1.2. Экономические отношения в процессе труда. Трудовые ресурсы

Выступая в материальной сфере в виде процесса производства, труд обуславливает многообразные экономические отношения. В ходе производства человек согласует свое поведение с другими его участниками. Люди своей совместной деятельностью соединя­ют средства и предметы труда. Средства производства и люди с их умениями, навыками и опытом образуют производительные силы общества. Последние выступают в качестве ведущего агрегиро­ванного фактора производства. Поскольку средства труда пред­ставляют собой продукт человеческой деятельности, а человек воздействует ими на предмет труда, основным фактором произ­водства является человек с определенными трудовыми навыками и опытом.

Под рабочей силой, или способностью к труду, понимают со­вокупность различных физических и духовных способностей, ко­торыми обладает человек и которые используются им всякий раз, когда он создает какие-либо потребительные стоимости. В процес­се труда или производства происходит потребление рабочей силы. Между людьми возникают технико-технологические и социаль­но-экономические отношения. Первые отражают взаимосвязь че­ловека и средств труда, человека и природы, вторые — обществен­ные взаимосвязи, в рамках которых осуществляются технико-тех­нологические отношения.

Среди социально-экономических основными являются произ­водственные отношения, формирующиеся на базе отношения к сред­ствам производства. Они включают совокупность отношений по поводу производства, обмена, распределения и потребления про­дуктов.

Активность людей в процессе труда ведет к развитию отно­шений, связанных с разделением труда. Участники трудового про­цесса осуществляют отдельные функции, определяющие роль каждого из них в создании продукта, взаимодействуют друг с дру-

15

гом. Общественные отношения переплетаются и выражают как общие, так и противоположные интересы. Люди организуются в коллективы, распределяют и объединяют работу, сообща созда­ют и применяют практические знания, совершенствуют производ­ственные методы. В процессе труда возникают и другие общест­венные отношения (правовые, политические), однако они прямо или косвенно опираются на производственные.

Современный труд представляет собой деятельность крупных коллективов, где производители связаны между собой потоками предметов труда и информации. Поэтому рассмотрение лишь ин­дивидуального труда нарушает эффект целостности. В производ­стве действуют общественные, или совокупные, производительные силы. Это не просто сумма индивидуальных сил, но и их произве­дение, которое приобретает новое качество. Носителем совокупных производительных сил выступает совокупный работник, обла­дающий совокупной рабочей силой, общественной способностью к труду.

Основной характеристикой трудового потенциала являются трудовые ресурсы, под которыми понимается часть трудоспособ­ного населения, обладающая физическим развитием, умственными способностями и знаниями, необходимыми для работы в народном хозяйстве.

Трудовые ресурсы имеют количественную и качественную стороны. Количественно они отражаются через показатели чис­ленности. Для выделения трудовых ресурсов из общей численно­сти населения критериями являются верхняя и нижняя границы трудоспособного возраста, которые устанавливаются государст­вом с учетом социально-экономических условий. В нашей стране нижняя граница рабочего возраста установлена в 16 лет, верхняя — 55 лет (для женщин) и 60 лет (для мужчин). Верхняя граница рабо­чего возраста одновременно является началом пенсионного перио­да, хотя по отдельным видам работ пенсионный возраст устанавли­вается на 5-10 лет раньше. Фактически к трудовым ресурсам в на­шей стране относятся:

16

• население в трудоспособном возрасте: мужчины от 16 до 60 лет, женщины от 16 до 55 лет (за исключением неработающих инва­ лидов труда и войны I и II группы и неработающих мужчин и женщин трудоспособного возраста, получающих пенсии по старости на льготных условиях);

• население старше и моложе трудоспособного возраста, занятое в общественном производстве.

Трудоспособное население состоит из двух групп: экономиче­ски активной и неактивной.

Экономически активное население включает:

• занятых в народном хозяйстве (работающих по найму) работ­ ников, самостоятельно обеспечивающих себя работой;

• женщин, находящихся в отпуске по уходу за ребенком;

• военнослужащих, а также безработных, получающих пособие. В группу экономически неактивного населения входят:

• учащиеся трудоспособного возраста;

• инвалиды трудоспособного возраста, потерявшие трудоспособ­ ность;

• лица, находящиеся в местах лишения свободы;

• лица трудоспособного возраста, временно не работающие, но способные выйти на рынок труда.

Соотношение между численностью экономически активного и неактивного населения зависит от ряда социально-экономиче­ских, политических и демографических условий.

Качественный состав трудовых ресурсов характеризуется:

• степенью здоровья, психофизиологическим потенциалом;

• образовательным и квалификационным уровнем;

• половозрастной структурой;

• уровнем социальной зрелости, интересов, потребностей работ­ ников;

• степенью социально-экономической неоднородности работаю­ щих.

Для характеристики трудовых ресурсов по уровню образова­ния используются следующие показатели:

17

• уровень общего и специального образования населения;

• соотношение численности занятого населения, имеющего выс­ шее, среднее специальное, общее среднее и начальное образо­ вание;

• динамика численности учащихся по видам обучения;

• численность лиц, имеющих высшее и среднее специальное об­ разование, в том числе занятых в народном хозяйстве;

• уровень образования по социальным группам (рабочие, служа­ щие, предприниматели);

• уровень образования городского и сельского населения по от­ дельным возрастным группам;

• удельный вес работников физического и умственного труда,

в том числе по полу.

Профессионально-квалификационная структура трудовых ресур­сов характеризуется удельным весом работников по видам дея­тельности и уровню квалификации. С этой целью рассчитываются показатели численности трудоспособного населения по професси­ям, укрупненным группам специальностей и уровню квалифика­ции. Виды и наименования профессий определяются характером и содержанием труда, спецификой и условиями функционирова­ния отдельных отраслей народного хозяйства. В рамках общих профессий выделяются специальности. Квалификация характери­зует степень общей и профессиональной подготовки.

Группировка показателей трудовых ресурсов по уровню обра­зования, профессиям, квалификации используется для определения их соответствия сложности труда на имеющихся рабочих местах; распределения трудовых ресурсов по сферам деятельности; орга­низации подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров.

Соотношение возрастных групп в составе трудовых ресурсов представляет собой их возрастную структуру. Принято выделять четыре основные возрастные группы: молодежь (16-29 лет); лица среднего возраста (30^49 лет); лица предпенсионного возраста (мужчины 55-59, женщины 50-54 года); лица пенсионного возраста

18

(мужчины 60 лет и старше и женщины 55 лет и старше). В научных и практических целях наряду с укрупненными возрастными груп­пами изучаются также возрастные структуры с 5- или 10-летними интервалами.

Независимо от территориального размещения населения его трудовая активность в одних и тех же возрастных группах имеет общие закономерности: большая часть молодежи занята получением образования, служит в армии. Этот контингент активно включается в общественное производство к 22-25 годам. Наиболее высокая тру­довая активность характерна для населения в возрасте 25—49 лет. У лиц старше 50 лет трудовая активность постепенно снижается. Определенная часть лиц пенсионного возраста продолжает тру­диться в общественном хозяйстве (на особых условиях, как прави­ло, по контракту).

Половая структура работающих различается по территории и сферам занятости. Так, в зонах интенсивного хозяйственного ос­воения территорий доля мужчин, как правило, выше. Существенное различие в половой структуре трудовых ресурсов имеется в отдель­ных сельских местностях, что обусловлено традиционно сложив­шимися видами производства или интенсивными миграционными процессами.

Степень социально-экономической неоднородности работаю­щих является обобщающим параметром качества трудовых ресур­сов и зависит от изменений в содержании труда. Уровень социаль­но-экономической неоднородности трудовых ресурсов и динамика их социальной структуры определяются исходя из сложности труда. По сложности труда среди рабочих, служащих и специалистов пред­приятий выделяют работников неквалифицированного, квалифи­цированного и высококвалифицированного труда, среди руково­дителей — руководителей высшего, среднего и низшего звеньев. Принадлежность работника к той или иной профессионально-ква­лификационной группе отражает его социальный статус, то есть положение, влияющее на образ жизни и общие социальные качества данной группы.

19

Профессионально-однородные группы работающих характе­ризуются совокупностью следующих социальных признаков:

• отношением к труду;

• степенью обеспеченности материальными благами (жилье, объек­ ты социально-культурного назначения, медицинская помощь);

• уровнем средней заработной платы;

• средним доходом на одного члена семьи;

• уровнем образования;

• способом использования свободного времени;

• интересами.

Важнейшим признаком уровня социально-экономической не­однородности труда является отношение к труду. Оно представляет собой единство трех элементов: мотивов и ориентации трудового поведения; непосредственно трудового поведения; оценки работ­ником своей трудовой ситуации. Первый элемент характеризует трудовые мотивы и установки, которыми руководствуется работ­ник. Второй показывает социальные характеристики трудового по­ведения различных групп работников (инициативность, участие в техническом творчестве, самостоятельность, исполнительность, дисциплинированность). Третий раскрывает внутреннее состоя­ние работника в процессе трудовой деятельности (удовлетворен­ность или неудовлетворенность производственной ситуацией).

Количественно отношение к труду отражается с помощью ряда объективных и субъективных показателей (рис. 1). Первые связа­ны с мотивацией и характеристикой трудового поведения, вто­рые — с удовлетворенностью или неудовлетворенностью трудом.

Цель изучения отношения к труду заключается в выявлении формирующих его факторов. Они связаны с индивидуальными ха­рактеристиками работников, к которым относят качественные по­казатели рабочей силы: пол, возраст, образование, стаж работы, а также личностными характеристиками — интересы, потребно­сти, установки, ценностные ориентации, мировоззрение, факто­ры, связанные с особенностями производственной и непроизвод­ственной среды.

20

Рис. 1. Классификация показателей отношения к труду