самостоятель ной детской деятельности

Взаимодействие с родителями

Образовательная деятельность (организация разных видов детской деятельности***)

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Утро

Утренняя гимнастика

Комплекс №4

Предложить рассмотреть иллюстрации на тему «овощи- фрукты» Закрепить знания.

Д/игра «Большой-маленький» (знание цвета и размера) Даша,Савелий.

«Шнуровка»(овощи). Ярослав,Игорь

Наблюдение за работой повара: посмотреть,как чистит овощи, кладет в суп.

Игровая ситуа ция: «Пригото вим обед для кукол» (после довательность действий).

НОД

Познавательная

Художественно- эстетическое

1) 29

1) Развитие речи. К №4, с.66. «Компот для мишки». Закреплять названия фруктов.

2) Художественное творчество. Лепка «Яблоки в банке». Учить отщипывать кусочки от целого куска.

Прогулка

Коммуникация

Игровая

Трудовая

Двигательная

Наблюдения за живым объектом(собака,кошка)Уточнить цвет шерсти,учить называть части тела(голова, уши, лапы,хвост).Д/и «назови, что делает»(кошка,собочка)

Труд. Предложить детям после прогулки собрать все игрушки.

Подв. игра«Через ручеек»

Подвижная игра

«Через ручеек».

Режимы

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Создание условий для самостоятельной детской деятельности

Взаимодействие с родителями

Образовательная деятельность (организация разных видов детской деятельности***)

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Работа перед сном

Игровая

Д/и «Собери бусы»

Д/и «Корзинки»

Вечер

Самообслужива ние

Игровая

Бодрящая гимнастика

Комплекс № 2

«Веселые ножки»

Элементы самомассажа.

Закреплять у детей мл. Подгруппы умение надевать колготки и обувь . Д/и для старшей подгруппы «Во саду ли в огороде» .

Д/и «Собираем урожай».

Дидактические игры на развитие мелкой моторики у детей. Д/и «Вкладыши» .

Д/и «Застежки»

Д/и «шнуровка».

Самостоятельная деятельность детей в строительном уголке

Беседы с родителями на интере сующие их темы

Прогулка

Коммуникация

Игровая

Двигательная

Наблюдение за состоянием погоды. Напомнить детям,что наступила осень. Сильно похолодало. Дует ветер, сдувает с деревьев листочки. Д/и «Найди такой же листочек»

Подв. игра«Через ручеек»

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

Работа после прогулки

Восприятие Художествен ной литературы и фольклора

Чтение знакомых потешек. Рассматривание иллюстраций.Побуждать проговаривать слова,фразы.