Практичне заняття № 8 етичний портрет соціального педагога

Заняття проходить у формі творчого завдання. На основі лекційного матеріалу і семінарських та практичних занять кожен студент готує етичний портрет соціального педагога. Орієнтовні компоненти портрета:

• основні харизматичні якості

• фахово-моральні чесноти

• педагогічна культура

• зовнішній вигляд

• мовна культура спеціаліста

• фаховий імідж.

Обговорення пропозицій, відбір кращих зразків етичного портрета.

Творчі завдання

Професія “Соціальний педагог” у ХХІ столітті.

Основна література:

1. Актуальні проблеми теорії і практики соціальної роботи на межі тисячоліть. – К.: ДЦССМ, 2001. –164 с.

2. Блощинська В. Практикум з етики. – Івано-Франківськ, 2001. – 256 с.

3. Бочарова В. Профессиональная социальная работа: личностно-ориентированный подход. – М., 1999. –184 с.

4. Васянович Г. Педагогічна етика: Навчальний посібник. – Львів, 2005. – 344 с.

5. Вступ до соціальної роботи: Навчальний посібник / За заг. ред. Т. Семигіна та ін. – К.: Академвидав, 2005. – 304 с.

6. Гусейнов А. А. Золотое правило нравственности. – М.: Молодая гвардия, 1988. – 269 с.

7. Зайцева З. Робота з клієнтами соціальних служб. – К., 1994. – 125 с.

8. Зозуляк Р. Етика соціально-педагогічної діяльності: Методичні рекомендації. – Івано-Франківськ: Симфонія форте, 2007. – 40 с.

9. Капська А. Соціальна робота: деякі аспекти роботи з дітьми та молоддю. – К.: ДЦССМ, 2001. – 306 с.

10. Писаренко В. И, Писаренко И. Я. Педагогическая этика. – Минск, 1989. – 216 с.

11. Чорнокозова В., Чорнокозов І. Етика вчителя. – К., 1996. – 208 с.

Додаткова література:

1. Возный Т. Этика деловых отношений. – К.: УКРИНТЭИ, 2001. – 160 с.

2. Гусейнов А. А. Золотое правило нравственности. – М.: Молодая гвардия, 1988. – 269 с.

3. Звєрєва І. Д. “Етичний кодекс соціального працівника України” від ідеї до впровадження // Практична психологія та соціальна робота. – 2002. – №9–10. – С. 84–87.

4. Звєрєва І. та ін. Соціальна робота в Україні. – К.: ДЦССМ, 2004. – 256 с.

5. Зозуляк Р. Засади соціально-педагогічної деонтології: Науково-методичний збірник. – Коломия, 2007. – С. 34–38.

6. Зозуляк Р. Професія “Соціальний педагог”: морально-етичний аспект // Ідея опіки дітей і молоді в історико-педагогічній науці: Збірник наук. праць. – Івано-Франківськ, 2005. – С. 98–302.

7. Кайрис Е. Д. Эмпатия как фактор педагогической профпригодности // Практична психологія та соціальна робота. – 2001. – № 8. – С.42–46.

8. Тимощук И. Г. Специфика формирования морально-этической ответсвенности психолога-практика // Практична психологія та соціальна робота. – 2004. – № 7. – С. 9–15.

9. Чуприна О. Проблема відповідальності соціального педагога // Ідея опіки дітей і молоді в історико-педагогічній науці: Збірник наук. праць. – Івано-Франківськ, 2005. – С. 330–335.

10. Шеломенцев В. Етикет і сучасна культура спілкування. – К.: Лібра, 2003. – 146 с.