Семінарське заняття 12. Країни Європи та Америки у 1815-1847 рр.

Заняття I.

1. Теоретичні питання.

1. Буржуазні революції та національно-визвольні рухи 20-х років ХІХ ст. у Європі. Причини і характер революцій 20-х років у Іспанії, Португалії та Італії. Буржуазія та ліберальне дворян­ство в революціях, роль армії. Причини поразки революцій. Національно-визвольний рух на Балканах та його наслідки.

2. Англія (1815-1850).

Ідеологія та культура. Д.Рікардо. Концепція І.Бентама. Література романтизму. Критичний реалізм у літературі. Обра­зотворче мистецтво.

3. Франція.

Розвиток культури у першій половині ХІХ ст. Романтизм. Зародження критичного реалізму. О.Бальзак.

II. Теми індивідуальних навчально-дослідних завдань:

Підготуйте реферат:

1. Занепад Чартистського руху та його місце у соціально-політичній історії Англії.

2. Війна за незалежність і революція в Іспанії.

3. Іспанська революція 1834-1843 рр.: причини та наслідки.

3. Завдання для самостійної роботи:

1. Виконати завдання за історичною картою: «Європа після Віденського конгресу».

2. Заповніть таблиці:

1. Чартистський рух

Причини виникнення	Мета	Основні вимоги	Засоби досягнення мети	Напрямки	Основні дії	Результати та історичне значення

2. Липнева революція 1830 р. У Франції

Причини	Мета	Основні події	Результати	Історичне значення

3. Розв’яжіть історичну задачу:

Опозиційна французька газета «Триб’юн», що видавалася в роки липневої монархії та виступала за встановлення республіки й загальне виборче право, за чотири роки витримала 111 судових процесів, її редактора 200 разів було засуджено загалом до 49 років ув’язнення та 157 тис. франків штрафу. У 1831 р. Законодавчий корпус зобов’язав реєструватися всі товариства, до яких належало понад 20 осіб, а приналежність до незареєстрованого товариства каралася ув’язненням. У 1835 р. було видано закон, за яким образа короля в органах друку дорівнювалася державній зраді, підсудній палаті перів.

Які висновки про суспільно-політичне життя Франції в період Липневої монархії можна зробити за цими фактами?

4. Доведіть або спростуйте наведене твердження за схемою: Я вважаю, що; Тому, що; Наприклад,; Отже,:

1. Протягом усього XIX ст.. в політичному житті Європи відбувалися постійні зміни в балансі сил між різними державами. Особливо серйозний «виклик» був кинутий Наполеоном із його претензією створити власну імперію. Справа закінчилася поразкою Франції і Віденським конгресом 1815 р. …Система міжнародних відносин, яка складалася…, одержала назву… «Віденська система». У її рамках кожна держава забезпечувала реалізацію своїх інтересів, постійно змінюючи своїх союзників, але при цьому не порушуючи загальну структуру союзів і стиль відносин між державами, а також територіальний і політичний статус-кво в Європі. Ця система трималася на згоді держав стосовно того, що відвернення війни важливіше за будь-яке надбання для кожної з них.

2. Не було в чартистів чітких уявлень і про ті перетворення, які необхідно здійснити, щоб суттєво покращити життя робітників. …Більшість чартистів не вимагали скасування приватної власності на засоби виробництва, тобто вони не були соціалістами. Не був ним і О’Коннор. «Я стою за принцип «моє» і «твоє», - говорив він. О’Коннор запропонував такий план: на зібрані робітниками кошти скупляти в лордів землю і роздавати її невеликими ділянками робітникам, щоб згодом перетворити їх на дрібних власників, - селян. План був нездійсненим: О’Коннор хотів повернути Англію до давно минулих часів.