- •Isbn 978-966-8226-87-8 оригінал-макет. 2010
- •Предмет, історія становлення і основні напрями розвитку диференціальної психології
- •Предмет і завдання диференціальної психології
- •Зародження наукипро індивідуальні відмінності
- •Становлення концептуальних ідей, завдань, методів і напрямів диференціальної психології
- •Загальні принципи диференціально-психологічного аналізу
- •Методологія, методика і методи дослідження диференціальної психології
- •Канали отримання інформації про індивідуальність.
- •Теорії про вплив середовища і спадковості
- •Трактування спадковості і середовища у диференціальній психології
- •1.4. Людина як представник біологічного виду Homo sapiens
- •Організм як чинник індивідуальності
- •Індивід як формально-динамічна характеристика особистості
- •Особистість — психологічний носій соціальних властивостей
- •Індивідуальність — інтегральна біопсихосоціальна характеристика людини
- •Структура Індивідуальності
- •Диференціально-психофізіологічний вимір детермінації Індивідуальних відмінностей
- •2,1. Темперамент
- •Історико-психологічний аналіз трактування темпераменту
- •Конституційні теорії темпераменту
- •Зв'язок між будовою тіла і темпераментом (за б. Кречмером)
- •Соціальні типи (за е. Кречмером)
- •Описова теорія темпераменту г. Хейманса і е. Вірсми
- •Типологія психічних відмінностей к.-г. Юнга
- •Уявлення про темперамент г.-ю. Айзенка
- •Факторні теорії темпераменту
- •Спеціальні типи вищої нервової діяльності за і. Павловим
- •5 Диференціальна психологія
- •Психологічні теорії темпераменту
- •Структура темпераменту в теорії в. Русалова
- •Стать у структурі індивідуальності
- •Теорії і концепції розвитку статевої Ідентичності
- •Етологія статі
- •Нейроандрогенетична теорія л. Елліса
- •Міжстатеві відмінності у психологічних якостях
- •Особливості моральної свідомості чоловіків і жінок
- •Рівні розвитку моральної думки за л. Кольбергом
- •Запитання. Завдання
- •Характер у структурі індивідуальності
- •Диференціально-психологічний аналіз структурних компонентів характеру
- •Особистісні типи
- •Емоційна нестабільність
- •7 Дифереиціальна психологія
- •Теорія рис г-в. Олпорта
- •Факторна структура особистості
- •Теорія рис г.-ю. Айзенка
- •Типи поєднання екстраверсії і невротизму за г.-ю. Айзенкон
- •Риси особистості в теорії р.-б. Кеттела
- •П'ятифакторна модель вивчення особистості (ffm)
- •Психомоторні стилі як комплекс форм моторної активності
- •Індивідуальні параметри сприйняття
- •Диференціація уявлень і уяви
- •Індивідуальні особливості уваги і пам'яті
- •8 Диференціальна психологія
- •Стильові характеристики мислення
- •Запитання. Завдання
- •Сутність і характеристики здібностей
- •Історія досліджень і розвиток проблематики психології здібностей
- •Зв'язок здібностей із їх задатками і обдарованістю
- •Продуктивтсть «ціна»
- •Типи інтелектуальних здібностей
- •Типи інтелектуальної обдарованості
- •Мудрість як форма інтелектуальної зрілості
- •Геніальність як прояв обдарованості
- •Розумова відсталість і деменція
- •Тестування здібностей особистості
- •Запитання. Завдання
- •Сутність інтелекту як психічної реальності
- •Характеристика тестологічних підходів до інтелекту
- •Теорії, що грунтуються на розумінні інтелекту як цілісного утворення
- •V:ed (вербально-рахунково-освітній) — відображає вияв знань і навичок, набутих переважно в школі;
- •Багатофакторні теорії інтелекту
- •1) Тип виконуваної розумової операції:
- •Експериментально-психологічні теорії інтелекту
- •Основні проблеми й суперечності дослідження інтелектуальних здібностей
- •Спадковість і середовище в детермінації інтелектуальних відмінностей
- •Стійкість результатів у тестових вимірюваннях інтелекту
- •Взаємозв'язок загального інтелекту і шкільної успішності
- •Інтелект у структурі індивідуальних властивостей
- •Запитання. Завдання
- •Становлення проблематики стильових характеристик індивідуальності
- •Теорії, пов'язані з дослідженням когнітивних стилів
- •Психологічна характеристика основних когнітивних стилів
- •Когнітивні стилі у структурі індивідуальності
- •Сутність креативності як особистісної властивості (риси)
- •Здатність до творчості. Зв'язки творчості й інтелекту
- •Концепція взаємозв'язку креативності та інтелекту м. Воллаха і н. Когана
- •Особистісні властивості школярів з різними рівнями інтелекту і творчих здібностей
- •Основні концептуальні підходи до креативності
- •Механізми і чинники креативності
- •Інтуїція як механізм творчості
- •Діагностування креативностІ
- •Детермінанти міжгрупових відмінностей
- •Критерії відмінностей між соціальними групами
- •Вплив на особистість соціоекономічних чинників
- •Вплив суспільної стратифікації на сімейне середовище
- •Вплив статусного рівня на Інтелект
- •Детермінація індивідуальних відмінностей якістю життя соціальних груп
- •Об'єкт і предмет вичення крос-культурної психології
- •Специфіка крос-культурних досліджень
- •Культурні відмінності і їх вияви
2,1. Темперамент
як формальна інтеграційна
основа індивідуальності
Поняття «темперамент» виникло ще у давньогрецькій медицині внаслідок спостережень і роздумів над тим, чому одні хворі наділені великою силою опору, а інші легко піддаються захворюванням; чому деякі видужують швидко, інші поволі; чому одні й ті самі ліки від тієї самої хвороби одній людині допомагають, іншій — ні (звідси гіпдократівський принцип — лікуйте хворого, а не хворобу); чому одна і та сама хвороба неоднаково протікає у різних людей тощо.
Більшість класифікацій темпераменту, будучи корисними для житейської психодіагностики, складені абсолютно без урахування правил наукової класифікації. Поясненням природи темпераменту займались представники гуморальної, конституційної і психологічної теорій. Темперамент став предметом уваги медиків і філософів раніше за інші психологічні характеристики, але вивчення його було пе{№важно емпіричним, заснованим радше на спостереженні, ніж на достовірному аналізі наукових даних.
Диференціальна психологія зосереджується на дослідженні темпераменту як індивідуально-стійкої системи інваріантних психобіологічних (формальних) властивостей індивідуальної поведінки, оскільки темперамент (властивості нервової системи):
основа індивідуально-психологічних відмінностей між людьми;
інтеграційне утворення, що об'єднує найрізноманітніші властивості нервової системи, які забезпечують увесь спектр психічної діяльності людини — від найпростіших психічних процесів (відчуття) до вищих форм буття особистості (творчості);
центральне формальне психічне утворення, оскільки він є генетично детермінованим, вродженим, стійким у часі, крос-ситуативним;
тісно пов'язаний з іншими формальними характеристиками індивідуальності (про що свідчать тісні кореляційні зв'язки), які є предметом диференціальної психології, — інтелектом і когнітивними стилями.
Узагальнене і достатньо повне з точки зору диференціальної психології визначення темпераменту пропонує сучасний український психолог Лора Лепіхова.
Темперамент (лат. tempera — змішую) — вроджена, стійка характеристика індивідуальності, одна з найважливіших структурних одиниць психодинамічної організації психічної діяльності (темпу, ритму, інтенсивності окремих психічних процесів і станів), що показує спосіб реагування на події.
Різні комбінації цих генотипічних властивостей створюють індивідуальні відмінності фенотипічних параметрів особистості: екстраверсії — інтроверсії, активності, пластичності — ригідності, тривожності.
Темперамент є однією з найглибше досліджених інди-відних характеристик. Існує багато визначень цієї якості, які поєднує комплексна структура темпераменту, назва якого означає «змішування частин».
Порівнюючи різні визначення темпераменту, можна помітити, що це поняття тлумачать як психодинамічну характеристику індивіда (людини), особистості, індивідуальності. У цьому немає суперечності, адже, згідно з ієрархічною теорією індивідуальності, одні й ті самі тем-пераментальні властивості неоднаково проявляються на різних рівнях індивідуальності — індивідному, особи стісному й індивідуальнісному.
