
- •Баскетбол
- •Анализ техники и методическая последовательность в обучении броску в движении в баскетболе.
- •Анализ техники и методическая последовательность в обучении броску одной рукой сверху в движении в баскетболе.
- •Анализ техники и методическая последовательность в обучении передачам в движении в баскетболе.
- •4)Анализ техники и методическая последовательность в обучении передачам в движении в баскетболе
- •6) Анализ техники и методическая последовательность обучения ведению в баскетболе.
- •7. Анализ техники и методическая последовательность обучения ловле мяча в движении в баскетболе. Ловля мяча
- •Остановки с ловлей мяча
- •Обучение разновидностям остановок с ловлей мяча двумя руками.
- •8. Анализ техники перемещений. Методическая последовательность обучения поворотам и остановкам в баскетболе. Спорный мяч, спорный бросок, пробежка.
- •Остановки
- •Спорный мяч
- •Спорный бросок
- •9. Классификация групповых тактических действий в защите в баскетболе. Методическая последовательность их изучения. Командные фолы.
- •Классификация индивидуальных тактических действий в защите в баскетболе. Методическая последовательность их изучения. Персональный фол.
- •Классификация, анализ техники и методическая последовательность обучения ловле мяча в баскетболе.
- •12. Личная защита и её варианты в баскетболе. Методическая последовательность изучения. Персональный фол. Личная защита
- •13. Позиционное нападение в баскетболе, его варианты и методическая последовательность их изучения. Правила трех, восьми и 24х секунд.
- •15. Сравнительная характеристика зонной и личной защиты в баскетболе. Процедура замены игроков. Затребованный перерыв.
- •16)Характеристика баскетбола, его место и значение в физическом воспитании школьников. Организация и проведение соревнований по баскетболу в школе.
- •17)Характеристика групповых действий в защите в баскетболе. Методическая последовательность обучения.
- •18)Характеристика системы нападения «быстрый прорыв» и его варианты в баскетболе.
- •Волейбол
- •Анализ техники и методическая последовательность в обучении передаче двумя руками снизу в волейболе.
- •Анализ техники и методическая последовательность обучения верхней прямой подачи в волейболе.
- •Анализ техники и методическая последовательность обучения нижним передачам в волейболе.
- •Передача снизу двумя руками
- •4)Анализ техники и методическая последовательность обучения одиночному блокированию в волейболе. Правила блокирования
- •5)Анализ техники и методическая последовательность обучения передаче двумя руками сверху в волейболе.
- •6)Анализ техники и методическая последовательность обучения
- •7. Анализ техники и методическая последовательность обучения передаче сверху двумя руками за голову в волейболе. Передача мяча двумя руками сверху
- •8. Анализ техники и методическая последовательность обучения прямому нападающему удару в волейболе. Правила атакующего удара. Прямой нападающий удар
- •9. Классификация групповых тактических действий в нападении в волейболе. Методическая последовательность обучения.
- •10. Классификация подач. Тактика подач в волейболе. Методическая последовательность в обучении правила подачи. (страница 100 в учебнике)
- •Нижняя прямая подача
- •Верхняя прямая подача
- •Верхняя боковая подача
- •11.Командные тактические действия в волейболе при системе комплектования 5-1. Правило расстановки игроков.
- •12.Командные тактические действия в защите в волейболе. Система защиты 3-1-2(углом вперед). Правила блокирования игры у сетки. (Страница 117 в учебнике)
- •13. Командные тактические действия в защите в волейболе. Система защиты 3-1-2 (углом назад)
- •14. Командные тактические действия в нападении в волейболе при системе комплектования команды 1-2. Правила расстановки и замены игроков.
- •15. Командные тактические действия в защите в волейболе. Варианты систем защиты. Правило действия игрока "Либеро" в защите и нападении.
- •16. Командные тактические действия в нападении в волейболе. Система нападения с первой подачи в волейболе.
- •17Характеристика волейбола, его место и значение в физическом воспитании школьников.
- •Быстрота как двигательное качество. Методика ее развития (на примере одной из спортивных игр)
- •Выносливость как двигательное качество. Методика ее развития (на примере одной из спортивных игр)
- •Задачи, средства и методы проведения подготовительной и заключительной частей урока по спортивным играм в школе.
- •4.Значение, задачи, виды соревнований по спортивным играм. Особенности их подготовки и проведения в школе.
- •5) Игра как средство и метод физического воспитания. Характеристика особенностей игровой деятельности
- •6)Игровой навык. Характеристика, этапы формирования
- •7. Методы обучения в спортивных играх.
- •8. Общая схема изучения приемов игры в спортивных играх. Общая структура разучивания приемов
- •9. Общая схема овладения спортивными играми. Овладение спортивными играми
- •13. Особенности проведения урока по спортивным играм в школе.
- •14. Подвижные игры подводящие к спортивным. Методика их проведения.
- •15. Подвижные игры подготовительные к спортивным. Методика их проведения.
- •16) Принципы обучения
- •18) Игровая деятельность характеризуется рядом принципиальных особенностей, отличающих ее от других видов деятельности человека.
- •19.Характеристика круговой системы розыгрыша. Составить календарь игр для 8 команд.
- •20.Характеристика круговой системы розыгрыша. Составить календарь игр для 6 команд.
- •21.Характеристика системы розыгрыша с выбыванием. Составить таблицу розыгрыша для 11 команд.
- •22.Характеристика соревновательного метода при обучении на уроках по спортивным играм в школе.
5)Анализ техники и методическая последовательность обучения передаче двумя руками сверху в волейболе.
Техника выполнения
И.п. – ноги на ширине плеч, туловище слегка наклонено вперед, руки согнуты в локтях, кисти перед лицом, пальцы разведены и образуют «ковш», локти направлены вперед-в стороны.
Передача начинается с последовательного разгибания ног, туловища, рук; заключительным движением кистей мячу придается необходимое направление полета.
Для того чтобы хорошо выполнять передачу двумя руками сверху, учащиеся должны:
– уметь быстро перемещаться и принимать исходное положение; – помнить, как правильно располагать кисти перед лицом («ковш»); – при передаче касаться мяча фалангами пальцев; – перед выполнением передачи туловище разворачивать в том же направлении; – при выполнении передачи руки, туловище и ноги разгибать одновременно, а мяч сопровождать руками до полного их выпрямления.
Возможные ошибки
1.Мяч отбивается ладонями, а не пальцами. 2. Большие пальцы рук направлены вперед. 3. Мяч принимается слишком напряженными или расслабленными пальцами. При приеме мяча пальцы слишком напряжены или расслаблены. 4. Отсутствие согласованности в движениях рук, туловища, ног. 5. Кисти не сопровождают мяч. 6. Нет выхода под мяч, ученики передают мяч прямыми руками на слишком большом расстоянии.
Подводящие упражнения
1. Обхватить мяч (имитация положения кистей на мяче). 2. Поднять мяч с пола, сохраняя положение кистей на мяче. 3. Выполнить низкий дриблинг мяча в пол (10–20 см) двумя руками на месте. 4. Выполнить верхнюю передачу мяча в стену на минимальном расстоянии (5–10 см). 5. Выполнить верхнюю передачу мяча в стену без зрительного контроля. 6. Выполнить верхнюю передачу мяча над собой на минимальную высоту (5–10 см). 7. Выполнить верхнюю передачу мяча над собой на близком расстоянии от стены (5–20 см):
а) перемещаясь вдоль нее; б) опускаясь в присед и вставая; в) без зрительного контроля.
8. Подбросить мяч, поймать в положении верхней передачи:
а) после одного отскока от пола; б) без отскока; в) после перемещения.
9. Передача мяча на различные расстояния: 1 м, 3 м и т.д. 10. Бросить мяч в стену, выполнить верхнюю передачу:
а) над собой; б) в стену.
11. Выполнить верхнюю передачу над собой с перемещением различными способами. 12. Выполнить верхнюю передачу от игрока к игроку. 13. Подбросить мяч, выполнить верхнюю передачу за голову. 14. Стоя спиной к стене, подбросить мяч, выполнить верхнюю передачу за голову в стену, повернуться и поймать мяч.
6)Анализ техники и методическая последовательность обучения
Перемещаются к предполагаемому месту встречи с мячом шагом или бегом. Здесь важны быстрый старт, быстрое наращивание скорости движения на первой трети пути и постепенное торможение для точного выбора места встречи с мячом. Последний шаг выполняют как стопорящий; стопы целесообразно ставить на одном уровне, параллельно друг другу, -- это помогает точнее адресовать мяч при передаче.
В момент встречи с мячом кисти рук находятся выше уровня лба, пальцы развернуты и направлены вверх, образуя сферическую поверхность-ковш. Указательные и большие пальцы направлены один к другому и к лицу игрока, образуя треугольник, через который игрок наблюдает за приближающимся мячом.
Сообщение мячу нового направления с определённой траекторией требует увеличение мышечных усилий, что проявляется в согласованном движении ног, туловища и рук. Руки сопровождают полёт мяча, и после передачи почти полностью выпрямляются.
При приближении мяча встречное движение начинают ноги -- их разгибают в коленях. Несколько позже в движение включают руки: разгибаясь в локтевых суставах, они задают общее направление полету мяча при передаче. Это осуществляется прямолинейным движением оси лучезапястного сустава по отношению к оси плечевого сустава. При выполнении встречного ударного движения быстро и энергично разгибают ноги и относительно медленно -- руки.
Кисти, регулируя направление полета мяча при передаче, сохраняют положение разгибания, при котором ладони перпендикулярны направлению движения мяча при передаче.
После вылета мяча ноги и руки продолжают разгибаться до полного выпрямления, до полной остановки и паузы; в этом положении следует фиксировать руки после сопровождающего движения.
Обучение передачам мяча двумя руками сверху после перемещений
1. Упражнение в парах. Один занимающийся недобрасывает мяч партнеру, бросает левее, правее, другой выбегает под мяч, ловит его согнутыми руками на уровне головы и имитирует передачу. Следует добиться, чтобы занимающиеся быстро перемещались к месту падения мяча так, чтобы ловля мяча осуществлялась в статичном положении.
2. То же, что и упр. 1, но партнер ударяет мячом о землю, занимающийся перемещается и ловит отскочивший от пола мяч.
3. То же, что и упр. 1, но мяч перебрасывают через сетку.
4. Передача мяча во встречных колоннах через сетку.
5. Передача мяча после перемещения в сторону.
6. Передача мяча после перемещения назад в сторону.
7. Перемещение игрока из зоны 2 в зону 3 с передачей мяча в зону 4