Планирование непосредственно-образовательной работы с детьми

Режимы

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Создание условий для самостоятель ной детской деятельности

Взаимодействие с родителями

Образовательная деятельность (организация разных видов детской деятельности***)

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Утро

Восприятие смысла стихов,сказок

Утренняя гимнастика

Комплекс №4

Чтение знакомых сказок «Ку рочка Ряба», «Репка».Рассматривание иллюстраций в книжках. Д/и «Чудесный мешочек».

Повторение стихов к празднику осени(Катя,Настя,Игорь,Андрей)

Д/и «Мои первые слова» (Руслан,Тимофей, Лера).

Д/и «Мои первые предложения (Ярослав,Полина).

Д/и «Найди кар тинку» (овощи- фрукты).Из мно жества картинок- найти нужную.

Игровая ситуа ция. «Напоим куклу чаем»

Повторить наз вание посуды, сервировку стола.

НОД

Предметная

Двигательная

1) Сенсорное развитие. К №1, с.61 «Угостим кукол фруктами». Учить классифицировать фрукты по величине. Узнавать и называть фрукты. Понимать обобщающие слово «фрукты». Называть цвет фруктов

2) Физкультурное занятие.

Прогулка

Коммуникация,

Трудовая

Игровая

Двигательная

Наблюдения за тем,как одеты прохожие. Объяснить , что осенью стало холодно, люди одели теплую одежду, чтобы не мерзнуть.Д/и «Назови,пока жи, что на тебе надето.»

Труд. Предложить собрать игрушки на участке. Игровая ситуация: «Накормим куклу Машу»

Подвижная игра

«Через ручеек»

Режимы

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Создание условий для самостоятельной детской деятельности

Взаимодействие с родителями

Образовательная деятельность (организация разных видов детской деятельности***)

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Работа перед сном

Самообслуживание

Продолжать приучать детей аккуратно складывать снятые вещи на стульчики (Руслан, Настя,Полина.)

Вечер

Бодрящая гимнастика

Комплекс № 2

«Веселые ножки»

Элементы самомассажа.

Закреплять у детей мл. Подгруппы умение надевать колготки и обувь. Д/игра «Подари дереву разноцветные листочки.» (Аслан,Игорь,Вика).

Наблюдение за трудом няни, за тем, как она засти лает постели.

Игры в уголке экспериментирования «Тонет-не тонет». «Кораблик»

Беседы с родителями на интересу ющие их темы.

Прогулка

Коммуникация

Двигательная

Наблюдение за ветром. Посмотреть,как он качает ветки деревьев,сдувает осенние листья. Вынести на прогулку султанчики и вертушки. Поиграть с ветром.

Подвижные игра « Через ручеек»

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

Работа после прогулки

Настольно-печатные игры по развитию речи, игры на развитие мелкой моторики.