V. Контрольные вопросы для самопроверки

1. В чем заключается основная идея маржинализма?

2. Сформулируйте «законы Госсена».

3. Какие методы экономического анализа характеризуют сущность «маржинальной революции»?

4. Раскройте суть деления Менгером благ на блага низшего и высшего порядка по принципу комплементарности.

5. Как О. Бём-Баверк трактует категорию ценность и принцип убывающей полезности, исходя из своего примера об одиноком поселенце?

6. В чем новизна характеристики рыночной цены в трактовке А. Маршалла?

7. Какими факторами обусловлена эластичность спроса?

Модуль 3. ЭКОНОМИЧЕСКИЕ УЧЕНИЯ ЭПОХИ РЕГУЛИРУЕМОЙ (СОЦИАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ) РЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКИ

Тема 3.1. Кейнсианство и посткейнсианство

I. Задания для самостоятельной работы

1. Используя рекомендуемую литературу, найти определение следующих понятий: национальный доход, совокупный эффективный спрос, основной психологический закон, склонность к сбережениям, предельная склонность к потреблению, мультипликатор инвестиций, полная занятость, экономический рост, макроэкономика. Представить их в письменном виде

2. Подготовить доклад на тему: «Дж. М. Кейнс – архитектор макроэкономики».

3. Составить конспект фрагмента из работы Кейнса «Общая теория занятости, процента и денег», который содержится в хрестоматии учебника Белоусов В.М., Ершова История экономических учений. Ростов-на-Дону, 1999.

4. Принять участие в учебной конференции на тему: «Методологические, теоретические и практические новации в работе Кейнса «Общая теория занятости, процента и денег».

1. План практического занятия

(1 час)

1. Теория регулируемого капитализма Дж. М. Кейнса.

2. Практические рекомендации Кейнса по антикризисному регулированию рыночной экономики.

3. Теория экономического роста Р. Харрода и Э. Хансена.

4. Неокейнсианские теории экономического роста У. Ростоу, Е. Домара, Дж. Робинсон.

2. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к практическому занятию

При изучении этой темы необходимо, прежде всего, уяснить, в чем суть так называемой «кейнсианской революции» в экономической теории. А это, в свою очередь, возможно только тогда, когда студент понимает в какой социально- экономической обстановке возникла теория Кейнса. Иначе говоря, нельзя понять истоков этого учения, не принимая во внимание событий «Великой депрессии». Лучшему пониманию сути данного учения должно также способствовать знакомство с методологией Кейнса, которая кардинально отличается от методологии предшествующих экономических школ. Следующим шагом в освоении теоретического наследия великого английского экономиста должен стать анализ взаимосвязи основных категорий кейнсианского учения и вытекающих отсюда практических рекомендаций по регулированию развитой рыночной экономики. На завершающем этапе изучения, темы надо проследить в каком направлении развивалась теория регулируемого капитализма после Кейнса и почему главное внимание теоретики уделяли проблеме экономического роста.

IV. Рекомендуемые источники

Основная литература:

1. История экономических учений /под ред. В. Автономова и др. - М.: 2010. – Гл. 29.

2. История экономических учений (современный этап) Т. 2 /под ред. А.Г. Худокормова. - М.: 2010. – Гл. 10.

3. Пайда, Г. В. История экономических учений. Модуль 3 : учеб. пособие. - Ростов н/Д: 2011.

Дополнительная литература:

1. История экономических учений /под ред. Г.А. Шмарловской. - Минск, 2000.

2. Майбурд, Е. М. Введение в историю экономической мысли /Е. М. Майбурд. - М.: 1996.

3. Мамедов, О. Ю. Архитектор макроэкономики. (Дж. Кейнс и его макроэкономическая теория) /О. Ю. Мамедов, Г. В. Пайда. - Ростов н/Д: 1997.

4. Эклунд, К. Эффективная экономика /К. Эклунд. - М.: 1991.

5. Блауг, М. Экономическая мысль в ретроспективе /М. Блауг. - М.: 1994. – С. 627-631.

6. Симионов, Ю. Ф. Экономическая мысль XX века : учеб. пособие / Ю.Ф. Симионов. - Ростов н/Д: 2008. – Гл. 2.

7. Ядгаров, Я. С. История экономических учений / Я. С. Ядгаров. - М.: 2008. – Гл. 19.