2. Практична робота №2 [1, 14-17]

2. Завдання для самопідготовки до практичного заняття №3

1. Підготуйтесь з теоретичних питань [1, 21-22].

2. Доберіть з психологічної літератури приклади, дані яких можна проілюструвати круговими діаграмами.

3. Побудуйте гістограму розподілу студентів своєї академічної групи за зростом, скористувавшись допоміжними матеріалами до 4-го завдання практичної роботи №1 (в EXCEL).

Література

1. Вагіна Н.С. Практичні роботи з дисципліни «Математичні методи в психології». Робочий зошит студента/Н.С. Вагіна. – Бердянськ,: БДПУ, 2011. – 57 с.

2. Крамер Д. Математическая обработка данных в социальных науках: Современные методы / Д. Крамер – М.: Академия, 2007. – С. 3-11.

1. Кутейников А.Н. Математические методы в психологии. Учебное пособие/ А.Н. Кутейников – СПб.: Речь, 2008. – С. 15 - 28.

2. Наследов А.Д. Математические методы обработки данных в психологии /А.Д. Наследов – СПб.: Речь, 2004. – 240 с.

3. Руденко В.М., Руденко Н.М. Математичні методи в психології: підручник /В.М. Руденко, Н.М. Руденко – К.: Академвидав, 2009. – С. 28 – 35.

4. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии /Е.В. Сидоренко – СПб: Социально-психологический центр, 2006. – С. 11 - 19.

5. Суходольский Г.В. Основы математической статистики для психологов/ Г.В. Суходольский – Л.: ЛГУ, 1972. – 428 с.

6. Фаддеев М.А. Элементарная обработка результатов эксперимента / М.А. Фаддеев – М.: Лань, 2007. – 128 с. (Серия: Учебники для ВУЗов)

Практичне заняття №3 Тема: Виявлення відмінностей у рівні ознаки. Критерій Розенбаума. Критерій Манна-Вітні

Цілі заняття:

• формування знань щодо використання непараметричних критеріїв для виявлення відмінностей у рівні розподілу досліджуваної ознаки;

• закріплення на практиці алгоритмів застосування критеріїв Розенбаума і Манна-Вітні.

• розвиток понять про практичне значення використання методів математичної статистики в обробці результатів психологічних досліджень;

• виховання рис професійної культури.

Студенти повинні знати:

• правила формулювання робочих гіпотез при виявленні відмінностей у рівні досліджуваної ознаки;

• умови використання, алгоритми застосування критеріїв Розенбаума і Манна-Вітні;

• правила ранжирування даних, порядок роботи з таблицями критичних значень.

Студенти повинні вміти:

• визначати придатність критерію для конкретних умов дослідження відмінностей у рівні ознаки;

• формулювати робочі гіпотези (нульову, альтернативну, напрямлену або не напрямлену);

• використовувати критерії Розенбаума і Манна-Вітні в конкретних умовах.

План