26.Миграция: причины, виды и механизм осуществления.

Миграция— перемещение людей из одного региона (страны) в другой, в ряде случаев большими группами и на большие расстояния. Виды миграций: внутренняя; внешняя; безвозвратная; эмиграция на постоянное место жительства; временная (возвратная); долгосрочная; сезонная; кочевничество и паломничество; маятниковая; эпизодическая; приграничная/транзитная; вынужденная; обратная.

По причинам выделяют следующие формы миграции: Экономические, вызываемые разницей в уровне жизни в месте выхода и месте приезда мигранта. Политические, вызываемые угрозой для жизни и здоровья людей во время войн. Экологические, вызываемые угрозой для жизни и здоровья по экологическим причинам; Религиозные; Этнические, главным образом переселение отдельных этносов на свою историческую Родину. Демографические, т.е. миграции по семейным обстоятельствам.

По территориальному признаку миграции подразделяются на: Внешние, т.е. пересечением государственных границ в форме эмиграции и иммиграции. Внутренние. Транзитные, когда мигрант находится на территории государства временно, пересекая ее на своем пути.

По времени миграции выделяют: Постоянные, т. е. совершаемые на длительный срок. По международной статистике это миграции на срок более 6 месяцев, в нашей стране- любая миграция на длительный срок. Временная, т. е. миграция на точно обозначенный срок.

По форме организации выделяют: Самостоятельные или индивидуальные, когда мигрант устанавливает сроки и место переезда. Самостоятельной миграцией является беженство. Организованные миграции, сроки которой и место переезда определяются не самим мигрантом, а каким-либо планирующим миграцию органом.

Классификация миграционного движения

• По формам: общественно организованное; неорганизованное.

• По причинам: экономическая; социальная; культурная; политическая; военная.

• По стадиям: принятие решений; территориальное перемещение; адаптация.

27.Социодинамика общественного развития: социологические школы о развитии общества и культуры.

Социальное изменение – это переход общества и составляющих его структурных элементов из одного состояния в др. Они отражаются в следующем: в накоплении, дополнении и передаче опыта предшествующих поколений; в новых способах производства товаров и услуг; в трансформации социально-классовой структуры общества; в изменении характера отношений между индивидами и социальными группами.

Причины социальных изменений: природные; демографические; изменения в сфере культуры, экономики, НТП; социально–политические; социально-психологические.

Практическое разрешение таких причин возможно при помощи: Политических инструментов. Изменение в структуре и функционировании социальных общностей, обеспечение равенства возможностей. Формирование общественного мнения граждан, конструктивного массового сознания.

Почти одновременно с зарождением диффузионному в европейской этнологии сформировалась социологическая школа. Представители социологической школы видели главный предмет этнологии в человеческом обществе. Сторонники этой школы исходили из того, что человеческое общество не может быть сведено к простой сумме индивидов. Общество они рассматривали как систему нравственных (моральных) связей между людьми, которые как бы навязывались им и обладали принудительной силой.

Основные идеи социологической школы:

- в каждом обществе существует комплекс «коллективных представлений», которые обеспечивают устойчивость общества;

- функция культуры состоит в том, чтобы солидаризировать общество, сближать людей;

- в каждом обществе существует своя мораль, она динамична и изменчива;

- переход от одного общества к др. представляет собой трудный процесс и осуществляется не плавно, а рывками.

Естественнонаучная школа в социологии - установка на применение в социологических исследованиях таких же точных и объективных методов, как в естествознании на том основании, что соц. явления подчиняются законам, общим для природной и для социально-исторической реальности. Географическая школа в социологии - направление социологии, анализирующее развитие и функционирование общества преимущественно через факторы географической среды. Органическая школа в социологии – направление рассматривающее общество по аналогии с биологическим организмом и объясняющее социальную жизнь биологическими закономерностями. Математическая школа в социологии - социологической теории достигают уровня научности, если они выражены языком математики. Формальная школа в социологии – стремилась свести социальные отношенияиболее или менее ограниченному набору их структурных элементов и к описательности историко-эволюционистской концепций социологии. Чикагская школа в социологии - в основе всех социальных процессов и явлений лежат четыре типа взаимодействия: соревнование, конфликт, приспособление, ассимиляция.