Развитие зрительного внимания.

Упражнения на различение цветов

1. Знакомство с красками.

На сбор приносится десять - двенадцать различных красок. Во время занятий следопытам показывают две краски, потом мешают их с остальными, а ребята должны по очереди подойти, показать и назвать указанные краски. При дальнейших упражнениях следопытам нужно найти 3, 4, 5 красок.

2. Покупка пряжи.

Вожатый раскладывает на столе около 10 кусков пряжи одного цвета, но с разными оттенками (можно также принести пряжу разных, но близких друг другу цветов). От каждого мотка, лежащего на столе, вожатый отрывает маленький кусочек пряжи и показывает одну из нитей, говорит по очереди следопытам: “Купи мне моток такой пряжи”. Названный следопыт подходит к столу и ищет указанный цвет. Сначала разрешается искать, держа в руках нужную нить, а чуть позже необходимо искать только по памяти.

3. Собирание спичек.

Группа следопытов делится на две команды. Вожатый рассыпает но краям стола 2 коробки разноцветных спичек (предварительно окрашенных, например, красных и розовых) Их: количество должно быть одинаково. Чья команда соберет быстрее?

4. Выбор цвета.

Каждому следопыту раздается восемь или больше карточек разных цветов. Командир звездочки, показывая на какой-нибудь предмет, спрашивает о его цвере: кто быстрее и лучше выберет похожий цвет. Каждый из играющих старается быстрее поднять вверх соответствующую карточку.

5. Сигнализация Тателюков.

Племя Тателюков, которого не найти ни на одной карте, выдумало себе алфавит сигнализации:

квадрат, выкрашенный в голубой цвет — “У на проблемы!”

зеленый квадрат — “У нас все в порядке”

голубой круг — “Спасайтесь!”

зеленый круг — “Идите к нам”.

Следопыты, выучив этот алфавит и приготовив себе знаки - сигнализацию, играют в Тателюков, подавая и принимая разные сигналы. Можно попробовать составлять сигналы из двух знаков.

Форма предметов.

6. Раскладывание предметов по величине:

а) собрать 10 палочек разной толщины, перемешать их и попросить разложить их от самой тонкой до самой толстой (широкой).

б) Так же разложить камешки по величине.

в) Полоски бумаги по ширине.

7. Оценка длины.

После нескольких упражнений, на которых следопыты познакомились с сантиметром и метром организуйте конкурс по оценке длины на глаз. Если захотите так же упражняться в измерении расстояния, задавайте расстояние не длиннее 10 метров. Оцененную на глаз длину всегда тщательно проверяйте!

8. Сравнение.

Сколько раз поместиться линейка на краю стола? Сколько таких столиков можно поставить у той стены?

9.Фотограф

Вожатый на протяжении 5 секунд показывает следопытам какую-нибудь фигуру (геометрическую), нарисованную на большом листе бумаги. Потом проверяет, кто из ребят правильно ев нарисует (“сфотографирует”) в своей тетради.

10. Знатоки величины.

Попросите следопытов по памяти нарисовать кружок, равный но величине монете в 1, 2, 5 рублей. Потом проверьте, прикладывая к рисункам настоящие монеты.

Так же можно поручить сделать набросок по размеру:

а) спички,

б) почтовой марки.

в) открытки и т. п.

Помните — нужно всегда проверять!

11. Игра “Золушка”.

Нужно приготовить столько пачек с разными зернами, сколько ребят в группе. Зерен каждого вида должно быть одинаковое количество, чтобы каждый из них имел одинаковые шансы выиграть. Можно даже, например, в пачке смешать 10 зерен гороха + 7 зерен фасоли + 12 зерен кукурузы. Вожатый рассыпает эту смесь зерен перед каждым следопытом и после свистка начинается переборка зерен. Необходимо записывать результаты!

Можно организовать такие состязания в форме соревнования между отрядами?

12. Китайские тени.

Вожатый, проводящий это занятие, должен создать хорошую тень с помощью солнца или от лампы. Будет очень хорошо, если между следопытами и источником света (солнцем, свечой, лампой) располагалась простыня. Между экраном и ис­точником света по очереди появляются различные предметы (например, стул, нож, метла, шляпа), а ребята, находящиеся с другой стороны простыни, стараются узнать предмет по его тени.

Отлично разнообразить это занятие узнаванием друзей по тони, профилю их лица.

Другой вид китайских теней — складывание пальцев рук в фигуры. Следопыты могут учиться показывать и узнавать такие тени.