Планирование непосредственно-образовательной работы с детьми

Режимы

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Создание условий для самостоятель ной детской деятельности

Взаимодействие с родителями

Образовательная деятельность (организация разных видов детской деятельности***)

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Утро

Восприятие смысла художественной литературы

Утренняя гимнастика

Комплекс №4 .Предложить для игры настольный театр к сказкам «Курочка Ряба», «Репка».Учить рассказывать сказку с помощью взрослого.

Д/игры на знание цвета «Подбери к ведру совочек»

«Подбери Мишке мячик»

«Лото в картинках»(Вика Х.,Вика Б.,Аслам)

Рассматривание предметов разных цветов,находящихся в группе. Учить узнавать,называть цвет игрушек .

Предложить игровую ситуа цию . «Сварим компот из фруктов».

НОД

Физическое

Конструирование

1) Физическая культура

2) Конструирование. «Заборчик вокруг огорода». Учить ставить кирпичики на широкую грань. Обыграть постройку.

Прогулка

Коммуникация

Игровая

Трудовая

Двигательная

Наблюдения за ветром . Посмотреть,как он качает ветки деревьев,сдувает листья, гонит облака . Вынес ти на прогулку мыльные пузы ри.Вызвать радость у детей . Д/и «Найди такой же листо чек»

Труд. Предложить детям очистить скамейку и горку от песка . Игровая ситуация «Покатаем куклу с горки»

Подв. игра«Через ручеек»

Режимы

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Создание условий для самостоятельной детской деятельности

Взаимодействие с родителями

Образовательная деятельность (организация разных видов детской деятельности***)

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Работа перед сном

Д/и «Собери бусы»

Д/и «Корзинки»

Вечер

Двигательная

Бодрящая гимнастика

Комплекс № 2

«Веселые ножки»

Элементы самомассажа.

Закреплять умение строить машину, поезд. Обыграть постройки. Д/игра «что нам осень принесла.» (Гриша,Лиза,Вика Х.).

Шнуровки: грибок, яблоко. Развитие мелкой моторики.

Д/и«Прятки» (ищем спрятан ную игрушку) Учить описы вать ее.(Мяч круглый,красный,большой.)

Предложить родителям посмотреть выставку осенних поделок

Прогулка

Коммуникация

Двигательная

Наблюдение за состоянием погоды. Сравнить погоду вечернюю с утренней. Отметить, стало ли теплее или похолодало,идет ли дождь.

Подвижные игра « Через ручеек»

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

Работа после прогулки

Восприятие смысла

Театрализация знакомых потешек. Бутылочный театр. Побуждать детей проговаривать слова , фразы.