Тема 9-10. Глобальные проблемы планеты и внутренние проблемы России:

характер связи в настоящий период.

Вопросы:

1. Влияние дезинтегративных процессов в российском обществе нарассмотрение глобальных проблем современности.

2. Тенденции изоляционизма идеологий и культур как препятствие кобъединению усилий народов планеты для сохранения земной цивилизации.

3. Стремление к продуктивному диалогу своей страны с окружающиммиром во имя согласованных действий.

Тема 11-12. Место журналистики в преодолении кризисных ситуаций

общественного развития.

Вопросы:

1. Степень осознанности журналистским сообществом реальногоположения дел и своей роли в поисках адекватных ответов на вызовы

времени.

2. Опыт позитивного участия прессы в осознании, изучении иразрешении актуальных проблем сегодняшнего дня.

3. Негативные тенденции в деятельности СМИ, усугубляющиепроцессы дестабилизации общества.

4. Понятие информационной безопасности в контексте данныхсоциальной психологии.

Тема 13-14. Основные задачи журналистики в условиях преодоления

кризисных ситуаций.

Вопросы:

1. Основные направления просветительской деятельностижурналистики.

2. Необходимость участия печатной и электронной прессы вмониторинге планетарного кризиса.

3. Юридический аспект журналистской деятельности.

4. Диалог журналистики с властью.

Тема 15-16. Факторы, обеспечивающие действенное участие сми в решении

актуальных проблем современности.

Вопросы:

1. Свобода прессы как возможность осуществлять журналистскуюдеятельность в соответствии с ее внутренними законами.

2. Профессиональная позиция журналиста как совокупность установокна осуществление деятельности в соответствии с ее внутренними законами.

3. Профессионально-этические регуляторы творческого поведенияжурналиста как фактор продуктивного участия СМИ в решении важнейшихконкретно-исторических задач.

2. Виды самостоятельной работы. Задания для самостоятельной работы

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

В соответствии с задачами и структурой курса самостоятельная работастудентов предполагает изучение рекомендуемой литературы и наблюдениеза деятельностью электронной и печатной прессы, ориентированное наподготовку рефератов по одной из предлагаемых тем. Дополнительную информацию можно найти, используя систематическиекаталоги и тематические картотеки газетно-журнальных статей научной библиотекиуниверситета и областной научной библиотеки и публикации в Интернете.

Написание реферата является результатом углубленного самостоятельногоизучения студентом научной литературы и источников по указанной теме. Рефератдолжен представлять собой изложение содержания группы научных, литературно-критических, аналитических статей или статей конкретного автора по определеннойпроблеме. Реферат должен базироваться на доказательной и логически изложеннойсистеме тезисов. Согласие или несогласие с авторами используемых материаловследует обосновывать как с помощью собственных доводов, так и с опорой наавторитетные научные публикации. Объем реферируемого материала – 3-5 источников. Тема реферата выбирается студентом самостоятельно в соответствии с примернымперечнем тем рефератов или по согласованию с преподавателем. При оформленииреферата следует полностью и точно соблюдать библиографические и редакторскиестандарты, структура реферата должна состоять из введения, основной части, заключения и списка использованной литературы. Объем реферата – 6-10 страницкомпьютерного набора с полуторным интервалом, кегль 14, поля 2,5 см со всех сторон.

ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ

Темы рефератов определяются преподавателями данной дисциплины; их направленность должна соответствовать ключевым задачам курса ипредполагает углубленное самостоятельное изучение источников.

Осваивая первый раздел курса, студенты могут подготовить, например, следующие рефераты:

1.Ученые о причинах нарастания кризисных явлений в существованиичеловеческого общества.

2. Концепция глобального мира как предмет научных и политическихдискуссий.

3. Основные экологические проблемы глобального характера (поданным исследовательских центров).

4.Проблемные ситуации в экономическом развитии земнойцивилизации (заключения исследователей).

5.Футурология о возможных путях решения глобальных проблемныхситуаций.

При изучении второго раздела курса представляется целесообразнойподготовка рефератов на следующие темы:

1.Особенности развития российской экономики в современный периодс позиций исследователей-экономистов.

2.Динамика развития проблемных ситуаций в социальной сферероссийской действительности (по данным исследовательских центров).

3.Сущность понятия «гражданское общество»: философские исоциально-психологические аспекты.

4.Взаимоотношения государства и гражданского общества России: причины напряженности, характерной для современного периода.

5.Конфликты ценностей в массовом сознании российского обществав свете исторического опыта России.

Для глубокого освоения материала третьего раздела целесообразно при подготовке рефератов сосредоточить внимание непосредственно намониторинге деятельности прессы. Темы рефератов могут выглядеть следующим образом:

1.Опыт участия прессы в преодолении глобальных и локальных(внутрироссийских) кризисных ситуаций в области экологии (на примереконкретного средства массовой информации).

2.Диалог культур в отражении телевидения России: достижения ипросчеты.

3.Проблемные ситуации экономического развития России в зеркалепрессы: позитивные и негативные моменты деятельности (опыт конкретногосредства кассовой информации).

4.Этнические и геополитические конфликты в освещении печатной иэлектронной прессы (анализ конкретных ситуаций).

5.Осознание журналистским сообществом своих конкретно-исторических задач, связанных с разрешением глобальных проблемныхситуаций (на основе анализа документов международных журналистскихорганизаций).

Тематика докладов по всему курсу

   1. Глобальные тенденции развития человечества  как тема для публикаций.     2. Глобализация и кризис индустриального общества (по материалам СМИ).     3. Проблемы современности в контексте развития информационного общества.     4. Глобализация и средства массовой коммуникации (по материалам СМИ).     5. Противоречия глобализации на страницах российских СМИ.     6. Процессы глобального масштаба: негативные и позитивные аспекты. (по материалам СМИ).     7. Антиглобализм и другие протестные движения как тема для анализа в СМИ.     8. Новые проблемы цивилизации: прогнозы и тенденции (по материалам СМИ).     9. Новые вызовы в сфере международной безопасности (на материалах российской и/или зарубежной периодики).    10. Причины и особенности современных социальных конфликтов: анализ в современных СМИ.    11. Конфликт культур как тема для СМИ    12. Региональные конфликты как фактор глобальных угроз в современном мире (по публикациям российских газет и журналов).    13. Транснациональный терроризм как угроза для человечества: освещение войны с террором в российской прессе.    14. Тема терроризма на телевидении: проблемы и опасности.    15. Мировой кризис семьи и семейных ценностей: отражение в СМИ.    16. Урбанизация как тенденция современности (по материалам СМИ).    17. Новые подходы в сфере ограничения вооружения: анализ в современных СМИ.    18. Роль СМИ в предотвращении военных конфликтов и в построении миротворческих стратегий.    19. Мировой экономический кризис (на материалах российской и/или зарубежной периодики).    20. Права человека в мире: современные формы дискриминации как тема для публикаций.    21. Проблемы миграции: обзор российских СМИ.    22. Демографические проблемы на страницах российских СМИ.    23. Экологический кризис: основные тематические направления для освещения в СМИ.    24. Гендерное неравенство как актуальная проблема человечества (на примерах публикаций в СМИ).    25. Цифровое неравенство как тема для освещения в СМИ.    26. Продовольственный кризис как глобальная проблема (на материалах российской и/или зарубежной периодики).    27. Энергетический кризис как глобальная проблема (на материалах российской и/или зарубежной периодики).    28. Человечество и новые виды опасных заболеваний (на материалах российской и/или зарубежной периодики).    29. Социальная ответственность журналиста в контексте актуальных проблем современности.    30. Актуальные проблемы современности в информационной повестке (на примере одного или нескольких изданий). 

Темы эссе(аудиторная работа)

1 модуль

1) Конкретные проблемы и опасности современного мира. Россия и Российская

журналистика в этом процессе.

2 модуль

2) Российская журналистика в контексте времени.

3 модуль

3) Мировая цивилизация на современном этапе: глобальный кризис и поиски

ответа

Вопросы для самостоятельного освоения материала

1. Современные мировые вызовы в экономике. Глобализация. Место Россиив современном мире.

2. Как называлась первая политической организации мира?

3. Порядка 85 % мировой торговли приходится на торговлю между странами«треугольника».

4. В этих странах, значительно обособленных от остального мира, сосредоточено около 90% технологического потенциала. Треугольник» состоит из…

5. Что означает термин "глобализация"?

6. Кому принадлежит тезис о необходимости для США приступить к творческомупроцессу построения новой мировой системы» как отношений соперничества?

7. Факторы ускорения процессов глобализации.

8. Сколько государств входит в состав ООН?

9. Как изменилась за последние 40 лет средняя продолжительность жизни вразвивающихся странах?

10. Кому принадлежит тезис «В мире после “холодной войны” самые важныеразличия между народами — не идеологические, политические или экономические, акультурные»?

11. Насколько 20% населения мира богаче других, самых бедных 20% населения?

12. Какими факторами был обусловлен успех так называемых "азиатских тигров" ?

13. Ккокой категории стран уровню жизни можно отнести Россию?

14. Какие неблагоприятные факторы экономического развития характерны для

15. России?

16. Кому принадлежит высказывание «Нам стыдно было бы не перегнать Европу»?

17. Кому принадлежит высказывание «Исторически Россия не Азия, ногеографически она не совсем Европа. Это переходная страна, посредница между двумямирами»?

18. Какова структура экспорта России?

19. Какой признак коррупции является определяющим?

20. Какая страна, согласно международным рейтингам, уже несколько лет подрядявляется наименее коррумпированной в мире?

21. Бедность . акой континент сильнее других страдает от нищеты?

22. Насколько успешно в настоящее время решаются проблемы отсутствияпродовольственной безопасности в странах Африки, расположенных к югу от Сахары?

23. Какая тенденция в настоящее время наблюдается в достижении целей сниженияуровня детской смертности и повышения уровня охвата начальным образованием, сформулированной в Декларации тысячелетия?

24. Насколько успешен процесс, направленный на сокращение вдвое долинаселения, имеющего доход менее 1 долл. США в день?

25. Каково распределение бедного населения по месту жительства и занятости?

26. Особенностью России является то, что существенное число бедных в ней – это…

27. Как называется метод, когда в качестве бедных рассматриваются либо 10-20% населения в общем ряду его распределения по размерам получаемых душевых доходов, или часть этого ряда?

28. Как называется бедность, для которой характерна постоянная невозможность

29. обеспечиваться без внешней социальной поддержки?

30. Как называется временная невозможность обеспечения собственными силами?

31. Бедность какого типа преобладает сегодня в России?

32. В каких случаях применяется система адресной социальной помощи в развитых

33. странах? Демографические проблемы

34. Кому принадлежит высказывание «Воспроизводительная способность

35. населения бесконечно более велика, нежели способность земли обеспечивать человекасредствами существования»?

36. Благодаря каким факторам был преодолен кризис перенаселения в Европе вXVIII–XIX вв?

37. Какова в настоящее время численность населения Земли?

38. В каких странах прирост населения происходит исключительно за счетмиграции? и и Великобритании

39. Какие тенденции наблюдаются в современном демографическом процессе?

40. В каких странах наблюдается резкое преобладание молодого населения надпожилым?

41. В каких странах наиболее заметна тенденция старения населения?

42. Каков необходимый коэффициент рождаемости для сохранениясуществующего положения с населением?

43. Что характерно для российской демографической модели?

44. Национальные проблемы, насилие, терроризм.

45. Каким понятием обозначается комплекс идей и действий различныхсоциальных субъектов, направленных на содействие сосуществованию различныхкультур в одной стране?

46. Какие регионы привлекали к себе общественное внимание в связи с вспышкаминационального насилия с участием большого числа людей?

47. Мнение Питирима Сорокина по поводу понятия национальность.

48. Какая стратегия эффективна в смягчении и преодолении враждебныхустановок?

49. Какой термин наиболее близок термину "язык вражды"

50. Как называется неблагоприятная установка к объекту, которая имеет тенденциюбыть эмоционально заряженной и нелегко поддается изменению под влияниемпротивоположной информации и вытекает больше из внутренних процессов своегоносителя, чем из фактической проверки свойств группы, о которой идет речь?

51. К каким этническим группам существуют наиболее устойчивые и сильныепредубеждения?

52. Каким образом, по мнению Г. Померанца, подкрепленному рядомисследований, цивилизация и распространение знаний влияют на проявлениянационализма и связанное с ним насилие?

53. Экологические проблемы и инфекционные заболевания

54. Что является источником (источниками) поступления в атмосферу Mn(марганец)?

55. Что является источниками поступления в атмосферу Н2S (сероводород)?

56. Источники поступления в атмосферу Pb (свинец)?

57. Что обозначается термином "кислотные дожди"?

58. Какой из перечисленных факторов, приводитящих к сведению лесов в России,

59. является наиболее значимым?

60. Как называется процесс, в результате которого уменьшается продуктивностьземель, подверженных засухе?

61. Какой континент сильнее всех страдает от пандемии ВИЧ/СПИДа?

62. Каким образом изменится к 2020 году число инфицированных туберкулезом по

63. прогнозам Всемирной организации здравоохранения?

64. Каким образом изменилось число крупных стихийных бедствий, зарегистрированных в истекшие 50 лет?

65. В какой стране отмечается самая крупная эпидемия СПИДа среди всех странЕвропы?

66. Каково число инфицированных ВИЧ в Азии?

67. По каким инфекционным болезням ситуация в России обстоит наиболеенеблагополучно?

68. Терроризм, войны, оружие, насилие по отношение к гражданскому населению

69. Что из себя представляет Талибан?

70. Что из себя представляетАль-Каида?

71. Что из себя представляет ХАМАС?

72. Что из себя представляетСендеро-Люминосо?

73. Каково число стран, о которых известно, что у них есть ядерные арсеналы (на2004 г.).

74. По мнению ООН угрозу международному миру и безопасности создаютнеурегулированные региональные споры… (в каких регионах?).

75. Как изменилось в период с 1992 года до 2003 года число гражданских войн? 65. С усилиями в какой области были связаны самые крупные провалы вдеятельности Организации Объединенных Наций по пресечению насилия в отношениигражданского населения?

76. Радиологическое оружие является прежде всего…

77. Какая международная организация контролирует выполнение Договора о нераспространении ядерного оружия?

78. Какие влиятельные и известные организации входят в систему ООН?

79. Какая из известных межддународных организаций не входят в систему ООН?

80. СМИ и информационное общество

81. Какими исследователями осуществлялся анализ различных форм и способоврационализации производства массовой культуры с акцентом на вопросах организациидеятельности масс-медиа и обеспечения уровня профессионализма и сбыта, необходимого в условиях конкуренции.

82. Для исследователей какой школы характерен акцент на изучениисимволического значения сообщений массовой коммуникации на основе пониманияидеологического принуждения?

83. Исследования "публичного восприятия", которые сосредоточиваются на"вещном" рассмотрении формирующихся посредством масс-медиа коллективныхпредставлений, способных интегрировать индивидов как членов массовых аудиторийчерез сообщение им чувства "коллективной солидарности" осуществляютсяпоследователями…

84. Авторы "Диалектики просвещения» Т. Адорно и М. Хоркхаймер описалиуничтожающий человека аналог поточно-конвейерного производства в духовнойжизни, механизм, способствующий снижению духовного уровня большинства донизкого "всеобщего уровня". Для описания этого механизма ими был введенподхваченный многими исследователями термин…

85. Какой теоретик информационного общества обратил внимание на роль средствкоммуникации в формировании сознания независимо от содержания передаваемых приэтом сообщений?

86. Кто, по мнению американского исследователя Герберта Шиллера, являетсяосновным производителем информации в мире?

87. Какое событие было названо “первой телевизионной войной в историичеловечества”?

88. Что такое "Taiga"? 78. Один из крупнейших скандалов, связанных с Интернетом и защитой секретнойинформации был связан с именем Джона Дейча. Кем был Джон Дейч?

89. В какой период утвердилось у нас понятие СМИ?

90. Что означает термин "сублиминальный"?

АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОБЗОР СМИ

Основные требования

Аналитический обзор предполагает анализ 5-7 текстов, посвященных одной из актуальных проблем, из одного или из нескольких СМИ. Анализ должен содержать следующие позиции: 

• четкость формулировки проблемы и адекватность ее понимания журналистом;

• уровень компетентности журналиста в данной проблеме;

• релевантность используемой информации поставленной проблеме;

• использование в публикации авторитетных источников;

• наличие анализа проблемы, ее причин и возможных последствий; взаимосвязанности с другими проблемами;

• в заключении, используя результаты анализа, необходимо сформулировать выявленные особенности освещении данной проблемы СМИ.

Обязательным  является использование в обзоре публикаций по актуальной проблематике из российских и/или зарубежных СМИ за период с сентября по ноябрь 2011 г. Рефераты, не содержащие анализа СМИ за данный период, не засчитываются. К обзору должны быть приложен список публикаций с заголовками, именами авторов, выходными данными (название СМИ, номер и дата выпуска) и ссылками, по которым их легко можно найти (можно приложить собственно тексты публикаций). 

• Объем основной части обзора (без текстов из СМИ): не менее 5 и не более 7 стр. (12 размер шрифта, 1,5 интервала).

• Темы для аналитического обзора являются примерными, студенты могут их корректировать, но окончательная формулировка темы должна соответствовать курсу «Актуальные проблемы современности и журналистика».

• Аналитический обзор СМИ, как и заключительный тест, является обязательным условием для допуска к экзамену.