12 Декабря 2013 года

БРУНЕР и ЛЕВИН:

Стратегия одновременного поиска (около 2%)

Стратегия последовательного поиска (около 25%)

Консервативная стратегия (70%)

Азартная стратегия (около 3%)

Как можно решать задачи?

В современной когнитивной психологии: САЙМОН и ШОУ создали универсальный решатель задач (УРЗ), которая хранит очень большой объем информации, искусственно заданные стратегии и поиск решения.

Есть некоторое состояние А и гипотетическое состояние Б, которое нужно достичь. Машина рассматривает оба состояния, находит разницу между А и Б, и находит некоторые шаги, которые могли бы сократить эту разницу. Оказалось, что все трудности можно разбить на два полюса: это сложные проблемы (трудные различия), и простые проблемы (легкие различия). Было выявлено, что выгоднее и экономичнее устранять сложные различия, которые они связывают с понятием системности.

Процесс решения задачи: машина разбивает цель на подцели, и последовательно решает каждую из проблем. В 1974 году ТОМАС решил проверить эти данные на человеке. В процессе решения задачи человек движется как машина, разбивает задачу на подцели, и эффективность решения задачи он определял количеством ошибок и временным показателем. Он говорил, что мышление человека очень похоже на мышление этой машины УРЗ. Но человек в процессе решения задачи способен ошибаться, отвлекаться, и быть не критичным к своим идеям.

ТОМАС поставил ситуацию, в которой нужно выделить общие типы задач, которые будут характеризовать человека.

Эти типы:

Первый тип задач - задача, где один объект нужно преобразовать в другой объект.

Второй тип задач - необходимо приобрести тот объект, который удовлетворяет заданным условиям.

Третий тип задач - подразумевает преобразование исходных компонентов таким образом, чтобы на основе этого образовывалось некое новое целое.

Четвертый тип задач - есть некий объект, и вся проблема заключается в том, что нужно улучшить функционирование этого объекта, т.е. нужно совершить такое преобразование, при котором сам объект остается, но приобретает новое качество.

Пятый тип задач – это бесконечное количество сочетаний первый четырех типов.

ВООБРАЖЕНИЕ

Воображение, или фантазия – принадлежит к числу высших познавательных процессов.

Есть философский подход, и есть чисто психологический. Они похожи, но разница имеется, и заключается в том, что в философском подходе воображение рассматривается как свобода творчества и человеческая субъективность. В чисто психологическом подходе воображение больше рассматривается в контексте видов и механизмом воображение, и воображение рассматривается именно как психический процесс.

Исходя из чисто психологического подхода, можно дать следующее определение воображение: это психический процесс, заключающийся в построении образов конечного результата, и средств к его достижению. Воображение включается в работу в тех случаях, когда проблемная ситуация слишком неопределенная, т.е. не содержит указаний на дальнейшие действия, в которых мышление бессильно.

Воображение, в отличие от мышления, заключается в создании образов, которые не программируют, а замещают деятельность.

В принципе, воображение считается высшим психическим процессом, но есть исследования, которые показывают, что воображение может быть и у животных.

Схема воображения	Схема мышления
Воображение мышление
Воображение-мышление
Воображение(мышление)
Мышление(воображение)

!Воображение является частью мышления!

1. Фантазия - изначальная сущность, которая дается всем, присущая в том числе человеку, - но данная точка зрения ничего не объясняет.

2. Фанатазия – как отдельной сущности не существует. Фантазия – это результат работы или сочетание других психических процессов.

3. Фантазия – это результат случайного совпадения некой системы внешних обстоятельств. Важен не сколько сам случай, а важна готовность человека для восприятия какой-то ситуации.

4. Гипотеза рекомбинации – фантазия – это ряд последовательных этапов, и фантазия проявляется у человека в результате прохождения этих этапов. Диссоциация позволяет разбить на фрагменты. И после этого появляется возможность нового сочетания.

5. В бихевиоризме – фантазия – результат проб и ошибок.

6. Гипотеза стадии творческой деятельности (УОЛЛЕС) – 1-ая стадия – стадия приготовления. Человек рассматривает ситуацию, с которой столкнулся со всех сторон, и эта стадия заканчивается тупиком, как ни странно. 2-ая стадия – стадия инкубации (САМАЯ ГЛАВНАЯ СТАДИЯ) – человек сознательно не занимается решаемой проблемой. 3-ья стадия – стадия инсайта (стадия просветления) – чаще всего происходит как случайная идея, или, как вариант, эта идея может прийти по совершенно не выделенной ассоциации. 4-ая стадия – стадия проверки решений.

7. Гипотеза по аналогии – образы фантазии возникают через установлений аналогий.

8. Фантазия как результат работы бессознательного (ФРЕЙД и ЮНГ): ФРЕЙД говорил, что в нашем бессознательном есть множество желаний, которые пытаются найти выход. Но, так как в своей изначальной сущности они неприемлимы для сознания, то в работы вступают защитные механизмы. Защитные механизмы искажают изначальные желания и представляют их в необычном замаскированном виде, искажение нормальных логических связей. ЮНГ говорил, что работа фантазии связана с работой с архетипическими образами. В нашем психическом – есть жуткие, страшные разрушительные силы, которые являются источниками энергии. Энергии этой очень много, и чтобы эта энергия не разрушила психику, человечество выработало способы связи этой энергии с какими-то очень яркими, красивыми образами, которые составляют основу любой религии, основу веры, составляют основу сказок. ЮНГ говорит, что чем ярче образ, который создает человек, тем больше человек избавляется от этой страшной и разрушительной энергии, которая может разрушить психическую составляющую.

Виды воображения

Активное воображение – направлено на внешний мир, и направлено на преобразование этого мира. Может быть воссоздающим и творческим.

Пассивное воображение – направлено на внутренний мир, и может быть преднамеренным и непреднамеренным.

Приемы:

Агблютинация – предполагает создание образа из частей других образов (русалка, кентавр);

Гипперболизация – увеличение или уменьшение его вещей (мальчик с пальчик, великан);

Схематизация – сглаживание различий между предметами и выявление черт сходства между ними;

Заострение – подчеркивание каких-либо особенностей объекта;

Типизация – выделение существенного и повторяющегося в однородных явлениях.

Мысленные образы: